研究性學(xué)習(xí)課程開(kāi)設(shè)思路探究

【中圖分類號(hào)】G630 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-3089（2012）10-0017-01

研究性學(xué)習(xí)在新課程八大學(xué)習(xí)領(lǐng)域里屬于綜合實(shí)踐，是一門必修課程。這門必修課的開(kāi)設(shè)不僅能初步培養(yǎng)學(xué)生的研究意識(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，因此，它應(yīng)該是新課程體系中的一大亮點(diǎn)。同時(shí)，研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)施給學(xué)校的空間比較大，省級(jí)教育主管部門只頒布“指導(dǎo)意見(jiàn)”，學(xué)校在實(shí)踐中可以根據(jù)自己的實(shí)際形成自己的開(kāi)設(shè)思路。我校在研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)施過(guò)程中，有自己的思路，總結(jié)出了一些成功的經(jīng)驗(yàn)，也暴露出一些不足，與同仁們交流。

一、學(xué)習(xí)外校經(jīng)驗(yàn)，制定實(shí)施辦法。

研究性學(xué)習(xí)是一門必修課，絕不能等同于以往的課外興趣小組開(kāi)展的活動(dòng)課。為了加強(qiáng)學(xué)校對(duì)它的統(tǒng)一管理，避免隨意性，我們?cè)谡J(rèn)真領(lǐng)會(huì)“甘肅省普通高中綜合實(shí)踐活動(dòng)新課程實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)”的基礎(chǔ)上，參考了寧夏、廣東一些學(xué)校的成功做法，出臺(tái)了《康縣一中研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)施辦法》。“實(shí)施辦法”包括“課程目標(biāo)”、“研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)施的管理”、“研究性學(xué)習(xí)課程的實(shí)施程序”、“研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)施的保障”四個(gè)部分，“實(shí)施辦法”的出臺(tái)使我校研究性學(xué)習(xí)課程的開(kāi)設(shè)有了制度的保障。

二、根據(jù)學(xué)校實(shí)際確定課程開(kāi)設(shè)形式。

研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)施主要有課題研究和活動(dòng)設(shè)計(jì)兩種形式，因?yàn)槲倚Ｊ且凰h城中學(xué)，學(xué)生參與活動(dòng)設(shè)計(jì)的機(jī)會(huì)不多，所以，我校研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)施的重點(diǎn)是讓學(xué)生進(jìn)行課題研究，學(xué)生在高一階段做一個(gè)小課題，重點(diǎn)熟悉課題研究的程序，占5學(xué)分，高二階段做一個(gè)大課題，重點(diǎn)看課題的質(zhì)量，占10學(xué)分。加之我校實(shí)行全封閉管理，平時(shí)學(xué)生很少有機(jī)會(huì)參加社會(huì)活動(dòng)，我們的課題研究一般放在假期集中進(jìn)行。放假前學(xué)生完成選題和填寫開(kāi)題報(bào)告等程序，開(kāi)學(xué)后提交研究報(bào)告和相關(guān)材料。

三、加強(qiáng)對(duì)師生的培訓(xùn)。

研究性學(xué)習(xí)課程的實(shí)施對(duì)剛進(jìn)入新課改的教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的東西，對(duì)師生的培訓(xùn)顯得十分必要。對(duì)教師的培訓(xùn)，我們把研究性學(xué)習(xí)在新課程中的地位、課程重點(diǎn)、課題研究的程序、研究報(bào)告的寫作格式、研究性學(xué)習(xí)的學(xué)分認(rèn)定等內(nèi)容作為重點(diǎn)。對(duì)學(xué)生的培訓(xùn)，分為三步：第一步先由班主任根據(jù)教科室提供的培訓(xùn)材料對(duì)學(xué)生進(jìn)行通識(shí)培訓(xùn)，主要講研究性學(xué)習(xí)課程開(kāi)設(shè)的意義、學(xué)分認(rèn)定、成立課題小組等內(nèi)容；第二步，由教科室負(fù)責(zé)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)通識(shí)培訓(xùn)，主要講研究性學(xué)習(xí)在新課程中的地位、研究性學(xué)習(xí)課程的主要特征、我校研究性學(xué)習(xí)課程的實(shí)施思路、研究性學(xué)習(xí)課程的實(shí)施步驟；第三步，由教科室負(fù)責(zé)對(duì)課題小組長(zhǎng)進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。以上培訓(xùn)，師生在理論上對(duì)研究性學(xué)習(xí)課程有了深入的認(rèn)識(shí)，學(xué)生也明白了在實(shí)踐中如何操作。

四、服務(wù)到位，巧妙引導(dǎo)。

研究性學(xué)習(xí)課程的開(kāi)設(shè)對(duì)涉世不深的高一學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度，大部分農(nóng)村學(xué)生對(duì)課題選題更是無(wú)所適從，為了使學(xué)生選取好的課題，教科室在借鑒人大附中銀川實(shí)驗(yàn)中學(xué)等學(xué)校成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本地實(shí)際編寫了《康縣一中研究性學(xué)習(xí)課題集》，供學(xué)生參考，這似乎有點(diǎn)越俎代庖的味道，但我們認(rèn)為這不是包辦代替，而是一種引導(dǎo)，學(xué)生從提供的課題中明白了應(yīng)該從哪些方面入手選題，怎樣的課題才是最好的。受此啟發(fā)，學(xué)生從身邊的生活入手，提煉出了諸如：“我縣新農(nóng)村建設(shè)的現(xiàn)狀及改進(jìn)”、 “我校學(xué)生學(xué)習(xí)困難狀況調(diào)查”、“淺析康縣糧食蔬菜漲價(jià)背后的原因”、“康縣三河鄉(xiāng)金礦企業(yè)引發(fā)的環(huán)境問(wèn)題及其物種保護(hù)”等有價(jià)值的課題。選題結(jié)束后，學(xué)校研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)同年級(jí)對(duì)各小組選的課題進(jìn)行了審核，對(duì)重復(fù)多的課題或方向不妥當(dāng)?shù)恼n題責(zé)成課題小組作了更換。研究課題選好后，課題小組長(zhǎng)要對(duì)本組選的課題進(jìn)行初步論證，寫出課題綱要。

五、政策保障和激勵(lì)措施并行。

研究性學(xué)習(xí)課程在實(shí)施過(guò)程中，學(xué)校除了對(duì)師生強(qiáng)調(diào)其必要性外，對(duì)教師來(lái)說(shuō)還要有相應(yīng)的政策作保障，我校規(guī)定研究性學(xué)習(xí)課程指導(dǎo)工作計(jì)入教師工作量，全體教師（包括教輔人員）要積極參與研究性學(xué)習(xí)課題研究的指導(dǎo)工作，指導(dǎo)工作納入教師業(yè)務(wù)考核并與職稱評(píng)聘掛鉤、教師每指導(dǎo)一個(gè)研究小組的活動(dòng)并經(jīng)學(xué)校審定，將給予一定數(shù)量的指導(dǎo)獎(jiǎng)，若所指導(dǎo)的研究小組的研究成果獲省、市、學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)，再給予 一定的獎(jiǎng)勵(lì)（只算最高獎(jiǎng)）。對(duì)學(xué)生而言，學(xué)生完成研究性學(xué)習(xí)的課題研究后，其成果先在班級(jí)交流，班級(jí)評(píng)出優(yōu)秀成果后向?qū)W校推薦，由教科室負(fù)責(zé)對(duì)各班推薦的優(yōu)秀成果組織評(píng)審，評(píng)選出的優(yōu)秀成果，學(xué)校要給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，還要在?？械禽d。以上政策保障和激勵(lì)措施都將對(duì)我校研究性學(xué)習(xí)課程的實(shí)施起到推動(dòng)作用。

六、需要進(jìn)一步加強(qiáng)的幾個(gè)環(huán)節(jié)。

1.年級(jí)、班級(jí)作為研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)施的最直接的管理單位，要進(jìn)一步強(qiáng)化管理意識(shí)，督促研究小組按時(shí)保質(zhì)保量完成任務(wù)。2.指導(dǎo)教師要對(duì)課題小組真正起到指導(dǎo)作用，要幫助他們理解課題的內(nèi)涵，幫助他們把握研究方向，指導(dǎo)他們做好活動(dòng)過(guò)程的記錄和材料的整理保存，而不能只停留在最后看看材料填個(gè)名，學(xué)生的研究報(bào)告做成什么樣子就是什么樣子。從本學(xué)期收繳上的學(xué)生作品看，有將近三分之一的課題小組只有開(kāi)題報(bào)告和感想收獲，缺少最主要的研究報(bào)告，有的小組雖有研究報(bào)告但沒(méi)有過(guò)程性的材料，有的干脆把課題的內(nèi)涵都理解錯(cuò)了，做了很多無(wú)用功。3.學(xué)校要從實(shí)際出發(fā)研究怎樣評(píng)價(jià)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)工作，量化其工作量，按時(shí)兌現(xiàn)指導(dǎo)獎(jiǎng)，以利于以后工作的開(kāi)展。

在國(guó)外很受推崇的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們的學(xué)生對(duì)它是什么態(tài)度，請(qǐng)?jiān)试S我摘錄點(diǎn)他們的感言吧！“這次活動(dòng)使我更深刻地體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和生活是息息相關(guān)的，如果用一種發(fā)現(xiàn)的眼光看待每一件事，我們將會(huì)學(xué)到無(wú)窮的知識(shí)”；“通過(guò)這個(gè)課題研究，我逐漸認(rèn)識(shí)并感到團(tuán)隊(duì)力量的強(qiáng)大、團(tuán)隊(duì)精神的重要，團(tuán)隊(duì)協(xié)作會(huì)給我們帶來(lái)意想不到的成果”；“這次活動(dòng)為我們拓寬了視野，增長(zhǎng)了許多課外知識(shí)，鍛煉了我們收集整理資料的能力，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，希望學(xué)校多開(kāi)展此類活動(dòng)”；“我參加了小組的合作調(diào)查研究活動(dòng)，我覺(jué)得自己一下成熟了許多，我感謝學(xué)校給了我們這個(gè)機(jī)會(huì)”。短短幾句話道出了學(xué)生的心聲。愿我們以全新的眼光審視研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓它在我校生根、開(kāi)花、結(jié)果。