《狼牙山五壯士》教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：正確、流利、有感情地朗讀課文；理清課文條理；了解狼牙山五壯士痛殲敵寇的英雄事跡。

過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生在自主感悟中加深對(duì)文章的理解。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)狼牙山五壯士仇恨侵略者，為祖國(guó)人民勇于獻(xiàn)身的精神。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，華夏大地，歷經(jīng)了多少滄桑。正是李兆麟、楊靖宇、劉胡蘭這樣大氣凜然、無(wú)所畏懼、不怕?tīng)奚挠⑿廴宋镒V寫(xiě)了一曲曲感人肺腑的英雄贊歌。讓我們把思緒牽至1941年秋天的易縣狼牙山，再次感受五壯士豪邁的氣概。（板書(shū)課題）

二、講授新課

上節(jié)課我們知道了課文分五部分，并且學(xué)習(xí)了第一、二部分，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)三、四、五部分。

1.概括主要事件

讀課文，想一想：課文講了一件什么事？（明確：為了掩護(hù)群眾和部隊(duì)轉(zhuǎn)移，五位壯士把敵人引上山頂，跟敵人頑強(qiáng)作戰(zhàn)，最后英勇跳崖。）

2.講授第三部分

(1)生讀課文。

(2)回答問(wèn)題。

問(wèn)題一：掩護(hù)任務(wù)完成了，五位戰(zhàn)士準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移，面前有兩條路，都是哪兩條路？

問(wèn)題二：狼牙山三面都是懸崖絕壁，對(duì)于生死的抉擇，班長(zhǎng)是什么態(tài)度？

問(wèn)題三：班長(zhǎng)明知道這是條絕路，但是他并不害怕，為什么？

問(wèn)題四：五位壯士把敵人引上絕路之后，在狼牙山的頂峰，又是一幅怎樣壯烈的場(chǎng)面呢？

3.講授第四部分

(1)默讀第四部分。

(2)用波浪線畫(huà)比喻句，用直線畫(huà)出最能體現(xiàn)五壯士英勇無(wú)畏的語(yǔ)句。

(3)回答問(wèn)題。

問(wèn)題一：這一段話中有許多動(dòng)詞，你找到了嗎？

問(wèn)題二：石頭像冰雹說(shuō)明了什么？

問(wèn)題三：五壯士的決心是什么？

問(wèn)題四：課文中說(shuō)“帶著中國(guó)人民的仇恨”，那么中國(guó)與日本侵略者之間有哪些仇恨呢？

4.講授第五部分

問(wèn)題一：五壯士沒(méi)有子彈了，為什么臉上還能露出勝利的笑容？

問(wèn)題二：這五個(gè)戰(zhàn)士是等著敵人來(lái)抓他們嗎？他們是怎么做的？

5.小結(jié)全課

(1)學(xué)了這篇課文，你有什么感受？

(2)教師總結(jié)。

（責(zé)任編輯 趙永玲）