小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀分析與對策

摘要：體育教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分，對于小學(xué)體育教師而言，通過體育教育，使小學(xué)生掌握全面、科學(xué)的鍛煉方法和技能，關(guān)系到學(xué)生的健康與發(fā)展。隨著體育基礎(chǔ)課程改革的深入，對小學(xué)體育教學(xué)提出了新的要求。通過分析小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的問題，提出了解決小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀的對策，以期待提高小學(xué)體育教師的教學(xué)水平，推進(jìn)小學(xué)體育教育改革的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；體育教學(xué)；現(xiàn)狀；對策

小學(xué)體育教育可以提高小學(xué)生的動手能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、社會適應(yīng)能力等，不僅有利于小學(xué)生的身體健康，還有利于幫助小學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，為小學(xué)生的終身教育提供保障。但是，目前的小學(xué)體育教學(xué)面臨著諸多困境，阻礙了學(xué)生的身心發(fā)展和素質(zhì)教育的推行。因此，研究小學(xué)體育教學(xué)具有十分重要的現(xiàn)實意義，鑒于此，筆者對小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀分析與對策進(jìn)行了初步探討。

一、小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的問題

目前，小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀不容樂觀，還存在著許多亟待解決的問題，這些問題主要表現(xiàn)在對體育教學(xué)的重視不夠、教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味、教師素質(zhì)參差不齊以及體育教學(xué)器材匱乏四個方面，其具體內(nèi)容如下：

1.對體育教學(xué)重視不夠

我國很多小學(xué)對體育教學(xué)的重視程度不夠，忽視學(xué)校體育的功能。一部分學(xué)校是迫于升學(xué)壓力的影響，對小學(xué)體育教學(xué)重視不夠。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)忽視小學(xué)體育的重要性，使小學(xué)體育教師教學(xué)的積極性也不高，體育教師在課堂中只重視教學(xué)，不注重開展課外體育活動，無法激發(fā)小學(xué)生對體育課的興趣。由于學(xué)校體育觀念的落后，影響了體育課的教學(xué)質(zhì)量，極大地阻礙了學(xué)校體育的發(fā)展。

2.教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味

在小學(xué)體育教學(xué)中，一方面，我國的某些小學(xué)過分看重《義務(wù)教育體育與健康鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》，將其作為教學(xué)工作的目標(biāo)。教學(xué)工作完全圍繞達(dá)標(biāo)展開，注重單一技術(shù)的教學(xué)，不僅影響體育教學(xué)的開展，而且也無法激發(fā)學(xué)生的積極性。另一方面，小學(xué)體育課的可選項目非常得少，各年級所教內(nèi)容重復(fù)太多，水平相近，如體操、田徑之類的項目，教師所采用的手段往往比較陳舊，使得小學(xué)體育教學(xué)的內(nèi)容枯燥乏味。

3.教師素質(zhì)參差不齊

當(dāng)前，在小學(xué)體育教學(xué)中，體育課是一門專業(yè)性很強(qiáng)的課程，由于小學(xué)體育教師的自身素質(zhì)參差不齊，使得小學(xué)體育教學(xué)水平難以提高。許多體育教師沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過體育專業(yè)課程，不具備體育教學(xué)所需要的專業(yè)知識，在小學(xué)體育教學(xué)的方法和手段上普遍存在著問題。尤其是某些示范的教學(xué)環(huán)節(jié)，體育教師根本無法做出正確的示范，使得小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量根本無法得到保證。

4.體育教學(xué)器材匱乏

場地器材是進(jìn)行課堂教學(xué)、開展體育活動、提供業(yè)余訓(xùn)練的重要基礎(chǔ)設(shè)施，關(guān)系到體育課質(zhì)量。但是目前我國有相當(dāng)多的小學(xué)都面臨著體育場地過小、器材不足的問題，運動場地和體育器材比較簡陋，體育器材達(dá)標(biāo)率很低，滿足不了體育日常教學(xué)的要求。有的班級較多的學(xué)校，則經(jīng)常會出現(xiàn)多個班級同時授課，束縛了學(xué)生的活動空間，嚴(yán)重影響了教學(xué)活動和課外的體育鍛煉。

二、解決小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀問題的對策

為了提高小學(xué)體育教學(xué)的教學(xué)水平。針對上述小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀中出現(xiàn)的問題，解決小學(xué)體育教學(xué)中問題的對策可以從樹立體育教學(xué)理念、豐富體育教學(xué)內(nèi)容、提高體育教師素質(zhì)和合理開發(fā)體育器材四個方面人手，下文將逐一進(jìn)行分析。

1.樹立體育教學(xué)理念

要發(fā)展小學(xué)體育教育，應(yīng)樹立現(xiàn)代體育新理念，樹立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，大力宣傳適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展需要的體育教育思想，重視體育教學(xué)的地位，在注重知識和技能傳授的同時，更新或轉(zhuǎn)變教育理念，強(qiáng)化素質(zhì)教育的育人理念，深化體育課程教學(xué)改革和課外體育活動改革，切實加強(qiáng)學(xué)校體育工作，只有提高對體育教學(xué)的思想認(rèn)識，把增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)納入到學(xué)校教育的重要軌道上來，才能更好地達(dá)到完成教學(xué)任務(wù)和提高體育課堂教學(xué)的效果。

2.豐富體育教學(xué)內(nèi)容

體育教師在具體安排教材時，應(yīng)豐富體育教學(xué)內(nèi)容，完善體育教學(xué)方法。在小學(xué)體育教學(xué)中，教學(xué)方法應(yīng)力求多樣化、興趣化。體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中占有重要地位，采用兒童化、興趣化和游戲化等多樣的教學(xué)手段來豐富教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生參加體育活動興趣，對小學(xué)生有較大的吸引力，如運用游戲化或合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式進(jìn)行球類學(xué)習(xí)，用分層次模式進(jìn)行跨越式跳高教學(xué)，都可以更好地調(diào)動小學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性。起到良好的教學(xué)效果。

3.提高體育教師素質(zhì)

體育教師的專業(yè)素質(zhì)是提高體育教學(xué)的重要前提。在小學(xué)體育教學(xué)中，完善小學(xué)體育師資隊伍建設(shè)，可以從兩個方面采取措施，一方面可以鼓勵一些高等師范院校體育教育專業(yè)的畢業(yè)生進(jìn)入小學(xué)任教，配備專職的體育教師，逐步提升小學(xué)體育教學(xué)的師資隊伍水平，另一方面在職的教師可以利用業(yè)余時間進(jìn)修，使教師的專業(yè)技能和專業(yè)精神得到進(jìn)一步地發(fā)展，不斷提高體育教師的個人綜合素質(zhì)，引導(dǎo)體育基礎(chǔ)教育改革向全面推進(jìn)素質(zhì)教育邁進(jìn)。

4.合理開發(fā)體育器材

場地器材是實施體育教學(xué)工作的物質(zhì)基礎(chǔ)，合理開發(fā)體育器材是實施體育教學(xué)強(qiáng)有力的物質(zhì)保障。小學(xué)體育教學(xué)的實施必須要有一定的場地和器材作保證，才能為順利完成學(xué)校體育目標(biāo)提供有力保障。學(xué)校要加大對小學(xué)體育教育的財政支持，加大對體育器材的投入，改變小學(xué)體育資金投入不足的現(xiàn)狀。另外，在合理利用現(xiàn)有的場地和建筑的基礎(chǔ)上，還要善于挖掘社會上的體育教育資源，盡可能地利用社會對學(xué)校體育建設(shè)給予物質(zhì)上的支持和幫助，緩解目前體育設(shè)施與教育需求之間的矛盾。

總之，隨著我國基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深化和發(fā)展，優(yōu)化小學(xué)體育教學(xué)，對學(xué)校而言，應(yīng)加大對小學(xué)體育教材的投入，合理開發(fā)體育器材，完善學(xué)校體育設(shè)施；對小學(xué)體育教師而言，小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)樹立在體育教學(xué)理念的基礎(chǔ)上，不斷提高體育教師自身的素質(zhì)，豐富小學(xué)體育的教學(xué)內(nèi)容，通過知識之間的滲透與聯(lián)系，全面發(fā)揮體育教育的效能，達(dá)到全面育人的目的。