校本教材建設(shè)的基本原則和要求

學(xué)校課程是國(guó)家三級(jí)課程體系中不可或缺的部分，實(shí)施學(xué)校課程的方法和途徑多種多樣，其中加強(qiáng)校本教材建設(shè)、依據(jù)校本教材教學(xué)是最常用、最基本的手段之一。校本教材建設(shè)要厚基礎(chǔ)、重能力、求創(chuàng)新、規(guī)范有序、講究特色。

一、校本教材建設(shè)的基本原則

1.思想性

校本教材要以科學(xué)精神為指導(dǎo)，運(yùn)用辯證唯物主義觀點(diǎn)來(lái)闡述自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的基本規(guī)律，使學(xué)生接受正確的世界觀和方法論的教育。教材內(nèi)容要做到有機(jī)結(jié)合、相互滲透，符合內(nèi)在邏輯規(guī)律，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

2.針對(duì)性

校本教材必須針對(duì)具體的培養(yǎng)目標(biāo)，獨(dú)具匠心，有別于國(guó)家課程和地方課程的教材，充分展現(xiàn)創(chuàng)新思想，努力突出實(shí)踐活動(dòng)。

3.實(shí)用性

校本教材要以培養(yǎng)能力為主，圍繞學(xué)生的能力培養(yǎng)這條主線來(lái)設(shè)計(jì)教材結(jié)構(gòu)。依據(jù)校本教材，能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的基本實(shí)踐能力、知識(shí)應(yīng)用能力與綜合實(shí)踐能力。同時(shí)，教材還要符合學(xué)生的認(rèn)知和學(xué)習(xí)規(guī)律，注意循序漸進(jìn)，逐步提高。

4.時(shí)代性

校本教材要適當(dāng)反映社會(huì)發(fā)展和人類(lèi)文明的新思想、新成

果，要研究國(guó)內(nèi)外同類(lèi)教材，汲取有用的養(yǎng)料，堅(jiān)持創(chuàng)新與繼承相結(jié)合的原則，適當(dāng)滲透相關(guān)科學(xué)技術(shù)的新發(fā)展、新方法、新技術(shù)。

5.多樣性

要努力增加校本教材品種，使之系列配套。即教材的形式要具有多樣性，根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)（或制作）教科書(shū)、講義、實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)和視聽(tīng)教材，特別是要采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，制作課件，實(shí)施多媒體教學(xué)。

校本教材編寫(xiě)要使教學(xué)內(nèi)容的編排突出探究性，教學(xué)內(nèi)容的表達(dá)呈現(xiàn)多樣性，教學(xué)內(nèi)容的切入點(diǎn)要密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)歷與體驗(yàn)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。

二、校本教材編寫(xiě)的內(nèi)容選擇

1.要把握繼承、發(fā)展與創(chuàng)新的關(guān)系

教材的編寫(xiě)可在吸收、繼承以往同類(lèi)教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行，但必須在其他同類(lèi)教材的基礎(chǔ)上，有所發(fā)展，有所創(chuàng)新。

2.要突出選題的本質(zhì)，聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)鄉(xiāng)土特色

首先要選擇有助于反映相應(yīng)選題內(nèi)容本質(zhì)的素材，從而有助于學(xué)生對(duì)該課題的認(rèn)識(shí)和理解。其次要聯(lián)系實(shí)際、突出鄉(xiāng)土背景，教材中應(yīng)選擇學(xué)生感興趣的、具有豐富生活背景的案例，利用現(xiàn)實(shí)世界中的常見(jiàn)現(xiàn)象，展現(xiàn)教材知識(shí)中的概念、結(jié)論，體現(xiàn)教材知識(shí)的思想、方法，反映教材知識(shí)的應(yīng)用情況，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到所學(xué)知識(shí)就在自己身邊。

3.要體現(xiàn)新課改理念

注意把知識(shí)學(xué)習(xí)、能力培養(yǎng)與情感體驗(yàn)三個(gè)目標(biāo)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生從一個(gè)主題出發(fā)，既獲得了知識(shí)，又提高了能力，同時(shí)，在情感方面得到了體驗(yàn)。

4.要充分體現(xiàn)EPD的教育理念

“以學(xué)生為本”“以學(xué)生的終身發(fā)展為本”，一切以有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，不只強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)的全面性、系統(tǒng)性，更要注重知識(shí)的代表性、趣味性，注重學(xué)生的身體力行及運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，創(chuàng)新和綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

選題方面在注意以上幾點(diǎn)的基礎(chǔ)上要有一個(gè)宏觀的把握，以使整個(gè)教材的編寫(xiě)更具完整性、系統(tǒng)性和科學(xué)性。

三、校本教材呈現(xiàn)的具體方式

1.應(yīng)做到課文系統(tǒng)、圖像系統(tǒng)和作業(yè)系統(tǒng)的有機(jī)統(tǒng)一

提倡多用圖像，通過(guò)圖文并茂、圖文合一、圖文互補(bǔ)的方式呈現(xiàn)情境，使用主題鮮明、內(nèi)容精練、形式生動(dòng)的圖畫(huà)、照片和表格，使人一目了然。

2.應(yīng)充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣特長(zhǎng)和認(rèn)知水平，符合學(xué)生的身心特點(diǎn)和接受能力，這樣才有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲

文字表述盡量深入淺出、簡(jiǎn)明扼要、通俗易懂、條理清楚，同時(shí)做到語(yǔ)言流暢、親切自然、筆調(diào)生動(dòng)、引人入勝。用淺顯的語(yǔ)言、明了的圖文和簡(jiǎn)要舉例與對(duì)比分析等來(lái)講清楚基本原理、規(guī)律。

3.編寫(xiě)題例應(yīng)重視實(shí)踐活動(dòng)和應(yīng)用環(huán)節(jié)，以活動(dòng)思路設(shè)計(jì)方案為主，具體的知識(shí)內(nèi)容可以適當(dāng)簡(jiǎn)略

因?yàn)閷?shí)踐活動(dòng)具有較強(qiáng)的開(kāi)發(fā)性，同時(shí)，還具有啟發(fā)性、探究性、開(kāi)放性和可參與性?；顒?dòng)的主題設(shè)計(jì)要適合學(xué)生學(xué)習(xí)，要密切聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷和體驗(yàn)，難易程度恰當(dāng)，富于啟發(fā)性和趣味性，提高學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和積極性。

4.應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)的發(fā)展過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生的自主探究

課程內(nèi)容的呈現(xiàn)，應(yīng)注意反映教材知識(shí)中事物發(fā)展的規(guī)律，以及人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律，體現(xiàn)從具體到抽象、從特殊到一般的原則。教材的呈現(xiàn)應(yīng)為引導(dǎo)學(xué)生自主探索留有比較充分的空間，有利于學(xué)生經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理、交流、反思等過(guò)程。編寫(xiě)教材時(shí)，可以通過(guò)設(shè)置具有啟發(fā)性、挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，激發(fā)進(jìn)行思考，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，并在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作交流，在思考、探究和交流的過(guò)程中獲得對(duì)教材較為全面的體驗(yàn)和理解。

（作者單位 甘肅省民勤縣第五中學(xué)）