新課程背景下的高中政治教學(xué)反思

摘 要：新課改下，教師的教育思想、教學(xué)觀念、教學(xué)方法都要改變，作為一名政治教師，如何面對政治教材大的改變，如何適應(yīng)新課改，這是每一位政治教師必須面對與解決的問題。

關(guān)鍵詞：高中政治；興趣；社會(huì)

作為一名“老”高中政治教師，13年的教學(xué)，伴隨著自己的專業(yè)成長，也深深感受到國家的發(fā)展變化，新課改促使每一位高中教師更新教學(xué)思想、教學(xué)觀念，改變教學(xué)方法。針對新課改下思想政治課的實(shí)際情況，我對高中思想政治課提出幾點(diǎn)想法。

一、要更加重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

興趣是創(chuàng)造的動(dòng)力、成功的先導(dǎo)。興趣是創(chuàng)新的啟動(dòng)器，也是創(chuàng)新能力發(fā)展的必要條件，興趣會(huì)產(chǎn)生注意力、思考力、想象力，會(huì)吸引你身心愉快地投入到創(chuàng)新活動(dòng)中去，主動(dòng)積極地去追求、探

索、想象和創(chuàng)造。

在新課改理念的指導(dǎo)下，政治教師要善于創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，或者巧設(shè)疑問，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，就可以帶著愉快、高漲的情緒去克服一切困難，采用有效的方法，激發(fā)學(xué)生興趣，激活課堂教學(xué)，進(jìn)而改變學(xué)生對政治課不感興趣的狀況，學(xué)生愛學(xué)了，課堂活躍了，師生融洽了，成績也會(huì)提高。

二、巧妙設(shè)疑，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維

“學(xué)起于思，思源于疑”，教學(xué)實(shí)質(zhì)上就是設(shè)疑、質(zhì)疑、解疑的過程，教師在課堂上巧妙地提出問題，有了疑問，學(xué)生就會(huì)積極思考，這時(shí)教師就承擔(dān)著授業(yè)、解惑的責(zé)任了。

通過設(shè)疑，讓學(xué)生感到“山重水復(fù)疑無路”，再通過引導(dǎo)，激勵(lì)學(xué)生去尋找“柳暗花明又一村”的感覺，當(dāng)學(xué)生得到成功的喜悅的同時(shí)，他們的創(chuàng)造性思維能力也得到了發(fā)展。

要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，向教師提問題，要學(xué)要問，有問才有學(xué)，要讓學(xué)生積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題，而不是單純地、被動(dòng)地思考教師提出的各種問題。

教師質(zhì)疑和學(xué)生提問，不僅使學(xué)生參與到教學(xué)中來，而且會(huì)增強(qiáng)教學(xué)效果。在政治課教學(xué)中，教師要結(jié)合社會(huì)實(shí)際和學(xué)生自身的認(rèn)識(shí)情況，通過質(zhì)疑來讓學(xué)生思考問題，允許和鼓勵(lì)學(xué)生提出問題帶著問題去求知識(shí)。這樣教學(xué)才會(huì)事半功倍，帶來良好的效果。

三、反映生活，回歸社會(huì)

政治是一門社會(huì)學(xué)科，通過學(xué)習(xí)，要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、解決社會(huì)問題，還要特別發(fā)揮“思政”的思想教育功能，因此在教學(xué)中就要特別重視講解國家新政策、解讀社會(huì)新問題。

如政治教師可以引進(jìn)我國改革開放中出現(xiàn)的新材料、新觀

點(diǎn)、新問題，引進(jìn)社會(huì)生活中的趣聞軼事，不斷擴(kuò)大學(xué)生的視野，用新知識(shí)激發(fā)學(xué)生的求知欲，像教育家贊可夫所說的，要把沸騰的生活“請進(jìn)”課堂來，讓“大社會(huì)”走進(jìn)“小課堂”。

實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的第一源泉，新課程強(qiáng)調(diào)聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，注

重學(xué)生情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐活動(dòng)，這將有助于學(xué)生加深對知識(shí)的理解，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。

（作者單位 陜西省寧陜縣寧陜中學(xué)）