基于思維 升能力

人云：一人之辨，重于九鼎之寶；三寸之舌，強(qiáng)于百萬(wàn)之師。這，就是口才的魅力。一言可以興邦，片語(yǔ)可以辱國(guó)。這，就是口才的威力。 古今中外99%的成功人士都是擅長(zhǎng)在公眾面前講話和溝通的大師。從蘇格拉底到德摩斯梯尼、從林肯到丘吉爾、從孟子到魯迅，他們的成功，在很大程度上可以說是口才改變了自己的一生。

對(duì)中學(xué)生而言，口才是他們現(xiàn)在和未來學(xué)習(xí)中最重要的工具；學(xué)好講演與口才，將使得他們一生受益。而思品學(xué)科的課堂教學(xué)，正是培養(yǎng)學(xué)生這一能力的重要途徑。

“說、讀、問”反映的是人類思維一個(gè)漸進(jìn)的過程，在初中思品學(xué)科中，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣于“聽”，聽老師怎么說就怎么記，缺少自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，而初一的教材通俗易懂，很適合培養(yǎng)學(xué)生講演能力；我們所要培養(yǎng)的初一學(xué)生的講演能力是通過基于思想品德學(xué)科思維的講演能力的訓(xùn)練，從而培養(yǎng)學(xué)生敢說，會(huì)說，能用思品學(xué)科的思維和語(yǔ)言來闡述；學(xué)會(huì)用政治術(shù)語(yǔ)來闡述問題、學(xué)會(huì)全面客觀辯證的看問題等等學(xué)科思維能力。在具體教學(xué)實(shí)踐中，我們主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行學(xué)生講演能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練：

講演能力訓(xùn)練的具體內(nèi)容：

基本發(fā)言素質(zhì)訓(xùn)練 ①態(tài)度大方、姿勢(shì)端正；②不能望天望地望窗外，不能抓耳撓腮；③口齒清楚，吐字要能字正腔圓，聲音洪亮，語(yǔ)速適中 ；④上講臺(tái)發(fā)言時(shí)要能眼看聽眾，目光注視至倒數(shù)第二排同學(xué)的臉，可使全班同學(xué)感受到你的目光；⑤協(xié)調(diào)自然，恰到好處地以手勢(shì)、動(dòng)作，目光、表情幫助說話。

講演能力的內(nèi)容、質(zhì)量方面的訓(xùn)練：①觀點(diǎn)鮮明、正確；②層次清楚，有條理，首尾照應(yīng)；③以理服人，內(nèi)容充實(shí)，論據(jù)充分；④凡課堂上老師講的或自己在書本學(xué)到的知識(shí)都盡可能地用自己的話就出來；⑤用詞準(zhǔn)確恰當(dāng)，能運(yùn)用書本關(guān)鍵詞、句表達(dá)自己的想法； ⑥注意概括，力求用言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)言傳達(dá)最大的信息量 ；⑦能運(yùn)用諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、典故等，使語(yǔ)言幽默、生動(dòng)、有趣。

講演能力訓(xùn)練的形式：

包括 ①?gòu)?fù)述式：把別人的話重復(fù)地?cái)⑹鲆槐?，只要求表述清楚，語(yǔ)言通順即可。（適合訓(xùn)練開始階段）；②講故事：鼓勵(lì)學(xué)生講述一些簡(jiǎn)單的笑話、小故事、寓言等。講故事是練口才的一種好方法，同時(shí)學(xué)生也教感興趣；③描述插圖：新教材中有許多插圖，這些圖畫色彩鮮明，形象生動(dòng)，富有感人的魅力，容易激起學(xué)生訓(xùn)練口頭表達(dá)的興趣；④讀課本法：讀課本回答老師提出的基本問題，能對(duì)某課某節(jié)某框所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行概括、歸納、總結(jié)，或能聯(lián)系實(shí)際談自己的學(xué)習(xí)收獲體會(huì)；⑤課堂討論：利用一定的教學(xué)時(shí)機(jī)，適當(dāng)?shù)亟M織學(xué)生討論。這種課堂討論一般可以分為兩種形式。一是帶有辯論性的全班討論，二是富有探討性的小組討論；⑥時(shí)政播報(bào)：要求學(xué)生給大家口述一則新聞，要談出新聞的價(jià)值，亮明自己的觀點(diǎn)；有重點(diǎn)，有條理，主旨明確；下面以時(shí)政播報(bào)為例說明如何具體實(shí)施講演能力訓(xùn)練：

時(shí)政播報(bào)是學(xué)習(xí)初中思想品德學(xué)科的重要方法之一，是思品學(xué)科德育功能的重要體現(xiàn)。時(shí)政播報(bào)要求我們運(yùn)用思品學(xué)科的有關(guān)知識(shí)對(duì)最新發(fā)生的國(guó)內(nèi)國(guó)際重大新聞或者發(fā)生在我們身邊（家庭/學(xué)校）的焦點(diǎn)事件進(jìn)行分析和解讀。我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生利用時(shí)政播報(bào)進(jìn)行講演能力訓(xùn)練的時(shí)候主要采取了以下的方法：一是要求學(xué)生精心選擇素材。選擇素材的時(shí)候要求學(xué)生關(guān)注時(shí)事，通過多種渠道了解和熟悉最新發(fā)生的國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事新聞。選擇素材的標(biāo)準(zhǔn)要求積極向上，正面健康；時(shí)效性強(qiáng)，人們的關(guān)注度要高；同時(shí)要求能夠與書本知識(shí)有效結(jié)合，內(nèi)涵豐富。在選擇好了素材的基礎(chǔ)上，要對(duì)素材進(jìn)行進(jìn)一步的提煉，要求文字精煉；圖文并茂并且有一個(gè)精彩的標(biāo)題。二是要求學(xué)生細(xì)心素材并在此基礎(chǔ)上分析制作新聞分析的PPT；在這一步驟上要求學(xué)生運(yùn)用思品學(xué)科的有關(guān)知識(shí)對(duì)新聞素材進(jìn)行分析和解讀。具體要求有①準(zhǔn)確應(yīng)用書本有關(guān)觀點(diǎn)；觀點(diǎn)鮮明、正確；②觀點(diǎn)和材料要有機(jī)結(jié)合；用詞準(zhǔn)確恰當(dāng)，能運(yùn)用書本關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句表達(dá)自己的想法；③分點(diǎn)表達(dá)，有條理性，注意多角度分析。④針對(duì)新聞本身提出有關(guān)問題。三是在準(zhǔn)備好的基礎(chǔ)上用心展示和匯報(bào)，匯報(bào)形式是多樣的，可以有單人匯報(bào)、小組多人匯報(bào)（分工合作）、展板輔助匯報(bào)、PPT輔助匯報(bào)等；匯報(bào)的過程具體表現(xiàn)為小組匯報(bào)——小組補(bǔ)充——其他小組提問和質(zhì)疑——評(píng)價(jià)和打分。通過時(shí)政播報(bào)的不斷訓(xùn)練，能夠促進(jìn)學(xué)生感悟知識(shí)，提高解題水平；學(xué)會(huì)思考，提升學(xué)科能力；同時(shí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)；最終促進(jìn)學(xué)生以學(xué)科思維為基礎(chǔ)的講演能力的提高。

講演能力的提高是一個(gè)長(zhǎng)期、漸進(jìn)、逐步推進(jìn)的過程，這需要我們每一位思品老師有意識(shí)、有計(jì)劃的分層次、分階段推進(jìn)，在推及過程中更加需要我們的耐心和細(xì)心，相信有了我們的堅(jiān)持和不懈努力，我們一定能夠不斷提升學(xué)生的口才和表達(dá)能力，使得他們一生受益。