教學目標:
1.知識與技能:使學生會用1—5各數(shù)表示物體的個數(shù),知道1—5的數(shù)序。能認讀1—5的各數(shù)并能正確書寫;
2.過程與方法:培養(yǎng)學生初步的觀察能力和動手操作能力,培養(yǎng)學生初步的數(shù)感;
3.情感態(tài)度價值觀:體驗合作學習的樂趣,讓學生感知數(shù)學來自生活。
教學內(nèi)容:
教科書第一冊第14頁—16頁及相關(guān)練習。
教學重點:知道1—5的數(shù)序,能讀寫1—5的各數(shù)。
教學難點:使學生會用1—5各數(shù)表示物體的個數(shù),建立初步的數(shù)感。
教具、學具: 課件、1—5的數(shù)字卡片、掛圖、學具等。
教學過程:
一、導引目標與內(nèi)容
師:同學們,你們喜歡小動物嗎?今天就請同學們和老師一起到動物園看一看。(課件出示14—15頁主題圖)這么多可愛的小動物,請你和組內(nèi)同學講一講,你看到了什么?分別有幾個?
二、提供信息點撥指導
1.學生交流
教師參與到小組交流中,引導學生進行有序觀察,按不同事物類型分類數(shù)數(shù)。
2.學生匯報
老師根據(jù)學生的匯報情況把卡片1—5貼在黑板上進行認讀。學生的學具、數(shù)字卡片等擺在書桌上。
三、學生研究體驗
1.老師說一個數(shù)字,你能用小棒表示出來嗎?你還能用其他方式表示嗎?
2.老師拿出3只粉筆,你能用自己喜歡的方式表示和老師同樣多的粉筆數(shù)嗎?請告訴大家,你是用哪種方式來表示這個數(shù)的。
四、合作成功
師:今天我們新認識的數(shù)字朋友怎樣書寫呢?下面我們就來寫一寫。
1.先觀察1、2、3:這些數(shù)字像什么?你能描述一下嗎?然后課件出示(1像小棒斜著放;2像小鴨水中游;3像耳朵聽聲音,兩個半圓開口向左)。
2.教師示范書寫數(shù)1、2、3,請同學們伸出右手食指在桌上試著寫1、2、3。
3.寫數(shù)4、5:先讓學生看看它們像什么(4像三角小旗迎風飄,5像小秤鉤。)
4在字格內(nèi)描一描
五、鞏固與創(chuàng)新應(yīng)用
1.數(shù)物體:點名數(shù)講臺上老師所放實物的個數(shù)或同學們所放實物的個數(shù)。
2.按要求擺圖。
3.聯(lián)系生活中的事物想一想在日常生活中還有哪些事物能用1—5表示?用你自己的話來告訴同學。
4.猜數(shù)游戲。
(1)這個數(shù)在3的前面,可能是幾?
(2)這個數(shù)在3的后面,可能是幾?
(3) 這個數(shù)在2的后面,而且在4的前面,它是幾?
六、反思與小結(jié)
這節(jié)課你學會了哪些知識?
(責任編輯 史玉英)