論小學(xué)英語教學(xué)“生活化”

新課程提倡“回歸學(xué)生的生活世界”教育理念，目的是讓英語融入學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，從而實現(xiàn)英語教學(xué)效果的最優(yōu)化。

我國著名教育家陶行知主張“生活即教育”“社會即學(xué)?！薄敖虒W(xué)做合一”。下面談?wù)劚救藢⒂⒄Z教學(xué)生活化的一些有效方法。

一、創(chuàng)設(shè)充滿英語氣息的校園環(huán)境

1.教室、辦公室及各專用教室等標(biāo)牌雙語化(如Art－Room；Ianguage－Room；Reading－Room；Computer－Room等)。

2.校園標(biāo)語雙語化(如“Plea8e keep offtlle grass!”“No smok－ing!”等)。

3.在教室里設(shè)立英語角，學(xué)生進(jìn)入該區(qū)域就要講英語，布置具有國外風(fēng)俗習(xí)慣的圖片，舉辦英語學(xué)習(xí)園地，在校園內(nèi)創(chuàng)設(shè)英語墻報、學(xué)校廣播站要增設(shè)英語欄目等。

二、營造生活化的課堂教學(xué)環(huán)境

生活化教學(xué)要求課堂環(huán)境貼近生活，貼近實際，給學(xué)生一種身臨其境的感覺，讓學(xué)生在做中學(xué)。如在學(xué)Happy BirtIlday時，就可以以Birthday Party形式進(jìn)行教學(xué)，如果那天正好是班里某位同學(xué)生日，就請他(她)當(dāng)主角舉行生日PaIty。在生日Party上唱生日快樂歌，自然而然地練習(xí)表示祝賀和感謝的對話。

三、創(chuàng)設(shè)生活化的課堂教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)之本，學(xué)生學(xué)習(xí)英語年齡越小，教師越要注重教育的生活化?，F(xiàn)在用的教材就是—套教學(xué)內(nèi)容生活化的課本，話題包括：數(shù)字、顏色、身體、食品、交通工具、個人情況、家庭、學(xué)校、朋友、運動等。這些都莫過于家庭、學(xué)校和社會生活，教師就很容易將教學(xué)內(nèi)容和生活聯(lián)系起來。

四、除了課堂教學(xué)，課外也可以將學(xué)到的英語融入生活

如讓學(xué)生課后做父母的小老師，回到家中把今天學(xué)到的新單詞和句子教爸爸媽媽讀，在不知不覺中鞏固新知識；周末可以布置些動手的作業(yè)，如讓學(xué)生把家中的家具貼上英文標(biāo)簽并要求家人用英語說；也可以讓學(xué)生走出家門，在街上和超市里收集見到的英語標(biāo)識等。

綜上所述，要想實現(xiàn)小學(xué)英語教學(xué)的生活化，教師必須打破課內(nèi)與課外，校內(nèi)與校外的壁壘，將課堂教學(xué)融入學(xué)生的真實生活中。只要在教學(xué)中時刻堅持將英語教學(xué)生活化，一定能收到良好的效果。

(作者單位 廣東省深圳市上南學(xué)校)