談新媒體建設(shè)在高校雷鋒精神傳承中的作用

摘要 積極搭建有效載體，運(yùn)用新媒體技術(shù)組織開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，是我們開(kāi)展典型教育，促進(jìn)雷鋒精神傳承的有效途徑。本文試從當(dāng)代大學(xué)生學(xué)雷鋒活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題著手，分析新媒體建設(shè)給雷鋒精神傳承帶來(lái)的有益方面，并對(duì)兩者結(jié)合的途徑進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞 雷鋒精神 新媒體建設(shè) 高校

雷鋒精神曾經(jīng)激勵(lì)一代代中國(guó)青年奮發(fā)努力，引導(dǎo)和激勵(lì)大學(xué)生不斷完善個(gè)人的道德素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)人生理想。但是，由于多種原因的影響，當(dāng)今大學(xué)生們看待雷鋒精神的態(tài)度有所分化，出現(xiàn)了很多的問(wèn)題。

自2010年起，新媒體開(kāi)始走進(jìn)了人們的生活，并被迅速應(yīng)用、熟知。如今，新媒體在首發(fā)、傳播方面發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，成為了用戶(hù)增長(zhǎng)最快的傳播應(yīng)用模式，并獲得了大學(xué)生——這個(gè)年輕群體的青睞。新媒體的出現(xiàn)，既給思想政治教育工作帶來(lái)了機(jī)遇，也帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)。如果能在學(xué)雷鋒活動(dòng)中引入新媒體，并加以靈活運(yùn)用，將對(duì)雷鋒精神的傳承起到重要作用。

1 大學(xué)生在學(xué)雷鋒活動(dòng)中表現(xiàn)出種種問(wèn)題

1.1 大學(xué)生對(duì)“雷鋒精神”缺乏了解

學(xué)雷鋒不僅僅包括做好人好事，而是一個(gè)內(nèi)涵豐富的文化體系。從廣義上講，雷鋒精神是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的一部分，代表著刻苦鉆研、積極向上、愛(ài)崗敬業(yè)等多種文化元素，是民族精神的體現(xiàn)。當(dāng)代的大學(xué)生出生于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，多元文化相互沖突、融合的90年代，雷鋒精神對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)存在于遙遠(yuǎn)年代的文化符號(hào)。很多大學(xué)生把“學(xué)雷鋒”簡(jiǎn)單地理解為做好人好事，誤解了雷鋒精神的內(nèi)涵，認(rèn)為學(xué)雷鋒是過(guò)時(shí)的說(shuō)教，缺乏對(duì)雷鋒精神實(shí)質(zhì)性的了解。

1.2 學(xué)雷鋒方式簡(jiǎn)單陳舊，活動(dòng)流于形式

為響應(yīng)學(xué)雷鋒的號(hào)召，大學(xué)生們常常組織學(xué)雷鋒的活動(dòng)，但是活動(dòng)形式卻極為單一，如：幫助孤寡老人、貧困家庭、弱小兒童，去福利院、養(yǎng)老院等機(jī)構(gòu)擦玻璃、掃地等等，活動(dòng)的方式非常陳舊。同時(shí)，由于很多大學(xué)生不理解活動(dòng)的意義，經(jīng)常出人不出力，不僅沒(méi)有起到學(xué)雷鋒的效果，反而損害了大學(xué)生的形象。很多活動(dòng)的組織者也把學(xué)雷鋒簡(jiǎn)單化，忽視了雷鋒精神內(nèi)在的文化理念與內(nèi)涵，使雷鋒精神的傳承沒(méi)有了發(fā)展目標(biāo)。

1.3 學(xué)雷鋒的志愿者之間缺少溝通與協(xié)調(diào)

很多志愿者不是不愿意學(xué)雷鋒，而是不知道怎么學(xué)、去幫助誰(shuí)、去干什么。所以就會(huì)出現(xiàn)3月5日大規(guī)模學(xué)雷鋒活動(dòng)集中開(kāi)展的現(xiàn)象，“雷鋒叔叔沒(méi)戶(hù)口，三月來(lái)四月走”正是這一現(xiàn)象的生動(dòng)表述。在發(fā)生一些重大的災(zāi)害性事件的時(shí)候，很多志愿者自發(fā)地去幫助災(zāi)區(qū)人民，卻因?yàn)闆](méi)有組織性而沒(méi)有起到幫助人的效果。同時(shí)，在一些道德滑坡事件發(fā)生以后，很多人對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了不信任感，不愿意輕易去伸出援助之手，影響了雷鋒精神傳承的常態(tài)化建設(shè)。

2 新媒體技術(shù)可以促進(jìn)高校雷鋒精神傳承

2.1 新媒體可以為雷鋒精神傳承提供嶄新的載體和平臺(tái)

新媒體具有使用方式平民化、內(nèi)容多元、語(yǔ)言淺顯、終端多樣、互動(dòng)性強(qiáng)、傳播快速等特點(diǎn)，這些特點(diǎn)恰恰符合了大學(xué)生的心理需求。因此，我們可以把雷鋒精神傳承的理念融入到新媒體中去，使之產(chǎn)生作用。

2.2 使宣傳方式立體化

新媒體的信息內(nèi)容和形式豐富多樣，可以上傳圖片、音頻、視頻等多媒體文件，突破了傳統(tǒng)文字發(fā)表的限制，宣傳方式具體、形象。同時(shí)新媒體具有極強(qiáng)的互動(dòng)性和任意性，大學(xué)生可以在任意的時(shí)間、任意的地點(diǎn)隨時(shí)接受到我們的宣傳和講授，而且可以針對(duì)某一問(wèn)題發(fā)表自己的見(jiàn)解，與宣傳者互動(dòng)，增強(qiáng)宣傳效果。

2.3 可以在促進(jìn)志愿者之間的溝通與協(xié)調(diào)

我們可以運(yùn)用QQ、飛信、微博等新媒體，增進(jìn)志愿者之間的聯(lián)系，使大家能夠更快、更詳細(xì)地了解到一（下轉(zhuǎn)第38頁(yè)）（上接第23頁(yè)）些受助者的信息，并協(xié)調(diào)各方力量，有組織、有目的、有時(shí)間規(guī)劃地對(duì)受助者進(jìn)行幫助，最大程度地發(fā)揮社會(huì)各界的力量。

新媒體的又一特點(diǎn)是可以迅速地了解受助者的個(gè)人和家庭情況，使大家對(duì)之充分信任，給予幫助。大家在進(jìn)行活動(dòng)之后也可以運(yùn)用新媒體進(jìn)行宣傳，擴(kuò)大影響力，吸引更多的人參與其中。

3 運(yùn)用新媒體促進(jìn)雷鋒精神的傳承的有效途徑

3.1 建立學(xué)雷鋒網(wǎng)站

我們應(yīng)該建立以學(xué)雷鋒，傳承雷鋒精神為主題的網(wǎng)站，通過(guò)制作各種電子教材及宣傳網(wǎng)頁(yè)，舉辦學(xué)雷鋒網(wǎng)上系列活動(dòng)，開(kāi)設(shè)學(xué)雷鋒專(zhuān)題、講述雷鋒事跡、宣傳先進(jìn)典型、學(xué)雷鋒的先進(jìn)團(tuán)隊(duì)等等。可以開(kāi)設(shè)學(xué)雷鋒論壇，與青年學(xué)生就世界觀、人生觀、價(jià)值觀問(wèn)題及社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研討，讓學(xué)生在主動(dòng)探索、尋找新的視覺(jué)內(nèi)容的過(guò)程中，潛移默化地接受教育，使抽象死板的宣傳變得生動(dòng)活潑，從而增強(qiáng)宣傳與教育的實(shí)效性。

3.2 微博學(xué)雷鋒

如今微博已經(jīng)成為完全可以挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的強(qiáng)大新媒體，引領(lǐng)輿論的特征日益明顯，表現(xiàn)搶眼。可是我們對(duì)于微博的認(rèn)識(shí)和開(kāi)發(fā)卻還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，既然微博具有迅速集聚人氣、引導(dǎo)輿論走向的能力，我們?yōu)槭裁床荒芾梦⒉┌迅鞣N“正能量”集中起來(lái)，實(shí)現(xiàn)雷鋒精神傳承的常態(tài)化。

雷鋒傳人，鞍山齊大山鐵礦工人郭明義，在注冊(cè)微博后短短一年多的時(shí)間里，微博“粉絲”的數(shù)量逼近千萬(wàn)。郭明義說(shuō)：“盡管這是一個(gè)虛擬平臺(tái)，但也需要道德的引領(lǐng)?！本褪沁@個(gè)微博，促使很多的志愿者參與其中，幫助了很多的失學(xué)兒童、家庭貧困者擺脫了困境。我們可以建立更多的、類(lèi)似的微博載體，引導(dǎo)大學(xué)生參與到學(xué)雷鋒的活動(dòng)中來(lái)，充分發(fā)揮典型示范的作用，促進(jìn)雷鋒精神的宣傳。

3.3 注意占領(lǐng)宣傳的話(huà)語(yǔ)權(quán)高地

3.3.1 建立網(wǎng)絡(luò)社區(qū)

在高校中，可以以班級(jí)、年級(jí)、學(xué)院、社團(tuán)等為單位，建立學(xué)雷鋒小組，并設(shè)立相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，在當(dāng)中選出網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)袖，占領(lǐng)話(huà)語(yǔ)權(quán)高地，引導(dǎo)學(xué)生參與到學(xué)雷鋒的活動(dòng)中來(lái)。

3.3.2 注重運(yùn)用新媒體的語(yǔ)言進(jìn)行教育和宣傳

新媒體時(shí)代有新媒體的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)。因?yàn)槲⒉┑淖謹(jǐn)?shù)限制僅有140個(gè)字，所以形成了很多固有的模式，我們?cè)谶M(jìn)行宣傳教育時(shí)也要遵循這一模式，如：主題表達(dá)需含蓄，語(yǔ)言色彩有個(gè)性，事實(shí)選擇別離奇，敘事文本宜精短，貼近受眾重心理，典型推出應(yīng)及時(shí)，傳播渠道多樣化，宣傳周期要適當(dāng)?shù)取?/p>

3.4 綜合運(yùn)用新媒體

我們應(yīng)順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，搭建多元化新媒體平臺(tái)，充分利用新媒體有效地為雷鋒精神傳承服務(wù)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。比如，可以建立微博平臺(tái)、創(chuàng)辦手機(jī)報(bào)、推出電子雜志、建立短信平臺(tái)、建立媒體庫(kù)、發(fā)展博客以及整合通信聯(lián)群等，把熱心的大學(xué)生們聯(lián)系在一起，定期發(fā)布消息，引導(dǎo)大學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，并運(yùn)用新媒體宣傳活動(dòng)成果，記錄宣傳活動(dòng)情況，運(yùn)用多媒體促進(jìn)雷鋒精神的傳承。

隨著時(shí)代的進(jìn)步，新媒體的時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨。作為高校思想教育工作者，我們要把握住思想政治教育的根本理念，研究新情況、拓展新思路、開(kāi)辟新陣地，把握住時(shí)代的脈搏，與時(shí)俱進(jìn)，充分利用新媒體的優(yōu)勢(shì)，提高工作的實(shí)效性，最終促進(jìn)高校雷鋒精神的傳承的常態(tài)化發(fā)展。

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