小議初中語文教學中健康人格的培養(yǎng)

現(xiàn)在的中小學生幾乎都是獨生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，父母盡全力滿足其物質要求，卻忽視了對他們的心理素質的教育和培養(yǎng)。在教學中，針對課文內(nèi)容聯(lián)系實際適當?shù)匾龑W生認真區(qū)分某些心理問題，加強語文素質教育，特別是語文的人格教育，使他們健康成長，是很有必要的。下面我就結合自己的教學實踐，談幾點體會。

一、把握語文素質教育的核心——語文人格教育

素質教育的實質是受教育者能主動地將人類科學的、道德

的、審美的、勞動的等方面的文化成就，內(nèi)化為自身較為全面的素質，并使其發(fā)展成為一種生動活潑的過程，其核心是人格發(fā)展。語文人格教育既是傳統(tǒng)語文教育的精華，也是世界語文教育發(fā)展的共同趨勢。我們的學科性質不能只講工具性而忽略人文性，我們的語文教育不能只教文不育人，即只有認真地做好語文人格教育，才能為學生健康人格的培養(yǎng)奠定堅實的基礎，離開這一點，一切都會變成空中樓閣。

二、培養(yǎng)學生良好的意志品質

在把握好語文人格教育這一核心，等于大海航行的輪船把握好了正確的航向，但如何讓學生駕著人生的風帆，是作為船長的老師具體要做的第一件事。要想學生經(jīng)得住人生風浪的考驗，培養(yǎng)其良好的意志品質就尤為重要。

如今的學生，由于父母對其包辦一切，致使他們依賴性很強，衣來伸手、飯來張口，一點兒苦也吃不了，遇到困難就退縮不前。青少年是祖國的未來和希望，如果不具備戰(zhàn)勝困難的堅強意志，將

來又怎能挑起建設祖國的重任呢？可見，培養(yǎng)他們良好的意志品質至關重要。

三、進行生活認識方面的教育，教育學生誠實、善良、有愛心、有同情心

健康人格的培養(yǎng)是“以人為本”這一科學發(fā)展觀的要求，因而，在學習中如何進行生活認識方面的教育，教會學生如何做一個誠實、善良、有愛心、有同情心的人，同樣尤為重要。

除此之外，在教學過程中，我們還可以進行艱苦樸素、勤儉節(jié)約的革命傳統(tǒng)教育。

隨著時代的發(fā)展，語文學科在育人中的重要地位更加日益凸顯，語文教師要充分發(fā)揮自己的學科優(yōu)勢，全面實施素質教育，促進教育的內(nèi)涵發(fā)展。作為培育對象的學生的內(nèi)涵的提升，我們語文教師義不容辭，我們要為青少年的健康成長不斷創(chuàng)造新的有利的條件。

（作者單位 江蘇省宿遷市宿豫區(qū)實驗初級中學）