“觀察物體”教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：

蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《數(shù)學(xué)》二年級(jí)（上冊(cè)）第94-95頁(yè)的內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)從不同的角度觀察物體，體會(huì)從不同的角度觀察可看到不同的視圖，并初步學(xué)會(huì)根據(jù)視圖判斷觀察者的位置。

2.通過(guò)觀察、比較、辨認(rèn)、想象等活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生初步的空間觀念。

3.讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。

教學(xué)過(guò)程：

一、盲人摸象的故事，激活相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)

小朋友們，你們喜歡聽(tīng)故事嗎？你們聽(tīng)過(guò)盲人摸象的故事嗎？有一天村子里來(lái)了一頭大象，幾個(gè)盲人也想知道大象長(zhǎng)什么樣子，于是他們就圍著象開(kāi)始摸。一個(gè)盲人用手摸了摸象的耳朵，他說(shuō)：“噢，我知道了，大象像一把大扇子?！庇幸粋€(gè)盲人呢，他摸到了象的腿，他說(shuō)：“哦，我知道了，大象像一根柱子?！边€有一個(gè)盲人覺(jué)得大象像條蛇，他們?yōu)榇藸?zhēng)論不休。你們說(shuō)說(shuō)看，他們誰(shuí)說(shuō)的對(duì)呢？對(duì)，盲人摸象的時(shí)候他只是摸了大象的一部分就下了結(jié)論，這樣往往是不全面的，那么應(yīng)該怎么樣去觀察大象？怎么樣去觀察物體呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)和研究這個(gè)問(wèn)題。（出示課題——觀察物體）

二、觀察實(shí)物，親身體驗(yàn)從不同的角度可看到不同的視圖

1.從前、后、左、右觀察米奇

今天老師要隆重介紹一位小客人，它是誰(shuí)呢？米奇。我們請(qǐng)小客人面向老師坐好，讓我們用掌聲歡迎它加入我們中來(lái)。你知道自己坐在米奇的哪面嗎？坐在米奇前面的同學(xué)請(qǐng)向老師揮揮手，坐在米奇后面的同學(xué)請(qǐng)起立，坐在米奇左邊的同學(xué)請(qǐng)拍拍手，坐在米奇右邊的同學(xué)請(qǐng)對(duì)老師笑一笑。在一個(gè)物體的前后左右是我們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)。

今天我們的觀察就從米奇開(kāi)始。你可以離開(kāi)座位在小組里走一走，也可以把米奇轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，你能觀察到它的哪一面，觀察到了什么？你愿意把觀察到的和小組里的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)嗎？觀察好了嗎？請(qǐng)小客人面向老師坐好。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你觀察了米奇的哪一面，觀察到了什么？小朋友們，你們觀察了米奇的前面、后面、左面和右面。我們知道了在米奇的前面我們能看清它的臉，在它的后面我們能看到它的后腦勺、后背和尾巴，左面會(huì)看到米奇的左臉、左胳膊、左腿和尾巴。如果看到米奇的右臉、右胳膊、右腿、尾巴，說(shuō)明是在米奇的右面看到的。

2.實(shí)地“拍照”

老師特別喜歡米奇，所以從不同的方向給米奇拍了照片。想一想，老師從米奇的前面和后面拍到的照片會(huì)一樣嗎？為什么？這兩張照片哪張是從前面拍的？后面拍的是哪張呢？

再讓我們想一想，從米奇左面拍到的照片和右面拍到的一樣嗎？我們來(lái)看看這兩張，哪一張拍到的是左胳膊、左腿，哪一張拍到的是右胳膊、右腿呢？讓我們觀察觀察吧！米奇左面的同學(xué)，你看到的和幾號(hào)照片是一樣的？右邊的同學(xué)呢？

可是在實(shí)際生活中，米奇有時(shí)正好不在眼前，我們?cè)趺捶智迥膹埵亲竺媾牡降哪?？模仿小?dòng)物照片里的樣子，看看拍到的是哪面。

下面老師和小朋友玩一個(gè)小游戲，游戲的名字叫觀察米奇，老師任意點(diǎn)這其中的一張照片，你看看站在你們小組的什么位置能拍下這張照片，然后你就快速地跑到那個(gè)位置上?？凑l(shuí)反應(yīng)快。

3.階段小結(jié)

好了同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們回顧一下，剛才我們觀察了米奇，還給米奇拍了照片，為什么拍出的照片會(huì)不同呢？對(duì)，你看一個(gè)小小的玩具，由于小朋友站的角度不同、方向不同，因此觀察到的也是不一樣的。

三、練習(xí)反饋

生活中還有很多物體等著我們用眼睛去觀察，老師在這里為小朋友準(zhǔn)備了一些生活素材。

1.鏡頭中的我

誰(shuí)愿意上臺(tái)來(lái)當(dāng)模特，讓我們一起看看，老師用照相機(jī)能拍到你的哪一面呢？（教師播放拍到的照片）

2.去春游

這三個(gè)小朋友看到的汽車是一樣的嗎？他們分別看到了汽車的哪一面？

3.老師的學(xué)校

你知道這張照片是從教室的哪面拍的？你是怎么看出來(lái)的？這張又是在哪兒拍的？你能看出哪張是在學(xué)校外面拍的，哪張是在學(xué)校里面拍的？

4.猜一猜

猜一猜這是什么？茶壺。這里觀察到的是茶壺的底部。下面這幾幅圖分別是誰(shuí)看到的？你看他們看到的情況是不同的。

四、反思總結(jié)，加深體會(huì)

小朋友們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了觀察物體，你有哪些收獲呢？

同學(xué)們，從不同的方向觀察到的物體可能是不同的。想一想，在生活里有沒(méi)有這樣的物體，我們從它的前、后、左、右看到的是一樣的呢？

（作者單位 安徽省蚌埠市龍子湖區(qū)師范附屬小學(xué)）