淺談如何做一名合格的新時代的幼兒教師

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中強調(diào)：“幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)前教育和終身教育的奠基階段?！边@使幼兒教育在社會發(fā)展和整個教育體系中的地位得到了很大地提升，同時也對我們這些培養(yǎng)幼兒的教師提出了新要求。那么，我們?nèi)绾尾拍茏鲆粋€合格的幼兒教師呢？

一、做一個合格的幼兒教師應(yīng)該具備愛心和事業(yè)心

愛心是教師通往每個孩子心靈世界的橋梁。一位好的幼兒教師往往是幼兒的“賢師良母”，具備有天使般博愛的心胸。對于幼兒來說，教師的愛猶如溫暖的陽光，播撒在他們的心上。對于生活中的孩子，應(yīng)一視同仁，不論美丑、不分貧富，用語言和非語言的方式對幼兒表示關(guān)注、接受和鼓勵。在這種平等的關(guān)系中，教師就能夠和幼兒之間產(chǎn)生情感上的交流，就會在幼兒內(nèi)心引起“共鳴”效應(yīng)，從而讓自己的愛更加貼近孩子。

幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時情況又是復(fù)雜多變的，時刻需要教師特殊的照顧。在這樣艱巨的工作下，教師應(yīng)對幼教工作特點有個正確的認(rèn)識，對各種困難做好充分的思想準(zhǔn)備，堅定信念，保持一顆執(zhí)著的事業(yè)心。

二、做合格的幼兒教師應(yīng)具備良好的心理、專業(yè)、文化和身體等綜合素質(zhì)

幼兒教師應(yīng)該不斷更新自己的教育觀念、知識結(jié)構(gòu)，拓寬自己的知識廣度和深度，掌握科學(xué)的教育方法，適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。由于幼兒有極強的好奇心，對周圍事物非常感興趣，什么都想知道，有提不完的問題，教師要有足夠的知識儲備，才能教給幼兒想要的知識，激發(fā)他們的求知欲望，發(fā)展孩子的能力。

三、合格的幼兒教師應(yīng)該注重塑造自身內(nèi)在和外在完美的職業(yè)形象

19世紀(jì)末，俄國具有世界聲譽的偉大的批判現(xiàn)實主義作家契訶夫說：“人的一切應(yīng)該是美麗的：面貌、衣裳、心靈、思想?！庇變航處煹囊磺幸矐?yīng)該是美麗的。如何做一名美麗的幼兒教師，是教師的形象塑造問題。幼兒通過與教師的接觸，從細(xì)節(jié)中學(xué)到很多東西，正所謂“桃李不言，下自成蹊”。

幼兒教師的形象應(yīng)該是美的。美好的形象是內(nèi)在美和外在美的和諧統(tǒng)一，內(nèi)在美是外在美的本質(zhì)和靈魂，外在美是內(nèi)在美的外在表現(xiàn)。幼兒教師的外在美包括儀表美、語言美和行為美，等等，幼兒教師美好的形象絕不僅僅限于美麗的外貌，更主要的是內(nèi)在的氣質(zhì)和精神，幼兒教師心靈美的主要特征是融靈魂美、精神美、思想美于一體并形成無私而又偉大的師愛。

一名合格的幼兒教師同時也是一名快樂的幼兒教師，樂觀積極的健康心態(tài)，同時也是從事幼兒教育工作者所必備的基本素質(zhì)之一。

四、幼兒教師要具備良好的自我提升能力

良好的合作交流能力是幼兒教師必備的能力之一，未來社會是一個競爭與合作并存的社會，學(xué)會交往、學(xué)會合作是時代賦予人才的基本要求。專業(yè)知識和教育教學(xué)技能是幼兒教師必備的能力之二，教師只有掌握牢固的專業(yè)知識，把握幼教的規(guī)律，熟悉幼兒的身心特點，具有獨特的教育能力、教育教學(xué)監(jiān)控能力和嫻熟的教育教學(xué)能力、技巧，才能獲得良好的教育效果。自我更新與自學(xué)能力是幼兒教師的必備能力之三，幼兒教師要有很強的自學(xué)能力，不斷提高自身的素質(zhì)，以跟上時代的變化。

未來社會是個學(xué)習(xí)型社會，要求教師成為終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者，要具有活用和迅速更新知識的能力。幼兒教師要有獲取信息和處理、加工信息的能力，把科學(xué)知識加工成幼兒能接受的信息，轉(zhuǎn)化為他們每個人的智慧和才能，把他們培養(yǎng)成為有用的人才。幼兒教育是一項創(chuàng)造性的工作，如果教師沒有獲取與處理信息的能力，將無法勝任這項艱巨的工作。

（作者單位 河南省民權(quán)縣幼兒園）