怎樣引導(dǎo)小學(xué)生寫(xiě)日記

進(jìn)入二年級(jí)，學(xué)生就要開(kāi)始寫(xiě)日記了，可是提起寫(xiě)日記，對(duì)二-年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是天方夜譚。因?yàn)槎昙?jí)的學(xué)生識(shí)字不多，組詞造句都很困難，何談寫(xiě)日記呢?針對(duì)這樣的問(wèn)題，我是這樣引導(dǎo)孩子們的。

一、從圖入手，培養(yǎng)說(shuō)話能力

為了讓孩子們會(huì)說(shuō)話，并且有話可說(shuō)，我在平時(shí)的教學(xué)中不時(shí)打印一些孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的圖片讓他們觀看。如：校園生活、放學(xué)路上、課間活動(dòng)，或者是關(guān)于人物、動(dòng)物、植物的圖片，讓學(xué)生觀察，然后讓他們每人說(shuō)出自己看到的，并且在全班展開(kāi)比賽，看誰(shuí)說(shuō)的多，看誰(shuí)說(shuō)的好。學(xué)生爭(zhēng)先恐后。有的說(shuō)：“老師，我看到的是藍(lán)天，白云，還有幾只可愛(ài)的小鳥(niǎo)在天上飛?！庇械恼f(shuō)：“老師，我看見(jiàn)的是天高高的，還有像棉花一樣的白云呢?！边@樣孩子們的說(shuō)話能力已經(jīng)形成了，我便要求孩子們按照方位去觀察，如：從上到下、從左到右的順序去觀察。這次似乎要比以前說(shuō)的更容易了些，因?yàn)閷W(xué)生有了目標(biāo)，所以他們說(shuō)的比以前更好一些。

二、指導(dǎo)觀察。學(xué)會(huì)收集素材

為了讓孩子們學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)收集資料，我經(jīng)常在上課前會(huì)和他們聊聊天，拉拉家常，問(wèn)問(wèn)他們今天吃什么，家里的飯菜可口嗎，誰(shuí)做的飯好吃，你會(huì)去幫媽媽或爸爸做些什么，你愿意幫他們嗎，干完活爸爸媽媽會(huì)對(duì)你說(shuō)什么，天冷了，媽媽給你準(zhǔn)備了哪些過(guò)冬的衣物呢，你最喜歡什么顏色的衣服呢，今天什么事讓你最開(kāi)心，什么事讓你最生氣，等等。

三、學(xué)會(huì)積累，養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣

在平時(shí)的教學(xué)中，我還要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)質(zhì)量較好便于保存的筆記本，讓他們從一點(diǎn)一滴做起，小到詞語(yǔ)；大到句子，如：ABAB式、AABB式、ABAC式、AAB式的詞語(yǔ)，還有比喻句、陳述句、“把”字句、“被”字句、疑問(wèn)句等等，引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中把喜歡的句子都可以寫(xiě)在上面。這樣在寫(xiě)日記時(shí)就可以得心應(yīng)手，運(yùn)用自如了。如：一個(gè)孩子在日記中這樣寫(xiě)道：“媽媽今天帶我去動(dòng)物園了，我首先看到的是大象。大象很大很大，身子像堵墻，腿像柱子，耳朵像扇子……”這些句子雖然都是課文中的，但他用上了，而且很自然，很恰當(dāng)，讓人感覺(jué)他看到的大象就是這樣。因此，要想寫(xiě)好日記，得有豐富的詞匯和句子。教學(xué)中，要重視積累，持之以恒。要讓學(xué)生在日記中充分展示豐富多彩的物質(zhì)世界、充滿幻想和想象的內(nèi)心世界、五光十色的社會(huì)生活，讓日記成為學(xué)生生活的需要，愛(ài)上寫(xiě)日記，學(xué)會(huì)學(xué)日記。

本人從教多年，此篇寫(xiě)作就是本人的生活所見(jiàn)，肯請(qǐng)修改，并能指出不足，以便今后有更好的改進(jìn)。

(作者單位 甘肅省華池縣柔遠(yuǎn)小學(xué))