數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性

數(shù)學(xué)課堂是學(xué)生獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的主陣地，教師能否在有限的時(shí)間和空間內(nèi)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)將直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的過(guò)程，無(wú)疑對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力以及促進(jìn)學(xué)生的高效發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。那么如何在數(shù)學(xué)課堂中調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性呢？下面就個(gè)人在這方面的探索談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

1.重視數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)來(lái)源于生活。教師在教學(xué)中一要善于挖掘生活中的數(shù)學(xué)素材，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生過(guò)程，感受數(shù)學(xué)知識(shí)就在自己的身邊，自己的生活中處處都有數(shù)學(xué)問

題。二要善于把抽象的數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化為學(xué)生熟知的日常生活現(xiàn)象。從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和背景出發(fā)，使學(xué)生體會(huì)生活處處離不開數(shù)學(xué)，從而對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，激發(fā)起學(xué)生愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

2.運(yùn)用信息技術(shù)和多媒體進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的快速發(fā)展，信息技術(shù)和多媒體的運(yùn)用與數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程之間的聯(lián)系越來(lái)越密切。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，運(yùn)用多媒體課件，可以巧設(shè)情境，使問題形象化、明確化、直觀化。對(duì)于數(shù)學(xué)中一些變量、圖形的探索，利用數(shù)學(xué)軟件展示問題情境，觀察圖形，分析其中的規(guī)律，或通過(guò)拖動(dòng)鼠標(biāo)跟蹤點(diǎn)的軌跡等辦法進(jìn)行研究，容易使學(xué)生發(fā)現(xiàn)解決問題的思路和方法，而且會(huì)使學(xué)生的探究經(jīng)驗(yàn)越來(lái)越豐富。

二、尊重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生

1.尊重學(xué)生的主體地位，創(chuàng)設(shè)適宜的問題情境

美國(guó)著名數(shù)學(xué)家哈爾莫斯說(shuō)：只有問題才是數(shù)學(xué)的心臟。有了問題，學(xué)生的思維才有方向和動(dòng)力。因此，教學(xué)中教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)問題情境，將一維的知識(shí)講解變?yōu)槎嗑S的問題情境設(shè)置，化被動(dòng)地灌輸為主動(dòng)地探索，使學(xué)生有一種“一波未平，一波又起”的感覺，激發(fā)學(xué)生自主探究。

2.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

在數(shù)學(xué)課堂中，教師應(yīng)充分地了解和關(guān)注學(xué)生如何學(xué)習(xí)和學(xué)到了什么。要使學(xué)生從被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)探究知識(shí)，教師就要為學(xué)生提供更多自主探究的時(shí)間，在教學(xué)中要適當(dāng)設(shè)計(jì)一些開放性的問題，給學(xué)生充分的思考空間。改學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，改“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，從而充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性。

（作者單位 陜西省柞水中學(xué)）