淺論地理教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣

【摘 要】地理這門自然科學(xué)，在社會主義現(xiàn)代化發(fā)展建設(shè)起著不可估量的作用。當(dāng)前學(xué)校要想大幅度提高地理教學(xué)質(zhì)量，必須從基礎(chǔ)抓起，從小培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，激發(fā)同學(xué)們的求知欲望。教師要不斷改善課堂結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生抓好基本概念，了解基本技能。高中地理教學(xué)是整個地理教育的提高和上升階段，可以為今后的社會實踐活動中處理和解決一些實際問題提供理論基礎(chǔ)。因此上好地理課，讓學(xué)生更好地掌握基本技能和基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，努力開啟他們的智力，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考，解決問題的能力是當(dāng)前地理素質(zhì)教育的需要。

【關(guān)鍵詞】興趣；習(xí)慣；思維能力；社會科學(xué)；課堂教學(xué)

地理是一門基礎(chǔ)的自然學(xué)科更是一門社會科學(xué)，是認(rèn)識世界和改造世界的窗口，當(dāng)前幫助學(xué)生正確學(xué)習(xí)地理知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生掌握基本的學(xué)習(xí)技能，學(xué)會動手動腦的能力，是提高素質(zhì)教育的需要。地理是一門綜合性較強的學(xué)科，知識廣泛，內(nèi)容全面，如人口、生物、土壤、地貌資源、環(huán)境、水利建設(shè)等等，對學(xué)生認(rèn)識世界、認(rèn)識祖國、認(rèn)識鄉(xiāng)情，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情操都具有很重要的意義。地理科學(xué)是研究地理環(huán)境和人類活動關(guān)系的一門科。但長期以來，受高考指揮棒的影響，地理學(xué)科沒有得到應(yīng)有的重視，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，課堂效率低下，學(xué)習(xí)效果不斷下降。那么，我們怎樣才能學(xué)好地理呢？本文就我所教的班級的從以下幾方面進行了嘗試。

一、科學(xué)認(rèn)識地理學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣

偉大的科學(xué)家愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”。興趣的培養(yǎng)在于誘導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生及時排除不利于發(fā)展學(xué)生認(rèn)識興趣的因素是每個老師孜孜不倦的追求。當(dāng)前學(xué)校要想大幅度提高地理教學(xué)質(zhì)量，必須從孩子培養(yǎng)起，從小培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)地理的興趣，激發(fā)孩子們的求知欲，教師要改善課堂結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生過好基本學(xué)習(xí)概念關(guān)，教材的重點和難關(guān)等。地理這門自然科學(xué)，在社會主義現(xiàn)代化發(fā)展建設(shè)起著不可估量的作用。高中地理教學(xué)是整個地理教育的啟蒙階段，可以為今后的學(xué)習(xí)和實踐中能動地解決處理和解決一些實際問題。“興趣是最好的老師”，只要有了興趣，學(xué)習(xí)就成為一種需求，就會學(xué)得輕松愉快，動力無窮。

學(xué)習(xí)地理，首先就是要培養(yǎng)對地理的興趣，學(xué)習(xí)身邊有用的東西，運用到具體的實踐。如日月星辰的東升西落，春夏秋冬四季的變化，晝夜長短的變化等自然現(xiàn)象。教師在教學(xué)過程中應(yīng)因勢利導(dǎo)，幫助學(xué)生掃除學(xué)習(xí)中的障礙，喚起他們對地理學(xué)習(xí)的興趣，使他們能積極主動自覺地學(xué)。要在思想和行動上認(rèn)識到學(xué)習(xí)地理知識在生活中能解決問題，解釋困惑的作用。教師要有意識地對舊知識進行復(fù)習(xí)，可以設(shè)計一些有啟發(fā)性的問題，激發(fā)學(xué)生的求知的欲望，促使學(xué)生“探個究竟，弄個明白”，去理解新知識。地理這一門學(xué)科本本來就是很有趣的，只要在課堂上稍加一點點心思就能吸引學(xué)生。在教學(xué)工作中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生獨立進行思考，讓學(xué)生從不同的角度，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，靈活理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)好地理課，這樣學(xué)生在掌握地理知識的同時又鍛煉了思維能力。

二、正確認(rèn)識教材，合理使用教材，抓好地理課堂教學(xué)

搞好地理素質(zhì)教育，必須切實搞好“雙基”教學(xué)，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，普及地理基本知識，為學(xué)生今后積極參加社會主義建設(shè)打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，要善于收集和處理，不斷補充豐富地理知識，以此來加強和提升地理課程的趣味性，提高和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，切實抓好課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，注重和加強地理學(xué)習(xí)中地圖的使用。當(dāng)前高中地理學(xué)生需識記的知識很多，展開課堂預(yù)習(xí)檢查，對學(xué)生提問。高中生學(xué)習(xí)地理應(yīng)努力挖掘地理教材的重點知識，增強學(xué)生對地理知識識記的能力，力求對學(xué)生采用趣味性強的、啟發(fā)學(xué)生思維的啟發(fā)式教學(xué)，使學(xué)生在愉快中學(xué)學(xué)習(xí)。地理教學(xué)中對學(xué)生強調(diào)素質(zhì)教育，離開了“雙基”教學(xué)，地理教育必然會成為無源之水、無本之木。因此絕對不能夠淡化“雙基”教學(xué)，必須充分重視基本概念和基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，讓地理教學(xué)的課堂變得生機盎然。

教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，針對性的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生有目的、靈活地讀書、讀圖，較準(zhǔn)確地勾畫、標(biāo)注出課文中的知識要點和圖像中的重要界線、范圍及注記等。重點是要培養(yǎng)學(xué)生的課堂上的動腦、動口、動手的能力。在課后教師要對地理教材中的重難點、易混易錯知識的講解，對地理規(guī)律性的概括總結(jié)，加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。要在課堂上對學(xué)生進行鞏固強化知識、掌握基本技能、形成各種能力的訓(xùn)練，包括對教師的提問、讀圖、填圖等以及書面的作業(yè)的完成。

三、學(xué)會使用地圖

地圖是指引人們方向和路徑的主要工具之一，地理學(xué)習(xí)的靈魂是地圖的閱讀和使用，地圖是學(xué)習(xí)地理必不可少的工具，“沒有地圖就沒有地理學(xué)”，地圖是我們獲得地理知識的重要工具，地理學(xué)習(xí)不能夠離開地圖。學(xué)會讀圖，讀圖要注意先后順序，學(xué)會用圖，當(dāng)涉及到這個知識點的時候，你的腦子里反映出來的是有文字的圖片而不單是文字，你便可以像讀圖一樣回答各種問題了，將地理知識逐一在圖上查找落實。只有掌握了正確的讀圖方法，培養(yǎng)良好用圖習(xí)慣，形成基本的地理技能，就掌握了學(xué)習(xí)地理課的最重要的工具。地圖是學(xué)習(xí)地理最重要的工具。地理學(xué)習(xí)離不開地圖，通過分析地圖，可以認(rèn)識地理特征、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學(xué)會讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。

對于高中地理而言，首先要記住地圖上七大洲和四大洋的分布，然后是城市、山川、河流等地理位置的了解和識記。學(xué)習(xí)地理要學(xué)會掌握使用地圖的方法，養(yǎng)成讀圖、用圖的良好習(xí)慣。地圖是我們學(xué)習(xí)的工具，也是我們最好的老師。課堂上，教師運用地圖教學(xué)，并且指導(dǎo)學(xué)生識圖，培養(yǎng)學(xué)生用圖技能，將課文落實到圖上，地圖就成為了學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識的幫手，教師對學(xué)生口答、筆答、訓(xùn)練、操作等多方面的學(xué)習(xí)進行認(rèn)真仔細(xì)地評價。在課堂上教師必須抓住一切讓學(xué)生學(xué)習(xí)訓(xùn)練的機會，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的地理知識進行總結(jié)和評價，查缺補漏，以便及時彌補知識缺陷，順利達(dá)到課程學(xué)習(xí)目標(biāo)。同學(xué)們學(xué)會了使用地圖的方法和習(xí)慣，學(xué)習(xí)地理就會學(xué)得輕松、學(xué)得有趣，才能學(xué)好地理。

綜上所述，我們在教學(xué)過程中，要善于收集和處理，不斷補充和豐富地理知識，以此來加強和提升地理課程的趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。要切實抓好課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，加強雙基的訓(xùn)練和運用，注重和加強地理學(xué)習(xí)中地圖的使用，不斷深化教師素質(zhì)，更新教師知識，加強繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，這樣才能更好地為以后地理教育的蓬勃發(fā)展服好務(wù)。