小學(xué)英語高效課堂教學(xué)模式

隨著小學(xué)英語課改的進(jìn)一步深化，實(shí)施課堂有效教學(xué)、提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量越來越被廣大教師重視。在英語新課程理念的引領(lǐng)下，我更加明確：英語課程的學(xué)習(xí)，是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語知識(shí)和技能。提高語言實(shí)際運(yùn)用能力的過程。因此，如何進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，如何提高小學(xué)英語課堂教學(xué)的效率，使小學(xué)英語教學(xué)獲得順利而有效地發(fā)展，是值得我們共同關(guān)注和研究的問題。

筆者結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就如何構(gòu)建有效的英語課堂，提出以下看法：

一、熱身復(fù)習(xí)。激情導(dǎo)入

英語課堂教學(xué)中有效的熱身導(dǎo)入活動(dòng)能夠在一節(jié)課的開始就抓住學(xué)生，吸引學(xué)生的注意力，營(yíng)造出生動(dòng)和諧的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī)，使學(xué)生產(chǎn)生期待和向往的心理，自然地融入學(xué)習(xí)中，為整節(jié)課打下基礎(chǔ)。

在教學(xué)過程中，我經(jīng)常利用課前2分鐘的時(shí)間采用唱歌，TPR、Free talk等形式組織熱身活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生回憶與即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)，為即將進(jìn)行的英語學(xué)習(xí)作鋪墊，使學(xué)生主動(dòng)、積極地用英語進(jìn)行思考交流，為能很好地導(dǎo)人新課、呈現(xiàn)新知打好基礎(chǔ)。

二、創(chuàng)設(shè)情境。呈現(xiàn)新知

語言的學(xué)習(xí)只有在一定的語言環(huán)境中才能得到全面發(fā)展。在英語教學(xué)中，我們要想方設(shè)法創(chuàng)造各種情境，創(chuàng)設(shè)寬松的語言環(huán)境，形成真實(shí)語言運(yùn)用場(chǎng)景，讓學(xué)生如臨其境，從而觸景生情，激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。并且可以讓學(xué)生親身體驗(yàn)、理解不同情境所表達(dá)的信息和語言材料，激發(fā)他們表達(dá)思想的欲望。

在英語教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的情境，既能活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鍛煉學(xué)生的語言能力，又能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力。在課堂上，我們可利用實(shí)物、簡(jiǎn)筆畫、肢體語言、多媒體課件等教學(xué)手段，在學(xué)習(xí)新授知識(shí)時(shí)，學(xué)生會(huì)表現(xiàn)出很濃厚的興趣。在整個(gè)教學(xué)過程中學(xué)生是主角，通過親身參與活動(dòng)，使其口頭表達(dá)能力得到較大的提高。在教單詞big，Smsll，long，short時(shí)，我拿來動(dòng)物毛絨玩具，比較身體部位的長(zhǎng)短、大小。學(xué)習(xí)交通工具時(shí)，調(diào)查同學(xué)們是怎樣上學(xué)的，這樣一來，學(xué)生就把周圍的事物和生活中的事物拉進(jìn)了課堂。

因此，在英語課堂教學(xué)中，教師要努力創(chuàng)造富有生活氣息的教學(xué)氛圍，用英語教學(xué)生活化的理念構(gòu)建英語教學(xué)大課堂。教師可以通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉且有意義的情境，拓展學(xué)生的思維空間，激發(fā)并保持學(xué)生參與英語學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情。

三、趣味游戲。鞏固操練

學(xué)習(xí)新知后，要通過各種各樣的學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)來鞏固和操練所學(xué)句型和語法。我們常用的方法有機(jī)械操練、chant、師生問答、生生問答、快慢讀、創(chuàng)編歌曲等形式，讓學(xué)生熟練掌握所學(xué)句型。

四、小組合作，拓展運(yùn)用

合作學(xué)習(xí)是指在小組中為了完成共同的任務(wù)，經(jīng)歷動(dòng)手實(shí)踐和合作交流的過程，是有明確責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的親歷性、參與性、合作性，是一種具有典型意義的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)小組重新組合，由學(xué)習(xí)小組民主推薦一名組織能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的學(xué)生擔(dān)任小組長(zhǎng)。以小組合作的形式，在教師的指導(dǎo)下，首先確立活動(dòng)目標(biāo)，即對(duì)具體的問題解決有明確的方案，在整個(gè)小組中達(dá)成共識(shí)。其次，有的放矢，明確分工，讓每人都有相對(duì)側(cè)重的一項(xiàng)責(zé)任，擔(dān)任一個(gè)具體的合作角色，在合作學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)參與到學(xué)生當(dāng)中，共同體驗(yàn)，俯下身子去幫助學(xué)生建立一些有效的學(xué)習(xí)策略。在學(xué)生熟練掌握所學(xué)句型的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生的知識(shí)進(jìn)行拓展和運(yùn)用，達(dá)到舉一反三的目的。

總之，在英語教學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)該想盡各種辦法，運(yùn)用多種手段，創(chuàng)設(shè)各種行之有效的活動(dòng)，而且要提高活動(dòng)的效益，使英語課堂不但有“氣氛”，而且有“效果”，使學(xué)生不但積極“動(dòng)”起來，而且在“動(dòng)”中有更多收獲。讓學(xué)生充滿激情，使英語學(xué)習(xí)成為一種快樂的旅程。

(作者單位 山東省鄒平縣長(zhǎng)山鎮(zhèn)范公小學(xué))