詞類活用，原來很簡單

所謂詞類活用，是指一個詞在特定的語言環(huán)境中臨時改變詞性而作另一類詞使用。詞類活用是文言文中重要的特殊現(xiàn)象，它和文言文句式一起構(gòu)成了文言文閱讀中的兩個難點。因此必須了解并學(xué)會推斷，否則，會影響對一些句子的理解。

很多學(xué)生遇到詞類活用就犯迷糊，有些老師在教學(xué)時又將詞類活用分了很多類，增加了學(xué)生理解的難度其實，詞類活用并不復(fù)雜。下面，結(jié)合文言文句子，筆者談?wù)劙盐赵~類活用的幾種方法。

一、結(jié)合語法，掌握詞類活用

常見的活用現(xiàn)象主要有4種：作狀語、作動詞、作名詞、使動或意動用法。這四種活用都和句子結(jié)構(gòu)息息相關(guān)。所以，我們要把握常見的句子結(jié)構(gòu)。

句子成分：（定語）+主語+（狀語）+謂語+（定語）+賓語

詞性：（形容詞）+名詞/代詞+（副詞、介賓短語）+動詞+名詞/代詞

通過句子結(jié)構(gòu)，我們可以發(fā)現(xiàn)以下3個規(guī)律：

①形容詞置于名詞和代詞前，副詞或介賓短語置于動詞前，起修飾作用，構(gòu)成偏正短語。

②名詞置于動詞的前后，構(gòu)成主謂短語和動賓短語，名詞置于介詞后，構(gòu)成介賓短語。

③動詞一般出現(xiàn)在名詞前面或后面以及狀語的后面。

所以，當(dāng)有些部位的詞性確定下來后，前后位置的詞性也基本確定了。文言文中，若有些部位的詞性不符合結(jié)構(gòu)要求，活用就發(fā)生了。

二、結(jié)合活用現(xiàn)象，掌握詞類活用

1.活用為狀語

狀語的表現(xiàn)形式有以下幾種：表動作行為的特征狀態(tài)，多表示比喻：像……一樣；表動作行為的對待態(tài)度：像……一樣；表動作行為所憑借的工具和方式：用……，拿……，把……，憑借……，依據(jù)……；表動作行為的時間；表示動作行為的處所。

例：有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意。（《過秦論》）

解析：文言中，動詞之前的成分按原來的詞性或解釋翻譯不通，考慮是否活用為狀語。

加點字解釋為名詞均不通，活用為狀語。

再如：叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。（《愚公移山》）“箕畚”解釋為“用箕畚”。

良庖歲更刀。（《庖丁解?！罚皻q”解釋為“每年”。

2.活用為動詞

例1.范增數(shù)目項王。（《鴻門宴》）

解析：名詞（代詞）前后的成分按原來的詞性或解釋翻譯不通，考慮是否活用為動詞，“目”解釋成原來的詞性顯然不對，應(yīng)該活用為動詞。

再如：有賢士大夫發(fā)五十金買五人之脰而函之。（《五人墓碑記》）“函”解釋為“用木盒子裝”。

項羽季父也，素善留侯張良。（《鴻門宴》）“善”解釋為“善待”。

例2.唐浮圖慧褒，始舍于其址。（《游褒禪山記》）

解析：副詞后面和狀語（介賓短語）前面的成分按原來的詞性或解釋翻譯不通，考慮是否活用為動詞。副詞后面跟動詞符合現(xiàn)代漢語習(xí)慣，狀語（介賓短語）的前面為什么也是動詞呢？因為文言文中的特殊句式“狀語后置句”，所謂后置，就是狀語調(diào)到了動詞后面，所以，在文言文中，狀語的前面往往是動詞或動詞短語。“舍”解釋為“建房子”。

再如：以其無禮于晉，且貳于楚也。（《燭之武退秦師》）“貳”解釋為“有貳心”。

例3：足之所履。（《庖丁解?！罚?/p>

去今之墓而葬焉，其為時止十又一月耳。（《五人墓碑記》）

沛公欲王關(guān)中。（《鴻門宴》）

解析：有些結(jié)構(gòu)對詞性有特殊的要求，如“所”“者”字結(jié)構(gòu)、能愿動詞后、連詞“而”字前后應(yīng)該加動詞。第一個是“所”字結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)中，“所”加動詞構(gòu)成名詞短語，“者”字結(jié)構(gòu)也一樣。第二個例句中，“而”做連詞表前后關(guān)系時，常見的有：表并列、表遞進(jìn)、表承接、表轉(zhuǎn)折、表修飾，連接狀語與中心語。除了修飾關(guān)系前后詞性不一樣外，其他幾種關(guān)系中，詞性應(yīng)該相同。此處的“而”表承接關(guān)系，“葬”是一個動詞，“墓”翻譯成名詞不通，活用為動詞。第三個例句中，“欲”是能愿動詞，后面應(yīng)該跟動詞。

再如：及陷于罪，然后從而刑之，是罔民也。（《齊桓晉文之事》）“刑”解釋為“處罰、懲治”。

沛公欲王關(guān)中。（《鴻門宴》）王解釋為“稱王”。

3.活用為名詞：

例：小學(xué)而大遺，吾未見其明也。（《師說》）

解析：文言中，動詞前后，形容詞、表歸屬的代詞后，數(shù)詞后，介詞后出現(xiàn)的詞語按原來的詞性翻譯不通，考慮是否活用為名詞?！皩W(xué)”是動詞，“小”解釋為形容詞顯然不通，應(yīng)該解釋為名詞“小的方面”。

再如：亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。（《五人墓碑記》）“重”解釋為“有重要作用”。

4.使動或意動：

例：項伯殺人，臣活之。（《鴻門宴》）

解析：謂語一般由主語實施，但在古漢語中，謂語由賓語實施或表賓語的屬性，考慮是否使動或意動。例句中，是“之”所代的“項伯”活，而不是主語“臣”活下來了，所以，可以考慮使動或意動用法。

再如：焉用亡鄭以陪鄰？（《燭之武退秦師》）“亡”解釋為“使……滅亡”。

吾妻之美我者，私我也。（《鄒忌諷齊王納諫》）“美”解釋為“認(rèn)為……美麗”。

高考中，詞類活用一般出現(xiàn)在翻譯題中，所以，在理解詞類活用時，我們沒有必要搞清這種活用發(fā)生在哪兩個詞性之間，只要結(jié)合語法和短語結(jié)構(gòu)加以分析，就能知道活用發(fā)生的原因。

（作者單位 江蘇省揚中高級中學(xué)）