微笑，一泓澆灌心靈的清泉

人們常說：教師是人類靈魂的工程師，是大海中高高的領(lǐng)航燈，是在心靈撒種的園丁……這種種的贊美之詞無一不透露著教師在學(xué)生生命中的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用?！皩W(xué)高為師，身正為范”。教師的一言一行，哪怕如發(fā)絲般細(xì)小，也可能深深地影響學(xué)生，甚至改變學(xué)生的一生。

她，是一位來自農(nóng)村的女孩，聰明、刻苦，是個(gè)很不錯(cuò)的學(xué)生。但她上課時(shí)從不舉手發(fā)言，和同學(xué)們也少有來往，她的安靜讓同學(xué)們幾乎忽略了她的存在。有時(shí)間的時(shí)候，我總是會遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀察她，我看到她的目光會追隨著那些一起玩兒的同學(xué)，滿眼的羨慕。但是，同學(xué)們邀請她加入的時(shí)候，她又總是紅著臉拒絕。漸漸地，同學(xué)們也就不愿意邀請她了。有好幾次，我和她的目光接觸，她就如受驚的小兔子般趕快躲閃開了。每次經(jīng)過我身邊的時(shí)候，她都會低著頭，就像犯了很大的錯(cuò)誤似的。但是細(xì)細(xì)想想，她并沒有做什么錯(cuò)事??！會不會是家庭因素呢？可入學(xué)前，我早已看過她的資料，來自農(nóng)村，父母健在，有一個(gè)姐姐和一個(gè)弟弟。新生報(bào)到時(shí)，看得出來，她和家里的關(guān)系很和睦。

我也經(jīng)常問自己：會不會是我太嚴(yán)肅了，嚇著她了??？可是，除了她，班級其他同學(xué)和我相處得都很自然、很輕松??！

會不會是“老師”這個(gè)身份讓她有所顧忌呢？我向班長、班級同學(xué)以及她的室友了解情況，發(fā)現(xiàn)她們和我的境遇差不多：她在班級幾乎沒有什么朋友，只有一個(gè)和她是老鄉(xiāng)的同學(xué)和她關(guān)系比較好。但就是和老鄉(xiāng)在一起，她也很沉默。

時(shí)間一天天過去，她始終就像第一天到校一樣，怯生生的，眼睛和動作充滿了距離感。在不同場合，無論我怎么“威逼利誘”，即便是我以一種非常友好的態(tài)度開始和她談話，但她總是像犯了錯(cuò)一樣地低著頭，就是不說一句話。我請班委和她的室友幫忙，想從側(cè)面了解她的想法，但是她總是閃躲，以至于后來班級大部分同學(xué)都不愿意和她玩，也不愿意主動和她溝通交流。很多同學(xué)都勸我說：“老師，您還是放棄吧！”

我苦思冥想，始終想不透她封閉自己的理由，所以頻繁地找她談話。終于，耐不住我的軟磨硬泡，她塞了一張紙條給我：“老師，你就不要管我了，我不喜歡說話，因?yàn)槲也粫f普通話。我一張嘴，班級同學(xué)就會笑話我，我不喜歡他們?！笨吹竭@張紙條，我的心情很復(fù)雜，既高興又傷心。高興的是我知道了她不說話的真正原因，傷心的是班級同學(xué)的作為。我決定好好為班級同學(xué)上一堂“思想政治課”，但就在我即將付諸實(shí)施時(shí)，我轉(zhuǎn)變了想法。

我不僅是這個(gè)班的班主任，同時(shí)也是德育課教師。同學(xué)們都說比較喜歡上我的德育課，很重要的一個(gè)原因就是課堂上的我會一直保持微笑，讓人感覺我“很陽光”“很親切”，上德育課“很輕松”“很快樂”。

那是一次德育課上，不知道是什么吸引了她，她的目光一直追隨著我，好幾次在我提問的時(shí)候，她都會動動嘴，好像在回答。黔驢技窮的我似乎看到了一絲曙光，也許這是一個(gè)機(jī)會呢！

隨堂提問的時(shí)候，我點(diǎn)了她的名字。班級霎時(shí)安靜下來，她也一臉驚愕。同學(xué)們的目光聚焦在她身上，她慢慢地站起來，低著頭，一聲不吭。我請她抬頭看著我，她顯得很緊張，只敢用眼角的余光看著我。

“等你能回答出問題，咱們再繼續(xù)上課吧。同學(xué)們，你們愿意等嗎？”我微笑著平靜地說?！霸敢猓　蓖瑢W(xué)們異口同聲地回答。

就這樣靜靜地等待著，同學(xué)們似乎也知道我的用意，配合著我，都默默地微笑著看著她。沒有不耐煩的抱怨，沒有不安的焦躁，有的只是我們50張微笑著的臉龐和鼓勵(lì)的眼神。

同學(xué)們的回答讓我感動，似乎也觸動了她。她慢慢地抬起了頭?？戳丝次?，又看了看班級同學(xué)，我清楚地在她眼中看到了輕松。那天，她第一次在我的課堂上，當(dāng)著全班同學(xué)的面，正視著我回答出了問題。雖然是夾雜著地方口音的普通話，聽著比較吃力，但是她的回答還是得到了大家熱烈的掌聲。

我們似乎找到了竅門。課堂上，每次她回答問題時(shí)，我用微笑鼓勵(lì)她，同學(xué)們也很配合地用微笑、掌聲和喝彩聲來贊賞、激勵(lì)她。課堂外，同學(xué)們也會微笑著糾正她的普通話發(fā)音。

以后的日子里，經(jīng)常可以看到她主動找人說話、練習(xí)普通話的場景，有時(shí)候，她也會為了一個(gè)字的發(fā)音或者來請教我，或者去請教班級同學(xué)，偶爾還會和同學(xué)為了發(fā)音而起一些小“爭執(zhí)”。每次起“爭執(zhí)”的時(shí)候，同學(xué)們也總是故意讓她來邀請我當(dāng)裁判。漸漸地，她的進(jìn)步越來越大，朋友也越來越多。慢慢地，看到我，她會微笑著和我打個(gè)招呼，甚至有的時(shí)候也可以很從容地和我聊會兒天。

在她的帶動下，整個(gè)班集體的普通話水平有了顯著地提高。班委換屆選舉的時(shí)候，她被同學(xué)們推選為語文課代表。

同學(xué)們和我都很好奇，究竟是什么原因讓她在那次課上勇敢地回答問題。后來，她告訴我們：“以前，老師給我的感覺是很有距離感。遇到老師的時(shí)候，我總是想遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開。可是，自從來到這個(gè)學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)原來老師可以和我們這么近！特別是看到張老師的微笑，我總感覺很親切。好像老師就是自己的朋友，讓我不知不覺就想靠近老師。那天上課的時(shí)候，看著老師那么期待地看著我，同學(xué)們那么信任地看著我，我就感覺不能讓大家失望。特別是我以前那么固執(zhí)，大家還能微笑面對我，給我機(jī)會，我就感覺特別感動。也是因?yàn)榇蠹业奈⑿o了我勇氣，我才能這么勇敢地站在那么多人的跟前……”

感恩節(jié)那天，她當(dāng)著全班同學(xué)的面，用標(biāo)準(zhǔn)的普通話大聲地說：“張老師，謝謝您，是您的笑容改變了我！”那一刻，我流下了開心的淚水，也感受到了微笑帶給我和學(xué)生的變化。

原本，我并沒有意識到微笑能有這么大的魅力?？伤囊幌捵屛疑钌罡袆?。我仿佛看到自己的老師，微笑著站在我面前。學(xué)生時(shí)代的我是如此滿足地沐浴在老師微笑的關(guān)懷中，或許就是因?yàn)閮簳r(shí)老師親切的微笑，今天我才走上了教師這個(gè)神圣的崗位。當(dāng)了老師后，我知道了，一個(gè)老師最大的滿足，莫不是得到每一位學(xué)生的愛。這種愛，其實(shí)真得不多，只要學(xué)生的一個(gè)微笑就足夠了。

其實(shí)，學(xué)生要的也不多，只要老師給他一個(gè)微笑，他就會還你一個(gè)希望，一臉燦爛。而當(dāng)一個(gè)學(xué)生對你微笑燦爛如花的時(shí)候，每一個(gè)老師的心頭都會蕩起幸福的漣漪——做老師真好！

有人說，現(xiàn)代的教師，不能僅僅做蠟燭，而要做太陽，既照亮別人，也照亮自己。如何做到呢？其實(shí)，微笑就是花費(fèi)最少但效果最好的方式，不僅快樂了自己，也快樂了別人。微笑，如蓓蕾初綻，傳遞真誠和善良；微笑，如冬日暖陽，散發(fā)溫暖和光輝；微笑，如雨后彩虹，帶來豁然和朗潤；微笑，是溝通老師和學(xué)生的心靈紐帶，微笑，是老師和學(xué)生信心的源泉，是那泓澆灌心靈的清泉……

（作者單位 江蘇省淮陰衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校）