淺談化學課的“五環(huán)節(jié)”

摘要：通過化學課的優(yōu)化教學，對學生創(chuàng)造力的發(fā)掘，創(chuàng)造性人格的發(fā)展，有不可估量的作用，同時還能培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗能力、自學能力，讓學生在愉悅的情境中學習化學，順利實現(xiàn)教學目標和教學任務。

關鍵詞：化學；備課；導入；講授；結尾；反思

隨著教學改革的不斷深化，那種依靠增加課時，來完成教學任務，提高教學質量的做法，顯然是違背了教學規(guī)律，不利于學.生的全面發(fā)展，妨礙提高全民族素質這一總目標的實現(xiàn)。減輕學生的課業(yè)負擔，提高教學質量，必須以提高課堂教學效率和質量為中心。要提高課堂教學效率，就要把握好化學課的“五環(huán)節(jié)”。對于剛走上工作崗位不久的我來說，深感這方面的能力欠缺，在這里談談個人的觀點。望同仁們批評指正。

第一環(huán)節(jié)：要充分備課

備課實際上是在腦海里活現(xiàn)上課情景，既要把講課的內容、方法、步驟仔細推敲、揣摩，又要在頭腦中裝著學生，形成一個在腦海中上課的情景。例如，當教師講到某個地方，學生會提出什么疑問，教師如何作答；教師提出某個問題，學生會怎樣回答，一般有幾種答案，教師怎樣引導，最后該怎樣歸納等等。如果在備課過程中多從學生方面考慮，會有利于提高教師的應變能力對教材的高度熟悉、對學生的充分了解、對知識的科學態(tài)度和對學生的真摯感情，才能適應現(xiàn)代教學的需要，靈活自如地駕馭課堂教學進程。

第二環(huán)節(jié)：化學課的導入

導人是引起學生注意、激發(fā)學習興趣、形成學習動機、明確學習目標和建立知識間聯(lián)系的教學活動方式。這一步廣泛地應用于開始上課或應用于開設新學科，進入新單元的教學過程。

導入的方法要依據(jù)教學的任務和內容，方法要靈活運用，如：開門見山法、化學魔術引入法、實驗引入法、借助事例法、故事引入法等，但不可千篇一律。

新課的導入雖僅占幾分或幾句話，但它是教學過程的重要環(huán)節(jié)，它可以引起學生的注意和興趣，撥動學生的心弦，充分地調動學生的學習積極性和主動性，同時還可以起著新舊課之間的承上啟下的作用。所以，教師講好每節(jié)課的開場白十分重要。

第三環(huán)節(jié)：化學課的講授

努力創(chuàng)造思維情境，變輸入為學生的輸出，認真搞好課堂精講程序的設計。當學生預習完后，對課堂充滿信心，既節(jié)省了繁雜鋪墊環(huán)節(jié)，又增加了授課的有效容量，為精講精練創(chuàng)造了充分的條件。

1.精講

精就是要突出重點，抓基礎知識，要配合教材內容和面向全體學生。發(fā)現(xiàn)問題，要重點講、畫龍點睛，語言要簡練、條理要鮮明，歸納概括要準確。

2.多練

練是教學過程的關鍵，人的思維產(chǎn)生于問題。教學是要努力抓住教材的基礎知識，盡力挖掘知識的內涵和內在聯(lián)系的各種問題，借以激發(fā)學生獨立思考。從—個平面化的知識增加到立體化，從抽象到形象，心明眼亮，入木三分。

3.脈絡明晰

關鍵是精心取材，教師本身要儲存豐富的知識和發(fā)揮高超的教學藝術。俗話說：“巧媳婦難為無米之炊?！奔词褂辛嗣滓惨上眿D才行，也就是說課堂要巧安排、巧設計。

4.對演示實驗有充分地準備

演示實驗是化學課堂教學非常重要的一個環(huán)節(jié)，演示實驗的成功與否將直接影響教學進度和教學效果，這就要求教師必須對所演示實驗的目的要求、儀器裝置、實驗藥品等做到心中有數(shù)，準確無誤，并從實驗效果的直觀性強、實驗簡易快捷以及確保實驗安全等前提下做好預備實驗。

第四環(huán)節(jié)：化學課的結尾

精心的結尾可以高效率的幫助學生鞏固和深化所學得知識技能，統(tǒng)攬課堂要領，領會科學方法和發(fā)展智能，這就需要我們探索課堂教學的結尾藝術，避免“虎頭蛇尾”，而應提倡“前呼后應”和“承上啟下”。我們可以采用總結式、串聯(lián)式、練習式等多種方法。設計好一堂課的結尾，可以展開學生思維的翅膀，使他們對課堂內容遐想連篇，有所啟迪，猶如一首優(yōu)美的樂曲留下的裊裊余音。

第五環(huán)節(jié)：課后的反思

1.教師要走下高高的講臺，由居高臨下的權威者變成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關系，努力提高課堂教學效率。

2。必須備好每一節(jié)課，每課要抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵。精心設計教案，要做到“五有”：有明確的教學目的、有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟、有啟發(fā)學生積極思維的教法、有合適精當?shù)木毩暋?/p>

3.要提前兩天備課，堅持寫教后記。授課后及時記載本課教學的成功和失誤；以便不斷總結經(jīng)驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高自己的教學水平。

初中化學教學現(xiàn)在還面臨很多問題，要達到真正的有效教學，就必須把興趣與效率有機統(tǒng)一起來。讓學生在愉悅情境中學習化學，在這個過程中難免會遇到很多困難，這就需要我們初中化學教師一起共同努力，順利實現(xiàn)教學目標和教學任務。

(作者單位 陜西省榆林市橫山高鎮(zhèn)中學)