教學小心得

蘇教版思想品德九年級第十課《走共同富裕道路》主要圍繞現(xiàn)階段我國的經(jīng)濟制度展開相關內(nèi)容，其中基本經(jīng)濟制度和分配制度是教學重點。這部分內(nèi)容有一定的理論深度，又與當前學生的認知水平存在一定的差距，因此，在理解上存在一定的難度，成為需要在教學中解決的難點。

第二框“多種分配方式并存”課文邏輯結(jié)構清晰，首先承上啟下地說明我國的分配制度是與基本經(jīng)濟制度相適應的，然后言簡意賅地指明我國的分配制度是以按勞分配為主體，多種分配方式并存。為了便于理解，緊接著解釋了按勞分配、多種分配方式（按生產(chǎn)要素分配）分別是指什么。通過創(chuàng)設情境要求學生理論聯(lián)系實際分析李某一家的收入來源。歸納得出人們的收入分兩部分，“一切合法的勞動收入和合法的勞動收入都受法律保護”。最后，教材分析了我國現(xiàn)階段實施按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度的重要意義。

講授新課前，我充分發(fā)揮學生的主觀能動性，布置了一些書上能檢索到的填空題，引導學生預習。

課堂授課過程中，主要通過設疑導思，引導學生主動探究，自主得出我國社會主義初級階段的分配制度是什么，分配原則是什么的結(jié)論。有上一框已學過的基本經(jīng)濟制度的基礎，又有預習的鋪墊，課堂開始進行得很順利。但是在交流活動中，回答：“李某一家人的收入是通過哪些分配方式獲得的？”看似順水推舟就能獲得的答案，卻引起了學生不小的爭議。幾乎所有的同學對李某本人承包責任田是集體經(jīng)濟，為按勞分配；兒子的工資是按勞分配，炒股所得是按生產(chǎn)要素分配；母親的房租收入是按生產(chǎn)要素分配沒有異議。而對于李某妻子開小店納稅后的收入則出現(xiàn)了分歧。部分同學提出，李某的妻子開小店肯定得付出勞動，那么納稅后的收入應該算是勞動所得，為什么不是按勞分配呢？還有部分同學想不明白，李某的女兒在國企當工程師的工資屬于按勞分配，而雙休給私企當技術顧問拿到的報酬就是按生產(chǎn)要素分配，同一個人，做的是相似的工作，為什么獲得收入的方式卻大相徑庭呢？

我支持學生大膽地說出自己的疑問，并改變原先按部就班的教學計劃，鼓勵學生就此展開討論。我相信真理會越辯越明，通過討論不僅能解開疑問，而且能使學生更深刻地理解書本的理論知識。我只是適時地引導學生，在分析實際問題時千萬不能脫離理論基礎。馬上就有同學反應，李某妻子開小店屬于前一框曾介紹過的個體經(jīng)濟，不屬于公有制經(jīng)濟范疇，所以她的收入也不可能是與公有制經(jīng)濟相對應的按勞分配，只可能是按生產(chǎn)要素分配，是生產(chǎn)要素中的人們投入的勞動這一項。同樣的道理，李某的女兒雖然是同一個人，做工作性質(zhì)也差不多，但由于所對應的經(jīng)濟所有制形式不同，導致了收入分配方式的不同。

對于學生的發(fā)現(xiàn)，我一方面表示贊同，另一方面再次指導學生深入理解我國的分配制度。按勞分配是社會主義的分配原則，它是指“按照勞動者提供的勞動數(shù)量和質(zhì)量進行個人分配?！卑瓷a(chǎn)要素分配，“主要是指按人們投入的勞動、資本、技術、管理等生產(chǎn)要素分配收入?！卑磩诜峙渲械摹皠凇迸c按生產(chǎn)要素中的“要素”一定要請學生區(qū)分清楚，才能真正解決在實際生活中的遇到的分配問題。按勞分配中的“勞”可以包括兩層含義：第一，它是指投入生產(chǎn)活動中的勞動力。第二，是指勞動力（個體）參加了一定時間的共同生產(chǎn)。按生產(chǎn)要素中的“要素”是指完成生產(chǎn)的各個因素，包括勞動力、資金、能源、原材料、技術等。

我和學生一起歸納總結(jié)，得出：（1）現(xiàn)階段的按勞分配是在公有制中實現(xiàn)。按生產(chǎn)要素分配主要存在于非公有制經(jīng)濟中，是非公有制經(jīng)濟中的重要分配方式。（2）個體勞動者的經(jīng)濟收入雖是勞動收入，但不屬于按勞分配。這是因為：（1）按勞分配是以公有制為前提的，對公有勞動成果的分配方式。離開了公有制也就談不上按勞分配。（2）個體勞動者的收入雖是勞動所得，但他們是自產(chǎn)自得，即按照自己產(chǎn)品的價值，直接從市場取得收入（扣除成本和稅金）。個體勞動者一般也不剝削他人，但他們的收入不僅與自身的勞動有關，而且受他們擁有的生產(chǎn)資料的多少、優(yōu)劣的影響，這與按勞分配是完全不同的。

課堂在討論聲中結(jié)束，雖然一時沒能完成教學任務，但我認為在課堂實踐中對學生存在的問題以多種合適的方式解決更能達到教學效果和目的。在自主學習和討論的過程中學生的思想碰撞出更多的火花，也使我作為教師在教學工作中真正體驗到教學相長。

（作者單位 江蘇省蘇州彩香中學）