學(xué)會(huì)賞識(shí)

美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)：“人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望肯定?！倍p識(shí)則是對(duì)孩子最好的肯定，是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最佳途徑。那么，如何去賞識(shí)我們的孩子呢？

一、賞識(shí)孩子要做到“朝三暮四”

所謂“朝三暮四”就是要多表?yè)P(yáng)孩子，讓他們一天整都充溢著表?yè)P(yáng)，充滿著快樂(lè)。比如孩子今天的作業(yè)書(shū)寫(xiě)比昨天進(jìn)步，我會(huì)在當(dāng)天的作業(yè)評(píng)語(yǔ)中告訴他：孩子，今天的作業(yè)書(shū)寫(xiě)進(jìn)步了，真棒！力爭(zhēng)下次寫(xiě)得更漂亮！相信看到了我的評(píng)語(yǔ)，這個(gè)孩子下次作業(yè)時(shí)，書(shū)寫(xiě)一定會(huì)進(jìn)步更大。某個(gè)孩子的讀書(shū)習(xí)慣好，我會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)表?yè)P(yáng)他：××真會(huì)讀書(shū)，瞧，他一邊讀一邊圈畫(huà)作批注呢，這可是很好的學(xué)習(xí)方法哦！課間游戲時(shí)，班級(jí)學(xué)生××主動(dòng)撿起走廊里的垃圾，我會(huì)當(dāng)著所有玩耍的孩子稱贊他：××真能干，能主動(dòng)撿垃圾，真愛(ài)惜我們的班集體，不愧為班級(jí)的環(huán)保小衛(wèi)士哦！

要想讓學(xué)生學(xué)有所成，必須讓他嘗到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。那么，快樂(lè)從何而來(lái)？從學(xué)習(xí)的過(guò)程中，從老師、家長(zhǎng)不斷的肯定、激勵(lì)，不斷的賞識(shí)中，也就是從剛才“朝三暮四”的表?yè)P(yáng)中。

二、賞識(shí)孩子要與批評(píng)教育相結(jié)合

賞識(shí)并不排斥批評(píng)，該指正的問(wèn)題要及時(shí)指正，該批評(píng)的錯(cuò)誤也決不能遷就。但運(yùn)用批評(píng)要講究藝術(shù)，要讓我們的批評(píng)有“甜味”，切忌不可傷害學(xué)生的自尊，要讓學(xué)生以感激的心態(tài)接受這劑苦口的良藥。

班級(jí)中軍同學(xué)特別聰明，“點(diǎn)子”多，因此常?！皭鹤鲃　保堑闷渌⒆涌扌Σ坏?，也時(shí)常有其他同學(xué)打他的小報(bào)告，為此事我是傷透了腦筋，最開(kāi)始我總是擺出師道尊嚴(yán)的樣子對(duì)他進(jìn)行說(shuō)教，但幾次下來(lái)，收效甚微。后來(lái)我運(yùn)用賞識(shí)教育，當(dāng)孩子又狀告他時(shí)，我對(duì)他的優(yōu)點(diǎn)給予充分的肯定，然后親切誠(chéng)懇地跟他交流談心，讓他意識(shí)到自己存在的缺點(diǎn)和不足，建議他改進(jìn)的方法和方向，這樣孩子就很樂(lè)于接受教育。

三、賞識(shí)孩子要與因材施教相結(jié)合

實(shí)施賞識(shí)教育必須根據(jù)學(xué)生不同的心理特點(diǎn)，因材施教。千萬(wàn)不可為要達(dá)到某種目的而牽強(qiáng)地賞識(shí)，這不僅對(duì)學(xué)生本人起不了真正作用，而且會(huì)影響周圍學(xué)生，他們會(huì)感到很虛偽而失去對(duì)教師的信任。賞識(shí)要因人而異，如：我班的航航、嚴(yán)嚴(yán)等孩子膽小，我平時(shí)對(duì)她們進(jìn)行更多的肯定和鼓勵(lì)；對(duì)調(diào)皮、好動(dòng)的學(xué)生，如：恒、威等孩子，我在適當(dāng)賞識(shí)的同時(shí)還提出新要求，使其改掉不良習(xí)慣。

四、賞識(shí)孩子要與獎(jiǎng)懲分明相結(jié)合

教育本就是十八般武藝，表?yè)P(yáng)、批評(píng)、鼓勵(lì)、懲罰，等等。做了好事要得到表?yè)P(yáng)，做錯(cuò)了事，就應(yīng)該讓孩子為自己的過(guò)失負(fù)責(zé)，這樣才有利于孩子健康成長(zhǎng)。我在班級(jí)管理中，充分運(yùn)用“家校聯(lián)系卡”，孩子的每一天表現(xiàn)都通過(guò)家校聯(lián)系卡反映出來(lái)，作業(yè)完成得好，書(shū)寫(xiě)漂亮，我會(huì)授予他們“作業(yè)之星”，課堂發(fā)言積極，行為習(xí)慣好，我會(huì)授予他們“學(xué)習(xí)之星”。與此同時(shí)，我還與家長(zhǎng)時(shí)常聯(lián)系，要求家長(zhǎng)把孩子在家的表現(xiàn)用評(píng)語(yǔ)的形式反饋在聯(lián)系卡上，在家表現(xiàn)優(yōu)秀我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)三顆星；反之，我會(huì)給他們畫(huà)上哭臉。孩子都渴望得到老師的星星和笑臉，渴望得到家長(zhǎng)的肯定和贊許，因此，各方面的表現(xiàn)也朝最優(yōu)秀的方向發(fā)展。

用賞識(shí)的眼光看學(xué)生，學(xué)生就會(huì)充滿自信；用贊許的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生，學(xué)生就充滿朝氣；用欣賞的態(tài)度和學(xué)生交流，學(xué)生就充滿激情。賞識(shí)我們的孩子，他們將一生快樂(lè)幸福！

（作者單位 湖北省恩施市施州民族小學(xué)）