淺析“送教下鄉(xiāng)”對(duì)農(nóng)民增產(chǎn)創(chuàng)收的意義

摘要：德惠市農(nóng)村人口75萬(wàn)，農(nóng)村勞動(dòng)力33萬(wàn)，普遍存在農(nóng)民科學(xué)文化素質(zhì)不高，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)新技術(shù)接受慢等問(wèn)題。通過(guò)開(kāi)展“送教下鄉(xiāng)”惠民活動(dòng)，培養(yǎng)了一大批懂技術(shù)會(huì)管理的農(nóng)民骨干，收到了良好的效果，為農(nóng)民增產(chǎn)創(chuàng)收取得重要成效。切實(shí)提高廣大農(nóng)民的素質(zhì)，為培養(yǎng)我市新型農(nóng)民，造就一批增收致富中發(fā)揮示范帶頭作用的農(nóng)民典型。這對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)新農(nóng)村建設(shè)、推動(dòng)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。學(xué)用結(jié)合，把學(xué)到的知識(shí)與實(shí)踐緊密結(jié)合，堅(jiān)持學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)。發(fā)揮好示范帶頭和輻射作用，“送教下鄉(xiāng)”結(jié)合農(nóng)時(shí)季節(jié)培訓(xùn)，不斷提高廣大農(nóng)民的科學(xué)文化素質(zhì)，帶動(dòng)更多的農(nóng)民創(chuàng)業(yè)就業(yè)，促進(jìn)增收致富。

關(guān)鍵詞：送教下鄉(xiāng)；增產(chǎn)創(chuàng)收

中圖分類號(hào)：G718.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1674-0432（2012）-09-0003-1

1 送教下鄉(xiāng)的條件

1.1 提高認(rèn)識(shí)是送教下鄉(xiāng)的前提

農(nóng)民作為新農(nóng)村建設(shè)的主宰者，參與者，同時(shí)又是受益者，農(nóng)民素質(zhì)的提高，收入的增加，生活水平的提升，是新農(nóng)村建設(shè)的重要目標(biāo)和任務(wù)，大力開(kāi)展“送教下鄉(xiāng)”，實(shí)施“送教下鄉(xiāng)”，可以為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)提供智力支持和人才保障。實(shí)施“送教下鄉(xiāng)”，培訓(xùn)關(guān)鍵是“送”?！八汀钡幕A(chǔ)是要落實(shí)資金，解決資金缺口；“送”的難點(diǎn)是實(shí)用技術(shù)性要強(qiáng)，通俗易懂和技能簡(jiǎn)單；“送”的過(guò)程要精心精細(xì)，周密安排，認(rèn)真遴選，工作落到實(shí)處。

1.2 加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)

教師是“送教下鄉(xiāng)”培養(yǎng)農(nóng)民的關(guān)鍵，教師是理論教學(xué)的設(shè)計(jì)者與執(zhí)行者，還是聯(lián)系實(shí)際的實(shí)踐者和指導(dǎo)者，教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新專業(yè)知識(shí)，積極探索和實(shí)踐新農(nóng)民培訓(xùn)的新方法，新形式，教師積極參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐與專業(yè)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)努力學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面，把我們所學(xué)到的知識(shí)通過(guò)我們的最直接最明白的語(yǔ)言傳授給農(nóng)民。

1.3 立足實(shí)際，展開(kāi)送教下鄉(xiāng)的基礎(chǔ)是靈活

實(shí)施“送教下鄉(xiāng)”，就要以各村屯多部門(mén)聯(lián)動(dòng)配合為支撐全面開(kāi)展“送教下鄉(xiāng)”工作。各部門(mén)要面對(duì)“兩個(gè)實(shí)際”，即農(nóng)村生產(chǎn)實(shí)際和農(nóng)民基礎(chǔ)實(shí)際，展開(kāi)培訓(xùn)工作；要落實(shí)“三個(gè)結(jié)合”即提高文化素養(yǎng)與培養(yǎng)專業(yè)能力相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合、專業(yè)培訓(xùn)與長(zhǎng)期服務(wù)相結(jié)合?！八徒滔锣l(xiāng)”結(jié)合農(nóng)時(shí)季節(jié)培訓(xùn)，不斷提高廣大農(nóng)民的科學(xué)文化素質(zhì)，帶動(dòng)更多的農(nóng)民創(chuàng)業(yè)就業(yè)，促進(jìn)增收致富。

1.4 根據(jù)需求展開(kāi)“送教”是實(shí)施“送教下鄉(xiāng)”的關(guān)鍵

要根據(jù)各地農(nóng)民對(duì)先進(jìn)技術(shù)的需要和需求，開(kāi)展各類適合農(nóng)民特點(diǎn)的短期及中長(zhǎng)期實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)和指導(dǎo)。要深入田間地頭，主動(dòng)了解農(nóng)民對(duì)技術(shù)的需求，以點(diǎn)帶面帶動(dòng)農(nóng)村生產(chǎn)水平的整體提高，進(jìn)過(guò)培訓(xùn)為農(nóng)民創(chuàng)造出更多的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

2 送教下鄉(xiāng)的方式方法

送教下鄉(xiāng)的方式在目前來(lái)看不只是一種，有面對(duì)面的授課和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)，還有網(wǎng)絡(luò)，光碟等，現(xiàn)場(chǎng)面對(duì)面的方式是比較受廣大農(nóng)民朋友歡迎的最適應(yīng)最貼切的方式，這種送課至關(guān)重要，傳統(tǒng)教學(xué)管理模式需要相應(yīng)進(jìn)行調(diào)整。在采訪中有70%以上的農(nóng)民喜歡面對(duì)面授課。在農(nóng)家門(mén)口為農(nóng)民講課與學(xué)校不同，這種方法接受力很快，教師需要精心安排教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容既要考慮專業(yè)的系統(tǒng)性，又要根據(jù)農(nóng)民的要求來(lái)安排。老師講的課要讓農(nóng)民聽(tīng)了就懂、看了就會(huì)、用了見(jiàn)效，這樣才是農(nóng)民最最歡迎的。它要求所開(kāi)設(shè)的課程一要與農(nóng)民相關(guān)，二要緊貼農(nóng)時(shí)，不影響農(nóng)民正常農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，脫離二者就不能得到農(nóng)民真心擁護(hù)，教學(xué)效果也會(huì)大打折扣。針對(duì)這一情況我們農(nóng)廣校的具體做法是：

第一實(shí)際需要決定專業(yè)設(shè)置。學(xué)校專門(mén)派出教師到各教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行調(diào)研，根據(jù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)確定開(kāi)設(shè)專業(yè)，由當(dāng)?shù)厣a(chǎn)習(xí)性和農(nóng)時(shí)確定授課計(jì)劃，確保課程符合農(nóng)民需要，力求送到農(nóng)民家門(mén)口的教育老百姓喜歡聽(tīng)，用得上。

第二農(nóng)時(shí)決定講課時(shí)間和內(nèi)容。學(xué)校的課程安排都是根據(jù)農(nóng)時(shí)決定的，到什么時(shí)候講什么課，使教學(xué)進(jìn)度與動(dòng)植物的生長(zhǎng)周期相結(jié)合。農(nóng)民不用出家門(mén)、不耽誤干活就能系統(tǒng)的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。廣大農(nóng)民普遍關(guān)心的問(wèn)題，這時(shí)學(xué)校的老師就著重講解上述相關(guān)知識(shí)，為農(nóng)民解憂排難、為促進(jìn)農(nóng)民增產(chǎn)增收鋪路搭橋。

3 送教下鄉(xiāng)的形式與內(nèi)容研究

為解決農(nóng)民知識(shí)的缺陷，把課堂設(shè)在田間地頭、鄉(xiāng)村院落，為農(nóng)民講解一些農(nóng)業(yè)技術(shù)與操作知識(shí)，直接培訓(xùn)農(nóng)民，讓缺乏知識(shí)的農(nóng)民看到了發(fā)展和提高的方向。送教下鄉(xiāng)的內(nèi)容從以下幾點(diǎn)談起：（1）精心組織，提前宣傳。在送課的前一天或前幾天到自己所要去的地方與當(dāng)?shù)刎?fù)責(zé)人聯(lián)系好，說(shuō)明我們這次送課下鄉(xiāng)的目的與要求，把整個(gè)程序和相關(guān)信息提前傳遞給農(nóng)民，打破農(nóng)民固有的心理防線以便到講課時(shí)增強(qiáng)大家參與和學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)在講課現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放書(shū)籍、筆、本，為農(nóng)民提供有力的方便的學(xué)習(xí)條件。（2）精彩展示。為成功開(kāi)展送教下鄉(xiāng)，增強(qiáng)活動(dòng)的實(shí)效性，學(xué)校積極推薦骨干教師，從認(rèn)真?zhèn)湔n到精心設(shè)計(jì)教案，不斷修改，不斷完善，在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)把最先進(jìn)的技術(shù)和最新的政策帶給廣大農(nóng)民，讓農(nóng)民聽(tīng)到最優(yōu)秀的教師給他們講課。從下鄉(xiāng)送課來(lái)看，農(nóng)民真是受益無(wú)窮。（3）用心學(xué)習(xí)，我們做教師的會(huì)盡最大努力為農(nóng)民送上優(yōu)秀的技術(shù)指導(dǎo)，那么作為農(nóng)民朋友也要進(jìn)行虛心學(xué)習(xí)，送課當(dāng)天農(nóng)民來(lái)得早到的齊，聽(tīng)課專心，記錄認(rèn)真，這些不但是紀(jì)律要求也是重要的培訓(xùn)內(nèi)容，因?yàn)橹挥凶龅竭@些才能保障農(nóng)民朋友學(xué)有所獲學(xué)有所得。

4 小結(jié)

就送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的時(shí)間來(lái)說(shuō)，它不可能一下子為農(nóng)民解決更多的實(shí)際問(wèn)題。必須做好“送教下鄉(xiāng)”的后續(xù)工作，及時(shí)組織教師與農(nóng)民進(jìn)行互動(dòng)溝通，讓大家說(shuō)說(shuō)參加“送教下鄉(xiāng)”的體會(huì)和收獲，及時(shí)讓大家對(duì)“送教下鄉(xiāng)”知識(shí)的消化吸收，把領(lǐng)悟到的東西提高各地區(qū)的惠民政策為農(nóng)民創(chuàng)業(yè)帶來(lái)前所未有的發(fā)展機(jī)遇，更是廣大農(nóng)民創(chuàng)業(yè)發(fā)展千載難逢的良機(jī)，要轉(zhuǎn)變觀念、解放思想，致力于調(diào)整種植結(jié)構(gòu)，農(nóng)業(yè)組織化程度，爭(zhēng)做有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的“新型農(nóng)民”，積極主動(dòng)地走上自主創(chuàng)業(yè)、大膽創(chuàng)新的康莊大道。

作者簡(jiǎn)介：李明月（1972-），女，漢族，吉林德惠人，德惠市農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校農(nóng)藝師，研究方向：作物栽培。