班主任工作之我見

班主任是班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。班主任的一言一行直接影響著每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，班主任工作的好壞直接影響著學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的順利進(jìn)行，影響著未來人才的培養(yǎng)。在多年的班主任工作實(shí)踐中不斷探索、不斷總結(jié)，筆者得出以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。

一、以身作則做出榜樣

“身教重于言教?！弊鳛橐幻嘀魅危菍W(xué)生的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，班主任的一言一行和一舉一動(dòng)時(shí)時(shí)受到學(xué)生的監(jiān)督。因此，班主任一定要處處注意自己的形象，在各方面言行一致，以身作則言傳身教。這樣學(xué)生才會(huì)對(duì)班主任尊敬和信任，班主任就此抓住優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的求知欲望和學(xué)習(xí)情趣。

二、培養(yǎng)骨干齊抓共管

班干部隊(duì)伍是班級(jí)工作之核心。因此，選拔班干部是班主任工作的首要任務(wù)。選拔的班干部一般要學(xué)習(xí)好、有威信、講信用，即德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。班主任給予他們正確的指導(dǎo)，要求他們嚴(yán)格要求自己，在全班學(xué)生面前樹立好榜樣，協(xié)助班主任齊抓共管，更細(xì)致、更深入地促進(jìn)班集體的建設(shè)。

三、增進(jìn)了解建立友誼

作為班主任要經(jīng)常與學(xué)生交流，多渠道了解和研究學(xué)生。班主任要和學(xué)生打成一片，多方接觸，對(duì)學(xué)生要開朗隨和，平易近人，抽出時(shí)間多與學(xué)生談心、交朋友，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到班主任把自己當(dāng)做朋友看待。當(dāng)學(xué)生有困難時(shí)及時(shí)給予幫助；當(dāng)學(xué)生難過時(shí)及時(shí)給予安慰；當(dāng)學(xué)生思想波動(dòng)時(shí)及時(shí)給予調(diào)整。久而久之，學(xué)生就會(huì)親近班主任，這對(duì)班主任管理班級(jí)有益而無害。

四、愛而有方公平對(duì)待

做好班主任，一定要突出一個(gè)“愛”字，作為教師熱愛學(xué)生是最基本的師德，是最起碼的要求。班主任要有熱心、誠(chéng)心，要滿腔熱心地愛護(hù)學(xué)生、教育學(xué)生和感化學(xué)生。班主任只有對(duì)學(xué)生體貼關(guān)懷，傾注溫暖愛心，才能使真心換真誠(chéng)，如果學(xué)生學(xué)習(xí)不好，學(xué)習(xí)吃力，或有異常，班主任要主動(dòng)找學(xué)生談話，接近學(xué)生，并動(dòng)員大家?guī)椭完P(guān)心她。如果學(xué)生病了，尤其是寄宿學(xué)生，班主任帶他到衛(wèi)生院看看，使之感動(dòng)。要熱愛所有的學(xué)生，處理問題要全面，一視同仁，公平對(duì)待，不偏袒任何—個(gè)學(xué)生。

五、定期家訪形成模式

作為班主任，經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，溝通學(xué)生情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，特別是那些問題學(xué)生，更需要家校配合，幫助他們進(jìn)步。班主任指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女，要求家長(zhǎng)再忙也抽出一點(diǎn)寶貴的時(shí)間與孩子交流溝通。

總之，班主任工作是瑣碎的，班主任一定要聯(lián)系本班的實(shí)際教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明行為習(xí)慣，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。

(作者單位 青海省西寧市湟源縣巴燕鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué))