培養(yǎng)創(chuàng)新能力，刻不容緩

摘 要：學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的激發(fā)與培養(yǎng)，不僅是學(xué)校教育的目標(biāo)，也是國(guó)家、社會(huì)的迫切要求。因此，新課改下，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)顯得愈來愈重要。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新意識(shí)；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)

沒有創(chuàng)新，就沒有生機(jī)和活力。學(xué)校是培養(yǎng)人才的重要基地，老師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的重要任務(wù)。如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是擺在我們面前的一個(gè)非常重要的課題。筆者在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中，經(jīng)過深入思考，認(rèn)為必須做到以下幾個(gè)方面，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

一、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，營(yíng)造創(chuàng)新氛圍

如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)呢？首先，教師要有這種創(chuàng)新意識(shí)，有了這種意識(shí)，才能潛意識(shí)地支配自己的行動(dòng)，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。在教學(xué)過程中注意放手讓學(xué)生獨(dú)立去觀察問題，查找資料自己分析資料，自己得出結(jié)論，然后到講臺(tái)上向大家宣布自己的研究成果。讓學(xué)生展開想象的翅膀，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，在活動(dòng)中充分展示自我，找到生活與書本知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，感受勝利的喜悅，體會(huì)活動(dòng)帶來的快樂。這就好比由自己一步一步爬上山頂，和坐索道上山頂獲得的感受是截然不同的。讓學(xué)生在不斷克服困難中獲取真知，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而形成積極進(jìn)取精神和樂學(xué)品德。

二、培養(yǎng)自立自信精神，增強(qiáng)心理承受能力

前進(jìn)的路上有鮮花，也有荊棘。我們要想辦法增強(qiáng)學(xué)生的心理承受能力，激發(fā)學(xué)生奮斗的精神，培養(yǎng)其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生做一些力所能及的工作，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立生存能力和抗挫折能力。目前，學(xué)生升學(xué)的“獨(dú)木橋”模式以及社會(huì)價(jià)值取向的某些偏軌情況，給學(xué)生帶來強(qiáng)大的心理壓力，也有許多學(xué)生承受能力極其脆弱，使得許多不該發(fā)生的悲劇發(fā)生了。有創(chuàng)新精神的老師必須增強(qiáng)學(xué)生的獨(dú)立生存和抗挫折能力，積極提高學(xué)生的心理承受能力，

培養(yǎng)他們健康的個(gè)性和健全的人格，使他們以樂觀的態(tài)度迎接挑戰(zhàn)，以頑強(qiáng)的毅力去爭(zhēng)取創(chuàng)新的成功，使課堂教學(xué)真正成為“處處是創(chuàng)新之地，天天是創(chuàng)新之時(shí)，人人是創(chuàng)新之人”的創(chuàng)新?lián)u籃。教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是多方位的，既需要教師的主導(dǎo)，也需要學(xué)生的主體，只有師生共同配合，教學(xué)才能相長(zhǎng)。

三、適當(dāng)適時(shí)地肯定學(xué)生的成長(zhǎng)，正確評(píng)價(jià)學(xué)生

教育家劉佛年說過：“只要有一點(diǎn)新意識(shí)、新思想、新觀念、新設(shè)計(jì)、新意圖、新做法、新方法，就可稱得上創(chuàng)新，我們要把創(chuàng)新的范圍看得廣一點(diǎn)，不要看得太神秘?！奔皶r(shí)適時(shí)地肯定學(xué)生的成長(zhǎng)，使學(xué)生感覺到成功的喜悅和由此帶來的有利影響。

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，要頂住家長(zhǎng)、社會(huì)乃至學(xué)校等種種輿論壓

力，建立科學(xué)合理的素質(zhì)教育的評(píng)價(jià)方法，堅(jiān)持正確的教育導(dǎo)向，形成自己的教學(xué)特色，最終贏得社會(huì)和家長(zhǎng)的認(rèn)可。但這樣做是要冒極大的風(fēng)險(xiǎn)的，甚至要經(jīng)受失敗的考驗(yàn)?？墒俏覀冇欣碛上嘈?，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們認(rèn)識(shí)的不斷提高，人們將逐步嘗到實(shí)施素質(zhì)教育的甜頭，那種以犧牲學(xué)生的身心健康為代價(jià)的應(yīng)試教育的考試評(píng)價(jià)機(jī)制將會(huì)逐步退出歷史的舞臺(tái)，而素質(zhì)教育的評(píng)價(jià)機(jī)制將會(huì)在千千萬萬有創(chuàng)新精神的老師的努力下逐步建立。

科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已見端倪，國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。人類社會(huì)已步入創(chuàng)新時(shí)代，小到個(gè)人，大到國(guó)家，不創(chuàng)新則亡。鼓勵(lì)創(chuàng)新，迫在眉睫，尤其是青少年。國(guó)家的發(fā)展關(guān)鍵在于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵在于創(chuàng)新。每位具有創(chuàng)新意識(shí)的老師必須具有前衛(wèi)意識(shí)，走在時(shí)代的前列，同時(shí)也要意識(shí)到，前進(jìn)的道路可能是極其寂寞孤獨(dú)的，也許會(huì)遭到別人的誤解。只有堅(jiān)定地走自己的路，闖出一條世上本沒有的路，才是中華民族振興之所在。

（作者單位 江蘇省連云港市新海實(shí)驗(yàn)中學(xué)）