精心設(shè)計巧構(gòu)思 有的放矢求高效

俗話說：“良好的開端是成功的一半?！币粋€成功的導(dǎo)入可以馬上吸引同學(xué)們的注意力，激起他們的興趣，從而為整堂課的成功打下一個良好的基礎(chǔ)。下面筆者就初中歷史教學(xué)中常用的幾種導(dǎo)入方法談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入法

導(dǎo)入新課運(yùn)用得最多，也是最常用的方法是復(fù)習(xí)導(dǎo)入法。如，講岳麓版第三課《左宗棠收復(fù)新疆和甲午戰(zhàn)爭》的內(nèi)容時，我們可先復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的第一課的《南京條約》的內(nèi)容，然后導(dǎo)入新課；在講第四課《八國聯(lián)軍侵華》的內(nèi)容時，我們就可以復(fù)習(xí)前面學(xué)過的《南京條約》和《馬關(guān)條約》的內(nèi)容，再導(dǎo)入新課；通過復(fù)習(xí)，學(xué)生可以很清楚地了解各個條約的內(nèi)容和區(qū)別，各個條約對中國的危害及重大的社會歷史意義，以及中國是怎樣一步一步地淪為半殖民地半封建社會的，從而達(dá)到溫故而知新的效果。

二、歌曲導(dǎo)入法

歌曲是情感的藝術(shù)，通常能直接作用于人的心靈，引起人們內(nèi)心深處的共鳴，又是最迅速而又最快地打動人心的藝術(shù)。因此，在歷史課的導(dǎo)入中根據(jù)課文的需要適實(shí)運(yùn)用歌曲導(dǎo)入課文，會取得良好的效果。這種導(dǎo)入法在課前一般要由教師準(zhǔn)備好錄音帶、音頻、視頻。

三、故事導(dǎo)入法

每個人都喜歡聽故事，學(xué)生也不例外，故事對于學(xué)生來講具有很強(qiáng)的吸引力，這是學(xué)生的天性。上課鈴響后，當(dāng)學(xué)生匆匆忙忙地從課間的吵鬧玩耍中回到教室時，亂哄哄的場面根本無法迅速地讓學(xué)生集中注意力。當(dāng)然，運(yùn)用故事導(dǎo)入時，一定要注意故事的生動性和真實(shí)性，老師講故事時要有激情、有感染力。

四、詩詞導(dǎo)入法

許多歷史人物他們在歷史上都留下了名傳千古的詩詞，這些詩詞都是在一定的歷史條件下產(chǎn)生的，反映了一定的歷史事實(shí)；他們的詩詞很受初中學(xué)生的喜愛。利用集中反映歷史事件發(fā)生背景和時代特征的詩詞導(dǎo)入新課，不僅能使學(xué)生更深刻地了解歷史事件的前因后果，而且還能促使學(xué)生產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)情感。

除此之外，還有懸念導(dǎo)入法；節(jié)日導(dǎo)入法和鄉(xiāng)土歷史教材導(dǎo)入法等，都是歷史課常用的導(dǎo)入法。

總之，教無定法，貴在得法。所以，每一位歷史教師都應(yīng)根據(jù)自己的特長，結(jié)合歷史課文特點(diǎn)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，采用最佳的方法導(dǎo)入新課，從而使課堂教學(xué)取得事半功倍的效果。

（作者單位 江蘇省宿遷市宿豫區(qū)實(shí)驗(yàn)初級中學(xué)）