成功的環(huán)境描寫，為作文錦上添花

摘 要：都說文章中的環(huán)境是人物賴以生存的土壤，是人物活動不可或缺的重要場所?？梢娫趯懽髦校h(huán)境描寫起著極其重要的作用。眾所周知，成功的環(huán)境描寫，不僅有助于氣氛的渲染，更能讓人深刻感受作者內(nèi)心的真情實感。因而在初中作文教學中，教師應切實引導學生明確寫作中環(huán)境描寫的重要作用，從而引導學生在作文中巧妙運用環(huán)境描寫，表達自己的思想感情。

關鍵詞：初中語文；作文教學；環(huán)境描寫；渲染氣氛；真情實感

作文教學一直是語文教師深感力不從心的、深感困惑的難題。怎樣提高學生的寫作水平，成為語文教師所關注的話題。在平時的作文教學中，老是覺得學生的作文寫得太平淡，寫人像“光桿司令”，旁邊沒有別的景物襯托；寫事平鋪直敘，沒有穿插生動的景物描寫。其實，在寫作中適當?shù)孛鑼懸恍┚拔?，就會讓學生的作文產(chǎn)生“錦上添花”的效果。

文章中穿插的環(huán)境描寫，都有其獨特作用，或是為了交代相關的時代或歷史背景；或是為了烘托人物或喜或悲的心理；或是為了極力渲染氣氛；或是為了表達作者的真情實感?？傊?，文章中的環(huán)境描寫有其重要作用，不可將之視為閑筆。因此，在作文教學中，教師必須引導學生明確環(huán)境描寫的重要作用，才有助于學生在寫作時對其進行恰如其分的應用。以下是筆者對于寫作中環(huán)境描寫的重要作用所做的一些整理，以期對廣大同仁有所幫助。

一、交代相關寫作背景

在寫作時，有時為了增加事件的真實性或者交代事情發(fā)生的時間、地點等，作者會進行相應的環(huán)境描寫。如小說《紅樓夢》中的“林黛玉進賈府”這一片段，運用了大量的環(huán)境描寫，主要是描寫賈府環(huán)境。這段環(huán)境描寫在這部小說中的作用極為重要，因為這一部分的環(huán)境描寫交代了后文一段段紛繁復雜的故事所發(fā)生的環(huán)境，同時也從這部分的環(huán)境描寫中，讓讀者深切了解到賈府的社會背景及其顯赫的政治地位，幫助讀者更好地理解之后的內(nèi)容。通過這一部分的環(huán)境描寫作為鋪墊，對于之后文中主人公的命運等內(nèi)容，讀者更容易理解。再如《百合花》中，“我們的總攻還沒發(fā)起，敵人照例是忌怕夜晚的，在地上燒起一堆堆的野火，又盲目地轟炸……”這段環(huán)境描寫，交代了當時的社會環(huán)境，交代了戰(zhàn)爭正處于緊張激烈的狀態(tài)。

二、有效烘托人物心理

所謂“情積于內(nèi)而發(fā)之于景?！痹趯懽髦?，為了有效揭示人物的情感，烘托人物的心理，也可利用環(huán)境描寫來進行。如魯迅先生的《故鄉(xiāng)》中，就有一段環(huán)境描寫充分揭示了作者的情感：“時候既然是深冬，漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了……遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了?！边@段環(huán)境描寫，有效地烘托了文中的“我”回到闊別已久的故鄉(xiāng)，看到?jīng)]有一絲活氣的故鄉(xiāng)后極其悲涼的心境。再如《我的叔叔于勒》一文中，“天邊仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來”這一環(huán)境描寫，也有利于烘托菲利普夫婦當時那種極端失望、極端沮喪的心情，并將他們那種嫌貧愛富、金錢至上的丑惡嘴臉表現(xiàn)得淋漓盡致。

正是因為環(huán)境描寫有此妙用，因而在眾多名篇中才會有“采菊東籬下，悠然見南山”的閑情逸致，才會有“無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深夜鎖清秋”的孤寂之感，也才會有學生作文中“花兒向我招手，小鳥向我問好”的快樂時刻。因而，在作文教學中，學生可以充分通過環(huán)境描寫來烘托自己的心情，表達真情實感。

三、充分深化文章主題

對于一篇文章來說，要深刻理解文章的主題，離不開對環(huán)境描寫的認真分析。有的環(huán)境描寫起著深化文章主題的作用，因而教師在教學時要引導學生加以掌握，這樣方能在掌握的基礎上進行應用。如，節(jié)選自老舍先生《駱駝祥子》的《在烈日和暴雨下》一文，為了充分刻畫主人公祥子拉人力車的辛苦，作者對于他在烈日及暴雨下的工作進行了刻畫，其中應用了大量的環(huán)境描寫。比如，在酷日下，人畜都不能忍受當時的酷熱，而祥子為了生計，不得不繼續(xù)拉車；暴雨如注，行走都極為困難，但是祥子只能一如既往地在雨中掙扎著拉車。這部分環(huán)境描寫，不僅刻畫了祥子的吃苦耐勞，更是通過刻畫祥子的悲慘命運，揭示了當時窮苦人民處于水深火熱中的悲劇生活，對于深化文章主題有著極為重要的作用。再如《故鄉(xiāng)》中前后不同的環(huán)境描寫（文章開頭寫現(xiàn)實中故鄉(xiāng)蕭條、荒涼的景象，而后文寫記憶中美麗的故鄉(xiāng)的畫卷），也是通過環(huán)境描寫來突出故鄉(xiāng)變化之大，從而揭示了當時黑暗的社會給人民帶來的深重災難，充分深化了文章主題。

四、幫助抒發(fā)真情實感

在寫作中，很多時候作者都可以通過環(huán)境描寫來抒發(fā)自己的真情實感，并借以寄托人物的思想感情。如，魯迅先生的《藤野先生》一文，文中“上野的櫻花爛漫的時節(jié)……宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭，實在標致極了”這段環(huán)境描寫，就充分表達了魯迅先生對那些胸無大志、無所作為的留學生的深深厭惡以及魯迅先生深深的愛國之情。再如《鼎湖山聽泉》一文，文中“泉聲極清朗，聞聲如見山泉活脫脫迸跳的姿影，引人頓生雀躍之心，身不由己，循聲而去”這段環(huán)境描寫，充分表現(xiàn)了作者對山泉的喜愛之情，聽泉聲如見泉影，喜愛之情溢于言表。環(huán)境描寫的此類作用還可見《白楊禮贊》一文，文中通過白楊樹的生長環(huán)境的描寫，充分表達了作者對白楊樹的贊美之情。

五、刻畫人物思想品格

在許多文章中，環(huán)境描寫還有刻畫人物思想品格的作用。環(huán)境是人物活動的場所，因而環(huán)境描寫有助于刻畫人物的思想品格。如《在烈日和暴雨下》，文中極力描寫了祥子在烈日和暴雨下堅持拉車的情形，環(huán)境越是惡劣，無疑越能突出祥子這一人物的思想品格。文中這段環(huán)境描寫的作用之一就是刻畫了祥子吃苦耐勞的品格，通過惡劣環(huán)境的描寫，將祥子這一勤勞的勞動人民的形象真切地展示在讀者面前。

總之，在寫作中，環(huán)境描寫的重要作用不容忽視。在作文教學中，教師要善于將各類文體中環(huán)境描寫的相關作用展示給學生，幫助學生掌握環(huán)境描寫在寫作中的重要作用。并在掌握環(huán)境描寫的重要作用的同時，學會如何在寫作中進行環(huán)境描寫。這樣方能有效引導學生在寫作時合理利用環(huán)境描寫來為作文錦上添花。

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（作者單位 浙江省紹興嵊州市金庭鎮(zhèn)中學）