在英語(yǔ)教學(xué)中要重視對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)

新課標(biāo)要求重視培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的綜合能力。從英語(yǔ)語(yǔ)言的教學(xué)規(guī)律和教學(xué)實(shí)質(zhì)來(lái)看，就是使學(xué)生學(xué)

會(huì)從模仿遷移到創(chuàng)新運(yùn)用，因此，我認(rèn)為英語(yǔ)教學(xué)中所謂的培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，應(yīng)該表現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生的模

仿能力、遷移能力、創(chuàng)新能力和運(yùn)用能力上。那么，具體怎么做呢？

首先要以培養(yǎng)模仿為切入口，使學(xué)生直接進(jìn)入狀

態(tài)，感悟到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。初學(xué)英語(yǔ)者對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有多少認(rèn)識(shí)和基礎(chǔ)，不過(guò)，他們有強(qiáng)烈的欲望和好奇心，而且模仿能力很強(qiáng)，在這個(gè)階段有意的模仿顯得相當(dāng)重要，因而教師對(duì)初學(xué)階段的學(xué)生應(yīng)以培養(yǎng)模仿能力為切入口，通過(guò)多樣化的形式，提供多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生去模仿。如聽(tīng)錄音朗讀，錄音模仿錄用，培養(yǎng)他們的語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)，注意在此過(guò)程中多給學(xué)生鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，提高他們學(xué)說(shuō)英語(yǔ)的積極性，讓絕大多數(shù)學(xué)生感受到成功的喜悅。這個(gè)階段是教師抱著學(xué)生走路。

其次要發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用，使學(xué)生的學(xué)習(xí)漸入

佳境。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有了一些認(rèn)

知，他們會(huì)嘗試將所學(xué)知識(shí)與自己的日常言行聯(lián)系在一起，教師要善于抓住這一時(shí)機(jī)，正確引導(dǎo)，使學(xué)生做到學(xué)以致用，利用各種手段設(shè)置情景，就身邊的人或事進(jìn)行交流，達(dá)到訓(xùn)練所學(xué)過(guò)的語(yǔ)言項(xiàng)目，鞏固基本句型的目的，如介紹自己的姓名、年齡、家庭情況、愛(ài)好等，把書(shū)本上學(xué)到的知識(shí)與自己所處的現(xiàn)實(shí)環(huán)境聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生為用而學(xué)。這個(gè)階段是教師攙著學(xué)生走路。

還有要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生的學(xué)習(xí)漸入

佳境。隨著知識(shí)面的不斷拓寬，學(xué)生有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)和基本能力，這時(shí)教師應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練語(yǔ)言的基本功能，即交流。除了具體落實(shí)每個(gè)語(yǔ)言項(xiàng)目的訓(xùn)練外，必須鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，對(duì)具有創(chuàng)造性的想法和做法予以支

持，努力把學(xué)生內(nèi)在潛能轉(zhuǎn)化為交流能力，以求得真知灼見(jiàn)。這個(gè)階段是教師領(lǐng)著學(xué)生走路。

最后要調(diào)動(dòng)學(xué)生的潛能，以靈活運(yùn)用為目標(biāo)，增強(qiáng)自身素質(zhì)和能力。這個(gè)階段是英語(yǔ)教學(xué)的最高階段，也是整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)的歸宿，在課堂教學(xué)中教師應(yīng)讓學(xué)生

多交流，要求學(xué)生用英語(yǔ)互相交談，通過(guò)圖片、表格、實(shí)物、媒體等有目的地設(shè)置各種不同情境，如購(gòu)物、打電話(huà)、問(wèn)路、看病、求助等，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際練習(xí)，經(jīng)常開(kāi)展各種競(jìng)賽，如聽(tīng)力、朗讀、講故事、寫(xiě)作、演講等，組織培養(yǎng)興趣小組，鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和實(shí)際運(yùn)用能力。這個(gè)階段是教師看著學(xué)生走路。

總之，我們?cè)诮探o學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。這是進(jìn)行素質(zhì)教育的關(guān)鍵。我們切不可掉以輕心。

（作者單位 吉林省梨樹(shù)縣喇嘛甸鎮(zhèn)中學(xué)）