2012再談江蘇高考英語“任務(wù)型閱讀”解題策略

從2008年開始，江蘇高考英語試題就將任務(wù)型閱讀作為考查

學(xué)生語言運(yùn)用能力的重要題型。至今已經(jīng)有五個年頭了。由于該題型對學(xué)生基礎(chǔ)知識、閱讀能力、概括能力、知識運(yùn)用能力，包括綜合能力要求比較高，很多學(xué)生解題時常常感覺時間很緊、力不從心。

這一題型實(shí)際上是“讀、寫”相結(jié)合的“主觀型閱讀”。英語高考增加主觀試題，減少客觀試題，是語言測試改革的一大趨勢。任務(wù)型閱讀實(shí)際上屬于“信息閱讀—搜集—整理—輸出”式的語言綜合運(yùn)用考查題。這一題型并非簡單的閱讀理解，而是要求獲得與所提供材料相關(guān)的信息，同時要按一定的要求，用特定的詞匯進(jìn)行信息輸出。不僅考查直接信息的理解能力和獲得能力，更考查對間接信息的獲得能力以及語言概括、表達(dá)能力。

從2008年開始，該題從形式上講，基本采用表格式。而2012年該項(xiàng)目采用了樹狀圖式。雖然如此，萬變不離其宗。只要我們對該題型特點(diǎn)和題目有充分的了解，完成這種題目還是有章可循

的?；窘忸}技巧和表格式大同小異。具體做題時，需要同學(xué)們注意以下幾點(diǎn)：

一、認(rèn)真審題，明確題目具體要求

無論做什么題目，審清題目是做題的前提，做任務(wù)型閱讀也不例外。正如上文所述，任務(wù)型閱讀圖表呈現(xiàn)方式多樣，填寫的單詞來源及詞數(shù)均有嚴(yán)格要求，考生必須準(zhǔn)確理解考試要求和答題規(guī)范。

至于閱讀的圖表的呈現(xiàn)方式，有表格式、結(jié)構(gòu)圖式等等。圖表中有的要求填入某個細(xì)節(jié)，有的則要求概括段落的主旨大意等。所

以在解題之前，看清題目要求是至關(guān)重要的。

二、觀察瀏覽題目，盡量獲取隱藏在內(nèi)的有效信息

任務(wù)型閱讀答題時間為10～15分鐘。對于很多考生來說，要在15分之內(nèi)完成這樣一個“讀寫型”綜合能力考查題還是有一定困難的。因此，考生一定要注意提高答題效率。

一般來說，在閱讀文章之前，筆者比較提倡先認(rèn)真觀察圖表的呈現(xiàn)方式和題目設(shè)置。這樣不僅能夠很容易地把握文章結(jié)構(gòu)、大意，而且能夠獲取許多對答題有幫助的有效信息。

有了這些有效信息和對文章整體結(jié)構(gòu)和中心思想的了解，剩下的只要根據(jù)每個空格所在句子中的關(guān)鍵詞，有的放矢地到原文找答案就可以了。大大提高了答題效率，選詞填空的范圍大大縮小，難度也就大大降低了。

三、快速閱讀文章，根據(jù)關(guān)鍵詞有目的地查找相關(guān)信息

快速瀏覽的重點(diǎn)和目的應(yīng)當(dāng)是，帶著審題時對文章大意和結(jié)構(gòu)的了解以及所獲得的問題，以最快的速度到文章相應(yīng)的位置中搜尋有效信息。

在此過程中，要帶著表格或圖表中的問題查讀文章。目光自上而下、快速尋找與題目相關(guān)的詞句，找到相關(guān)信息后再進(jìn)行仔細(xì)研讀、琢磨、分析。需要注意的是，有些題目可以在原文中直接找出；有些需要在分析原文句子的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目特殊要求，填寫出相關(guān)的不同詞性的派生詞、同義詞或近義詞等等；有些則需要推理；還有些需要進(jìn)行歸納總結(jié)或轉(zhuǎn)述句子，在不失原意的基礎(chǔ)上把答案正確表述出來。

四、仔細(xì)分析提示句（空格所在句子），判斷所填詞的詞性、詞形，提高填詞的準(zhǔn)確性

任務(wù)型閱讀在題目設(shè)置過程中，提示句的提煉十分精要，所

包含的信息量很大。因此，根據(jù)句式和語法結(jié)構(gòu)來分析提示句能夠使我們很容易地推導(dǎo)出所填詞的性、形、數(shù)。這對精確填詞、準(zhǔn)確表述有很大幫助。有時甚至可以不看文章，直接根據(jù)短語搭配填出答案。當(dāng)然，筆者并不提倡貿(mào)然填詞，還是要在看完文章確認(rèn)之后再下結(jié)論。

五、認(rèn)真檢查，仔細(xì)復(fù)核，認(rèn)真仔細(xì)地填好答案

完成所有大題之后，還需要再次快速讀完文章，注意校對各題的答案。查看各題答案是否前后對應(yīng)，確保與原文無矛盾，同時查看文中是否有疏忽的重要線索。復(fù)讀檢查是做閱讀理解題過程中很重要的一環(huán)，一定要趁熱打鐵，及時復(fù)查，發(fā)現(xiàn)錯誤、遺漏及時補(bǔ)充，確保萬無一失。

此外，要檢查書寫是否工整、清晰。將最終答案填到答題卡上之前，先在草稿紙上打草稿。任務(wù)型閱讀時，主觀題要求考生將自己所學(xué)的指示和文章中的信息整合起來，并按要求用書寫的形式表達(dá)出來。任務(wù)型閱讀的閱卷標(biāo)準(zhǔn)也將會非常嚴(yán)格。因此考生一定要注意書寫正確、工整、容易辨認(rèn)。如果在經(jīng)過了一番努力后好不容易得出答案，卻因?yàn)樽詈鬀]寫清楚或者出現(xiàn)筆誤而丟了分，

那不管前面花了多少工夫也白費(fèi)了。

正如前面所說，任務(wù)型閱讀是注重考查學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力，力求聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和社會實(shí)際，是一種語言綜合運(yùn)用能力考查題。所以要做好這項(xiàng)練習(xí)，靠考前的“突擊訓(xùn)練”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而是靠平時加強(qiáng)訓(xùn)練和基礎(chǔ)知識積累。

第一，養(yǎng)成邊閱讀邊分析文章結(jié)構(gòu)的好習(xí)慣

第二，牢固掌握基礎(chǔ)詞匯并能靈活運(yùn)用

對課標(biāo)詞匯不僅要熟記詞義，還要能掌握詞性、詞性間的轉(zhuǎn)化以及相關(guān)派生詞、同義詞、近義詞、反義詞之間的轉(zhuǎn)化。

第三，掌握和靈活使用多種閱讀技巧

針對不同的文章題材和體裁，靈活使用粗讀、略讀、跳讀、快讀和細(xì)讀等多種閱讀技巧。

第四，調(diào)整解題思路和策略

任務(wù)型閱讀除了表格、圖表提供的一些有限的信息之外，一切信息都要通過閱讀從文章中獲得。所以考生一定要充分利用表格，圖表提供的那些有限的信息；平時訓(xùn)練在這一方面的要求也要有所提高?？荚嚂r爭取做到“容易題不丟分，中等題拿到分，難題盡量拿分”。

我們相信，任務(wù)型閱讀雖然是新題型，但只要我們樹立自信、充滿信心，按照新課程的要求夯實(shí)英語基礎(chǔ)，提高閱讀能力，同時通過適當(dāng)?shù)木毩?xí)，考生一定能逐漸有效地掌握任務(wù)型閱讀的解題技巧，在高考英語中取得優(yōu)異的成績！

（作者單位 江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)橫山橋高級中學(xué)）