讓祖國的花朵都綻放美麗的笑臉

每個學(xué)校里都有學(xué)困生。這類學(xué)生由于在集體中長期處于后進(jìn)，常常受到老師和同學(xué)的冷落，得不到理解與信任。久而久之，他們喪失了進(jìn)取的信心和勇氣，甚至成為“被人遺忘的角落”。如何使學(xué)困生振作精神、奮發(fā)向上，改掉自己身上的壞毛病，成長為品質(zhì)優(yōu)良的好學(xué)生呢？

一、要平等相待

教師的責(zé)任告訴我們，教育應(yīng)該是“一個也不能少”“一個也不能拋”。教師的責(zé)任不只是把各方面表現(xiàn)好的學(xué)生教成大才，還要把成績不好的學(xué)生教成有用之才。因此，教師對他們一定要平等相待，甚至要有所“偏愛”。平等相待能更好地溝通師生間的感情，拉近師生關(guān)系，消除師生間的情感障礙，使我們更深入地了解學(xué)困生的內(nèi)心世界，有利于我們從實際情況出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行教育轉(zhuǎn)化工作。

我們班曾有一位學(xué)生，一直調(diào)皮搗蛋，無心向?qū)W，以前的老師都說他是“爛泥扶不上墻”，對他只有批評，沒有表揚。他也覺得老師看不起他，自己得不到大家的理解和應(yīng)有的尊重，所以就自暴自棄。我深入了解具體情況后，常利用課外時間與他談心，從學(xué)習(xí)和生活上給予他無微不至的關(guān)懷，讓他感覺到老師沒有歧視他，把他和其他同學(xué)同等看待，對他在學(xué)習(xí)或紀(jì)律上的一點點進(jìn)步都給予及時的肯定和表揚。我還鼓勵他積極參加各項活動，號召班干部帶頭與他一起玩耍、學(xué)習(xí)，滿足他正常的精神生活需要。

二、要關(guān)愛學(xué)困生

李鎮(zhèn)西老師說：“當(dāng)一個好老師最基本的要求是擁有一顆愛學(xué)生的心！”我們要愛優(yōu)秀生，更要愛學(xué)困生。

俗話說：“人非圣賢，孰能無過？”人總有犯錯誤的時候，尤其是學(xué)困生，犯錯的概率更大。他們的理智對情緒的約束力比較差，感情一沖動就不顧一切，忘記已經(jīng)形成的正確認(rèn)識，從而做出一些錯誤的行為。如何處理他們的錯誤是轉(zhuǎn)化工作的一個重要契機。老師的寬容換來的是學(xué)生對老師的信任，能使學(xué)生感受到老師是愛他們的。這樣，學(xué)困生對自己可能就要求嚴(yán)格了，學(xué)習(xí)上也就會取得較大的進(jìn)步。

三、要尊重、表揚和激勵學(xué)困生

每個學(xué)困生都有不足之處，但也有閃光點。只要我們抓住其閃光點，有計劃地為他們提供表現(xiàn)的機會，就能消除他們的自卑感，取得同學(xué)們的信任。我的做法是：積極創(chuàng)造條件，給他們自我表現(xiàn)的機會，以便克服消極因素對他們的影響，增強他們的自信心。

去年我們班有個學(xué)生，剛開學(xué)，每天的作業(yè)總是拖著不做，因此，考試成績總是不盡如人意。怎么辦呢？訓(xùn)一通吧？不行！我試著尋找他的閃光點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他很愛勞動，每天都幫值日生掃地。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)完成了嗎？要抓緊一點喲！”他總是紅著臉摸著頭對我說：“還有一點點。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，找到了自身的價值，后來還變得在課堂上敢于發(fā)言，在考試中也取得了好成績。

總之，轉(zhuǎn)化學(xué)困生是一項持久、艱辛的工作，但我相信，只要每位教師辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)、傾注愛心，必定能點燃學(xué)困生心中的希望，使他們揚起理想的風(fēng)帆，奮勇直前，成為社會上有用的

人才。

（作者單位 江蘇省阜寧縣益林鎮(zhèn)益北小學(xué)）