淺析高校圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)對(duì)校園文化的影響

摘要 高校圖書館文獻(xiàn)資料具有豐富性和多樣性，它能較為全面地支持和服務(wù)于不同類型的校園文化。本篇論文通過剖析高校圖書館文獻(xiàn)資源對(duì)校園文化的影響，闡明了圖書館文化資源直接支撐著各種類型學(xué)校文化的有效展開，決定著校園文化總體發(fā)展態(tài)勢(shì)和質(zhì)量水平。

關(guān)鍵詞 高校圖書館 文獻(xiàn)資源 校園文化

高校圖書館的文獻(xiàn)資源是為滿足高校教學(xué)、科研和校園文化的多種活動(dòng)需要而建構(gòu)的，既具有多樣的專業(yè)學(xué)科性，又具有圍繞學(xué)科專業(yè)豐富的廣延性。圖書館是文獻(xiàn)資源的儲(chǔ)存和開發(fā)利用基地。高校校園文化是高校以學(xué)生為主體、以老師為主導(dǎo)開展的有著多學(xué)科知識(shí)內(nèi)涵和社會(huì)現(xiàn)實(shí)需求相關(guān)的技能培養(yǎng)的文化活動(dòng)?？梢哉f，圖書館的文獻(xiàn)資源也是高校豐富多彩的校園文化得以開展的基礎(chǔ)。

1 高校圖書館文獻(xiàn)資源與校園文化的關(guān)系

高校校園文化有三種類型，即認(rèn)知文化、價(jià)值文化和審美文化。一般來說，這些類型的校園文化，引導(dǎo)和培養(yǎng)著學(xué)生的求真、求善、求美素質(zhì)，對(duì)學(xué)生具有全面教育的性質(zhì)和功能。這三種類型校園文化的開展及其質(zhì)量水平，取決于多種因素。其中，作為軟硬件設(shè)備之一的圖書館文獻(xiàn)資源，與這些基本類型的高校校園文化的質(zhì)量水平及其發(fā)展有著密切的聯(lián)系。

1.1 高校圖書館的文獻(xiàn)資源與校園認(rèn)知文化

認(rèn)知文化即認(rèn)識(shí)、了解、掌握或探索客觀事物的規(guī)律而形成的文化成果，它所反映的是人的智力狀況和智力水平，構(gòu)成的是知識(shí)客體。圖書館可以為學(xué)生提供盡可能全面的認(rèn)知文化的文獻(xiàn)資源，并讓學(xué)生有效地使用好這些資源。因此，圖書館在文獻(xiàn)資源建設(shè)上首先必須注意藏書的專業(yè)性、學(xué)科性和學(xué)術(shù)性，并秉持有藏書的專業(yè)演進(jìn)性、學(xué)科發(fā)展連續(xù)性、學(xué)術(shù)探索開放性和先進(jìn)性。以此支持教學(xué)、科研和學(xué)生的全面需要，強(qiáng)化認(rèn)知文化。

1.2 高校圖書館的文獻(xiàn)資源與校園價(jià)值文化

高校圖書館的文獻(xiàn)資源對(duì)學(xué)生理想、道德、人格等的形成和發(fā)展起著重要的、潛移默化的作用。為此，圖書館在圖書采購中不僅要根據(jù)本校專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)的方案去組織，還必須考慮廣大學(xué)生在人格精神方面的需要，以期學(xué)生在校園價(jià)值文化的活動(dòng)中有充實(shí)的內(nèi)容和高尚的品位。例如，支持學(xué)生開展讀書報(bào)告會(huì)、主題演講、理想人格討論等活動(dòng)，從而使學(xué)生在這些實(shí)踐活動(dòng)中樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。圖書館關(guān)于價(jià)值文化資源的收藏和運(yùn)用為學(xué)生的價(jià)值文化提供了重要的依據(jù)。

1.3 圖書館的文獻(xiàn)資源與校園審美文化

在校園文化審美活動(dòng)中，無論是藝術(shù)創(chuàng)作，或者是體育比賽，以及文藝表演等，都離不開圖書館豐富的審美文化資源。它可以陶冶情操、凈化升華學(xué)生的情感，獲得一種求真向善的人生經(jīng)驗(yàn)，獲得靈感的啟發(fā)和能力的鍛煉。從這個(gè)意義上來說，圖書館的審美文化資源對(duì)于高校校園文化的開展是有益的，它是學(xué)生全面成長的精神糧食。

2 高校圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)與校園文化的發(fā)展

2.1 校園文化發(fā)展與圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)的學(xué)科性和學(xué)術(shù)性

高校圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)必須與校園文化學(xué)科性、學(xué)術(shù)性密切聯(lián)系起來，即關(guān)注學(xué)科、學(xué)術(shù)建設(shè)。

2.2 校園文化發(fā)展與圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)的經(jīng)典性和前沿性

經(jīng)典性是指這種文獻(xiàn)資源價(jià)值的長期性、穩(wěn)定性甚至永恒性，它往往是某一學(xué)科或?qū)W術(shù)方面具有里程碑或典范意義的著作，它總是起著承前啟后的作用。前沿性成果提供最新的學(xué)術(shù)信息，展示學(xué)科發(fā)展的最新態(tài)勢(shì)，有利于啟發(fā)人們的創(chuàng)造性思維。

2.3 校園文化發(fā)展與圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)的多元性和探索性

所謂多元性，不只是指多學(xué)科、多門類的來源的構(gòu)成，還是指多流派、多風(fēng)格不同學(xué)科的構(gòu)成。它反映了人認(rèn)識(shí)世界的多維性與人思維的豐富性。探索性是指有爭議的、未成定論的或?qū)嶒?yàn)性的有關(guān)著作，包括各式各樣的假說。探索是人類創(chuàng)造精神的可貴表現(xiàn)，它既提供經(jīng)驗(yàn)，又提供教訓(xùn)。因此，圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)的多元性和探索性是校園文化活動(dòng)中創(chuàng)造性思維活動(dòng)的營養(yǎng)劑。圖書館文獻(xiàn)資源積極影響著校園文化活動(dòng)的高規(guī)格、高品位發(fā)展，使校園文化活動(dòng)不斷升華到更高境界，為社會(huì)培養(yǎng)所需要的人才。

3 高校圖書館文獻(xiàn)資源與校園文化的實(shí)施

3.1 圖書館文獻(xiàn)資源與校園文化的模擬活動(dòng)

圖書館的文獻(xiàn)資源可以為校園文化活動(dòng)提供各種各樣的模擬性活動(dòng)參考。模擬活動(dòng)是指在學(xué)習(xí)過程中對(duì)客觀世界、客觀規(guī)律和客觀實(shí)體或現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐活動(dòng)。而模擬活動(dòng)必須提供一定的“范式”，如課堂教學(xué)的實(shí)況錄像資料、文學(xué)或電影劇本，還必須有一定的相關(guān)技術(shù)參數(shù)。所有這些，依靠課堂教學(xué)是很難實(shí)現(xiàn)的，必須依靠圖書館來提供。因此，圖書館應(yīng)有足夠豐富的文獻(xiàn)資源，支持學(xué)生模擬活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作的能力，保證他們?cè)诟鼜V闊的范圍內(nèi)，促進(jìn)校園文化活動(dòng)的順利進(jìn)行。

3.2 圖書館的文獻(xiàn)資源與校園文化的創(chuàng)新活動(dòng)

在校園文化活動(dòng)中，還有許多創(chuàng)新因素使校園文化活動(dòng)具有創(chuàng)新內(nèi)涵。這種創(chuàng)新性，一方面基于學(xué)生對(duì)已有知識(shí)的創(chuàng)新，另一方面更基于青年學(xué)生敢想、敢說、敢做的精神與活力。為學(xué)生撰寫學(xué)術(shù)論文、進(jìn)行評(píng)論寫作、做畢業(yè)設(shè)計(jì)、搞科技發(fā)明等提供平臺(tái)，開展創(chuàng)新性的校園文化活動(dòng)。圖書館憑借自身的優(yōu)勢(shì)，應(yīng)用現(xiàn)代化技術(shù)及時(shí)快捷地提供服務(wù)，給學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)以有力的支持。

3.3 圖書館文獻(xiàn)資源與校園文化的公關(guān)活動(dòng)

圖書館的文獻(xiàn)資源與校園文化的公關(guān)活動(dòng)有密切的關(guān)系。公關(guān)活動(dòng)是一種人際交往活動(dòng)也是一種公眾形象塑造活動(dòng)。公關(guān)活動(dòng)的主體是指通過傳播活動(dòng)，影響其他社會(huì)組織、群體和個(gè)人，以求塑造自身形象的社會(huì)組織。創(chuàng)造良好的人際關(guān)系，加強(qiáng)人與人之間的溝通，對(duì)于塑造個(gè)體和集體形象都有重要意義。對(duì)于校園文化中公關(guān)活動(dòng)的開展，圖書館應(yīng)提供實(shí)踐性和示范性的資源，包括公關(guān)活動(dòng)組織、禮儀規(guī)范、形式要求。例如，舉行某種儀式、開展接人待物活動(dòng)、進(jìn)行禮儀交往等方面的知識(shí)，圖書館可以為其提供更具社會(huì)性、寬泛性的文獻(xiàn)資源，使校園文化活動(dòng)開展得有理有節(jié)，有聲有色。

4 結(jié)語

高校圖書館的主要任務(wù)是為教學(xué)科研服務(wù)，這一任務(wù)決定了它的文獻(xiàn)資源建設(shè)必須同本校設(shè)置的專業(yè)及其承擔(dān)的教學(xué)、科研任務(wù)相適應(yīng)，必須與學(xué)校建設(shè)和發(fā)展同步進(jìn)行，而一個(gè)學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展又通過校園文化所具有的規(guī)格、品位體現(xiàn)出來。從這個(gè)意義上說，校園文化的品質(zhì)也顯示著一個(gè)高校的內(nèi)在質(zhì)量和外在形象。如果把圖書館比成高校的窗口，那么它的文獻(xiàn)資源建設(shè)就是這一窗口的真實(shí)內(nèi)涵，直接關(guān)系到校園文化的發(fā)展。圖書館文獻(xiàn)資源的建設(shè)，對(duì)校園文化的發(fā)展，對(duì)學(xué)校良好風(fēng)氣的形成，對(duì)大學(xué)生的成才，都有十分重要的意義。

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