巧用激趣教學(xué)，激活學(xué)生思維

摘 要：學(xué)習(xí)興趣是推動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的最有效的內(nèi)動(dòng)力，是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種傾向，所以，在教學(xué)中采用激趣的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

關(guān)鍵詞：初中物理；激趣教學(xué)；方法

初中階段物理學(xué)習(xí)是學(xué)生初步系統(tǒng)地接觸物理知識(shí)，也是培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵時(shí)期，教師要在初中階段就培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，這對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)有著很重要的促進(jìn)作用。因此，在教學(xué)中插入激趣教學(xué)，這對(duì)促進(jìn)學(xué)生思維活躍，激發(fā)學(xué)生求知欲有著極大的推動(dòng)作用，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。

一、導(dǎo)課激趣法

好的開始是成功的一半。在課堂教學(xué)導(dǎo)課階段就吸引學(xué)生的注意力，激起學(xué)生的好奇心，更有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與到課堂學(xué)習(xí)中。如，通過課前小實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的好奇心，如“水在紙制的鍋里燒開”等，通過趣味的導(dǎo)課，把學(xué)生吸引到課堂學(xué)習(xí)中，從而提高教學(xué)效率。

二、語(yǔ)言趣味法

教師的語(yǔ)言表達(dá)也是一種藝術(shù)，富有情趣的語(yǔ)言能感染學(xué)

生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情感。因此，教師要重視語(yǔ)言的表達(dá)藝術(shù)，提高語(yǔ)言的感染力，通過風(fēng)趣、生動(dòng)的語(yǔ)言，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在輕松的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，更能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能。

三、在教學(xué)中插入形式多樣的激趣教學(xué)法

1.制定目標(biāo)激趣

目標(biāo)可以為學(xué)生指明學(xué)習(xí)的方向，當(dāng)學(xué)生達(dá)到既定的目標(biāo)

時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生成功的喜悅，進(jìn)而更加樂于參與到物理學(xué)習(xí)中。在教學(xué)中，教師可以根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)施分層教學(xué)，為每個(gè)層次的學(xué)生設(shè)定與之相符的目標(biāo)。當(dāng)學(xué)生有了目標(biāo)，就有了奮斗的方向，就有了動(dòng)力，在完成任務(wù)的過程中就越發(fā)能吸引學(xué)生的探究興趣。

2.巧設(shè)疑問激趣

問題是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的觸發(fā)點(diǎn)，在教學(xué)中進(jìn)行有效的提問，把學(xué)生引入到問題情境中，引發(fā)學(xué)生內(nèi)需的矛盾，讓學(xué)生主動(dòng)去探知，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.借助實(shí)驗(yàn)激趣

物理是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)習(xí)的重要組成部分，其概念、原理和規(guī)律都離不開實(shí)驗(yàn)。因此，巧借實(shí)驗(yàn)，把學(xué)生帶入實(shí)驗(yàn)情境，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、合作交流探究是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的有效方法，在實(shí)驗(yàn)中還能激起學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的興趣，

主動(dòng)去觀察、分析，提高物理學(xué)科素養(yǎng)。

4.運(yùn)用賞識(shí)激趣

教師的肯定也是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的來源。初中生正處于情感豐富期，從心理上講他們更渴望得到教師的肯定。因此，在教學(xué)中教師要多一些鼓勵(lì)，少一些批評(píng)，幫助建立學(xué)習(xí)自信心，不斷在學(xué)習(xí)中取得成功。

總之，激趣教學(xué)是為了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更樂于參與到物理學(xué)習(xí)中，教師要善用激趣教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

（作者單位 寧夏回族自治區(qū)固原市原州區(qū)教育局）