如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)入門的金鑰匙，也是促進(jìn)學(xué)生主動有效學(xué)習(xí)的內(nèi)在因素，還是學(xué)生持續(xù)、健康發(fā)展的動力。因此，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣對于一個學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意義與作用是不言而喻的。作為數(shù)學(xué)教師應(yīng)盡最大努力使學(xué)生走進(jìn)數(shù)學(xué)、熱愛數(shù)學(xué)，激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣尤為重要。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，筆者談幾點(diǎn)看法，供同仁參考。

一、樹立崇高理想，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

理想是人生的奮斗目標(biāo)，是我們學(xué)習(xí)生活的指路明燈，崇高的理想更是一種巨大的精神力量，它對個人成長，對社會發(fā)展都有重要意義和作用。孟子說：“士貴立志，志不立則無成?！笨v觀古今，但凡能夠戰(zhàn)勝艱難險阻，在事業(yè)上有所成就的，都是有雄心壯志的人。所以我們應(yīng)找機(jī)會與學(xué)生學(xué)習(xí)一些勵志的名人名言，以及名人戰(zhàn)勝困難的經(jīng)典故事等。借以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。

二、聯(lián)系生活，引趣

社會生產(chǎn)和人的需要是產(chǎn)生興趣的源泉，首先讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這門學(xué)科的重要性，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，有一個思想上的基礎(chǔ)。因此，教師在課堂教學(xué)中有意識地根據(jù)教材的特點(diǎn)（重視數(shù)學(xué)的科學(xué)價值）講述數(shù)學(xué)在生產(chǎn)和生活中的價值和廣泛應(yīng)用，使學(xué)生明白數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)和研究現(xiàn)代科學(xué)和技術(shù)必不可少的基本工具。例如：（1）以天氣預(yù)報(bào)2005年11月某天北京天氣為-3°C～3°C，它的確切含義引出負(fù)數(shù)這一代數(shù)知識。（2）以三個隊(duì)參加的足球比賽中如何確定三個隊(duì)的凈勝球數(shù)引出有理數(shù)的加減法運(yùn)算等；老師將這些引言課講得有聲有色，通過潛移默化使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)的重要價值，另外在一些單元和部分課前，教師針對教學(xué)內(nèi)容的需要也適當(dāng)?shù)刂v述了數(shù)學(xué)的應(yīng)用及其價值。

三、保護(hù)學(xué)生的好奇心，激趣

好奇是學(xué)生的天性，是人自發(fā)認(rèn)識客觀事物的一種意向。好奇心是創(chuàng)新的動力，是創(chuàng)新意識的萌芽，學(xué)生的好奇往往表現(xiàn)在對一些新鮮事物，教師要保護(hù)學(xué)生的好奇心，激發(fā)求知欲，這是學(xué)生主動觀察、思考探索事物的強(qiáng)大動力，是興趣的先導(dǎo)。

1.利用他們的好奇心，教師把一些教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為有趣的問題，吸引住學(xué)生，從而激發(fā)他們的求知欲

如在解“一元一次方程”的教學(xué)中，教師與學(xué)生共同搞了這樣一個游戲：讓每人都默記住一個數(shù)，先將這個數(shù)乘5，再將所得結(jié)果加上25并除以10，最后將結(jié)果告訴老師，那么老師就能猜出你默記的哪個數(shù)。為什么？許多學(xué)生覺得老師很神，此時教師將其中的奧妙是解了一個一元一次方程講給學(xué)生，他們恍然大悟，對學(xué)習(xí)解一元一次方程的興趣更濃了。

2.利用好奇心，收集圖片資料，利用模型實(shí)物，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

立體圖形與平面圖形教學(xué)中，新教材中配有不少教具，提供了大量的立體圖形、平面圖形。目的是讓學(xué)生通過直觀感知、操作確認(rèn)等實(shí)踐活動加強(qiáng)對圖形的認(rèn)識和感受。在配套教具的基礎(chǔ)上教師不妨收集一些世界著名的有代表性的建筑物的圖片。如金字塔、清真寺、中國的古塔等等。再搜集生活中的一些規(guī)則的和不規(guī)則的物體。如乒乓球，易拉罐、玻璃杯、底面呈六邊形或八邊形的茶葉筒、魔方等等。讓學(xué)生感知這些建筑物都是由許多幾何圖形組成的，從而認(rèn)識到學(xué)習(xí)這些知識的重要性和必要性，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為學(xué)好這些知識打下良好的基礎(chǔ)。

3.利用學(xué)生的好勝心理，激發(fā)他們成功的欲望

如講完“列一元一次方程解應(yīng)用題”后，教師將相同類型的課后練習(xí)題一次布置給學(xué)生，只要求他們列出應(yīng)用題的方程即可，

看誰列得既快又對，教師作為平時成績給予打分，對答得快和對的學(xué)生進(jìn)行鼓勵。平時，教師在教學(xué)中，特別注重師生間的感情交流，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)上的爭強(qiáng)好勝心，決不挫傷他們的學(xué)習(xí)積極性。

四、讓師生、生生間充滿愛，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

曾經(jīng)有一位名師，當(dāng)記者問她一身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是什么時，她就只說了一個字：“愛?！睈坌氖墙逃脤W(xué)生的基礎(chǔ)，也是教師應(yīng)具備的最根本的職業(yè)道德。教師愛學(xué)生，學(xué)生才會愛教師，才會喜歡教師。很難想象一個不喜歡你的學(xué)生會喜歡你這門課，要學(xué)生對你這門課產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣更是無從談起。因此，教師應(yīng)經(jīng)常與學(xué)生保持心靈的溝通，要理解、寬容學(xué)生，與學(xué)生建立一種民主、和諧、平等的師生關(guān)系，這也是新課改所提倡的。

美國教育家布魯納說過：“學(xué)習(xí)的最好動力是對學(xué)習(xí)材料的興趣?！迸d趣是一個人積極探求的一種最實(shí)際的內(nèi)部動力，是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性中最為現(xiàn)實(shí)、最為活躍的心理成分，它直接影響著學(xué)習(xí)效果。因此，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性對搞好數(shù)學(xué)新教材的教學(xué)，有著十分重要的意義。

（作者單位 甘肅省鎮(zhèn)原縣三岔中學(xué)）