淺談室內(nèi)設(shè)計教學(xué)的空間創(chuàng)新理念

摘 要 室內(nèi)空間設(shè)計教學(xué)，是引導(dǎo)學(xué)生掌握空間設(shè)計要素的一個教育過程，也是教師在教學(xué)中，結(jié)合教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)理念的創(chuàng)新過程。將室內(nèi)設(shè)計與所在社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化相結(jié)合，還要符合室內(nèi)所需的辦公、居住、餐飲等功能，在室內(nèi)空間設(shè)計中，巧妙利用材料、色彩、燈光等組成部分，在原有布局上進(jìn)行空間的重新劃分。在室內(nèi)空間設(shè)計教學(xué)中，事實上也是一次教學(xué)理念上的一種創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞 室內(nèi)設(shè)計 教學(xué) 空間 理念 創(chuàng)新

中圖分類號：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1 室內(nèi)空間設(shè)計教學(xué)的宗旨即創(chuàng)新

一般來講，室內(nèi)空間設(shè)計的教科書大多緣于現(xiàn)有建筑空間設(shè)計的總結(jié)，以及對現(xiàn)有空間設(shè)計的審美進(jìn)行概括。但是，在信息時代的社會迅速變化，人們的審美觀點(diǎn)與時代的生活追求不斷與時俱進(jìn)，在社會經(jīng)濟(jì)、政治、文化等變遷中，從而影響著人們對未來室內(nèi)空間的需求觀。因此，一切室內(nèi)空間藝術(shù)創(chuàng)作的創(chuàng)新問題都是一個永恒的課題，因為沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展，所謂標(biāo)新立異、推陳出新，都是指在繼承過去設(shè)計創(chuàng)作成果的基礎(chǔ)上，開拓新思路、發(fā)掘新的藝術(shù)表現(xiàn)形式，尋找新題材。而作為教師來說，這種創(chuàng)新不僅僅是教材思路上的創(chuàng)新，而且是教學(xué)觀念不斷的更新，對現(xiàn)有歷史建筑空間合理評判，也對未來空間設(shè)計的發(fā)展方向進(jìn)行思維變革性的引導(dǎo)，從而促使學(xué)生在符合所在時代審美需要的基礎(chǔ)上，大膽展現(xiàn)空間之美，而設(shè)計就是起到了畫龍?zhí)砭Φ淖饔谩?/p>

在教學(xué)中，讓學(xué)生清楚認(rèn)識到，室內(nèi)空間設(shè)計要求空間組合形式應(yīng)有新意，能打破一般空間環(huán)境關(guān)系的陳套，這取決于建筑設(shè)計的基本條件和新結(jié)構(gòu)形式的采用和周圍環(huán)境等因素。比如：巴黎盧浮宮擴(kuò)建中央大廳，金字塔域透明頂蓋使室內(nèi)空間形式出現(xiàn)突破性變化，室內(nèi)外環(huán)境通過透明頂蓋連成一體。德方斯大拱門，一個大尺度的透空立方體，和一般建筑空間的形成迥然不同，立方體中間插入金屬構(gòu)架和觀光電梯以及塑料蓬蓋，形成內(nèi)部空間極為獨(dú)特的劃分，表現(xiàn)了空間設(shè)計的創(chuàng)意性。而上海世博會中國館展現(xiàn)給人們的不僅是整體建筑空間的中國紅的傳統(tǒng)文化的融入，更是在室內(nèi)空間向室外空間延伸中，利用現(xiàn)代科技，將燈光、材料、色彩等在靜與動中，演繹著中國文化傳統(tǒng)與現(xiàn)代文化所散發(fā)出民族文化的精華。

2 室內(nèi)教學(xué)的創(chuàng)新貴在整體設(shè)計的理性劃分

新穎創(chuàng)新的空間設(shè)計永遠(yuǎn)沒有復(fù)制品。但室內(nèi)空間設(shè)計受制于當(dāng)時人們所處的時代潮流，追求低碳生活的人們會盡可能采用低碳材料，在空間上盡可能保留原始，裝飾力求簡潔。室內(nèi)設(shè)計空間劃分的創(chuàng)新，就是在目前常用分割、切斷、通透、裁剪、凹凸、借景六種劃分方式的基礎(chǔ)上，打破以往普通的設(shè)計構(gòu)思和空間分割，才會具有藝術(shù)設(shè)計本身的創(chuàng)造特性。

設(shè)計模式要低碳一體化，設(shè)計的最終目的是建造美好的視覺環(huán)境。因為學(xué)生要創(chuàng)造美好的視覺環(huán)境，高效率、低成本這一目的就是低碳，作為空間設(shè)計的大部分的項目是分開來做的。分開之后，會有很多的設(shè)計出現(xiàn)重復(fù)設(shè)計。比如目前社會上的甲方，會飛到世界各地去參觀考察建筑與室內(nèi)裝飾空間，然后告訴設(shè)計師說他們想要什么。設(shè)計出來的建筑有時候盡管投標(biāo)的時候外觀用地容積率是達(dá)到要求，但是找一個室內(nèi)設(shè)計師一來，幾乎要把里面的間隔重做一番，這是室內(nèi)空間設(shè)計的二次浪費(fèi)。建筑空間與裝飾空間一體化的創(chuàng)新設(shè)計可以從根本上解決這個問題，有很多的項目案例，包括一些設(shè)計單位都在往這個方向走。

在學(xué)生有了一個新創(chuàng)意、出色的空間劃分和選用了量身定做的材料之后，使室內(nèi)陳設(shè)發(fā)揮點(diǎn)睛之筆的作用。室內(nèi)陳設(shè)一般分為功能性陳設(shè)和裝飾性陳設(shè)。功能性陳設(shè)指具有一定實用價值并兼有觀賞性的陳設(shè)，裝飾性陳設(shè)指以裝飾觀賞為主的陳設(shè)。室內(nèi)陳設(shè)是一個室內(nèi)設(shè)計中空間的再次劃分，由墻面、地面、頂面所圍合的空間稱為一次空間，由于原有布局很難改變其形狀，因此，利用室內(nèi)陳設(shè)物分割空間，劃分出的可變空間稱為二次空間。在室內(nèi)設(shè)計中利用家具、地毯、綠化等陳設(shè)創(chuàng)造出的二次空間不僅使空間的使用更加合理，而且更能為人所用，使室內(nèi)空間更富層次感。

3 室內(nèi)設(shè)計教學(xué)需要整體布局的突破

任何室內(nèi)空間都離不開所需材料、色彩、照明等重要組成部分的選擇。在空間設(shè)計教學(xué)中，需要引導(dǎo)學(xué)生在注意空間辦公、居住、餐飲等功能的前提下，室內(nèi)空間設(shè)計與材料、色彩、照明等相互關(guān)系也尤為重要。避免學(xué)生誤認(rèn)為室內(nèi)設(shè)計是在已有建筑空間中進(jìn)行表面裝修和布置家具、懸掛裝飾燈具和布置其他裝飾品。把室內(nèi)設(shè)計看成單純的視覺條件的改善。即是從簡單的裝飾要領(lǐng)出發(fā)去認(rèn)識室內(nèi)設(shè)計，把建筑室內(nèi)空間內(nèi)涵與建筑設(shè)計割裂開來。

3.1 室內(nèi)空間與材料

室內(nèi)建筑材料是加強(qiáng)空間效果的重要元素，讓學(xué)生熟識各種空間設(shè)計用材也是重要內(nèi)容，這是設(shè)計創(chuàng)新的一個突破口。讓學(xué)生懂高貴材料不等于高環(huán)境質(zhì)量，避免室內(nèi)設(shè)計簡單化、庸俗化。建筑空間是按照材料，基本性能和力學(xué)規(guī)律圍合成的室內(nèi)空間，具有滿足使用功能和人的審美要求雙重特征。室內(nèi)空間的整體形象是材料，結(jié)構(gòu)和空間共同體現(xiàn)的一種綜合性藝術(shù)形象。

3.2 室內(nèi)空間與色彩

任何室內(nèi)空間色彩的設(shè)計都是一種以民族文化為根基，融入了現(xiàn)代生活藝術(shù)創(chuàng)新。比如，對于餐飲空間來說，室內(nèi)空間色彩，根據(jù)不同民族文化特色，室內(nèi)色彩主要以引發(fā)人們有食欲色彩傾向為導(dǎo)向。比如，獲得中國年度色彩獎的上海世博會中國館就是把整個建筑分解成室內(nèi)和室外兩組，使用七種紅色來描繪他們心中的中國紅。這是一個紅色組群的有機(jī)共生，七種紅色和而不同，分散在建筑內(nèi)外的各個部位，成為一個和諧的整體。

3.3 室內(nèi)空間與照明

現(xiàn)代燈具不斷地進(jìn)行換代性發(fā)展，我們的設(shè)計遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上形勢，室內(nèi)設(shè)計的創(chuàng)新應(yīng)該與現(xiàn)代照明技術(shù)的運(yùn)用相結(jié)合，傳統(tǒng)的豪華型吊燈，應(yīng)加以更新和改造，才能在現(xiàn)代室內(nèi)環(huán)境設(shè)計中獲得新的生命。在大型公共建筑空間中，由于采用現(xiàn)代工藝生產(chǎn)的特制燈具，不僅具有強(qiáng)烈的現(xiàn)代感，還可以起到改變空間尺度，擴(kuò)大空間層次的作用。比如，上海世博的中國紅，利用空間與燈光的結(jié)合，將中國傳統(tǒng)漏窗在黑夜中得到光彩展現(xiàn)。

總之，室內(nèi)設(shè)計教學(xué)是對現(xiàn)代科技和文化藝術(shù)的綜合產(chǎn)物一種理念培育，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)與技術(shù)的高度統(tǒng)一，需要師生對若干新興的行為科學(xué)、環(huán)境心理學(xué)、環(huán)境物理學(xué)、環(huán)境藝術(shù)和現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計工程管理等進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。只有這樣，才會促使學(xué)生在室內(nèi)空間設(shè)計上不斷創(chuàng)新，創(chuàng)造出更多具有中國特色的室內(nèi)空間好作品。

參考文獻(xiàn)

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