淺談中學(xué)生單詞記憶方法

摘要 隨著經(jīng)濟的發(fā)展，國際交流日益頻繁，掌握國際語言——英語顯得十分重要。但對于中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)一門外語又是比較困難的。特別是對于教學(xué)資源相對落后的農(nóng)村學(xué)生來說更是難上加難。

關(guān)鍵詞 初中生；英語；英語課堂；單詞記憶法

如何學(xué)好英語呢？記憶單詞是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，要學(xué)好英語必須積累大量的詞匯。而對大多數(shù)中學(xué)生來說，背單詞是一件繁重的工作。許多學(xué)生對單詞記憶不牢，造成學(xué)習(xí)英語的障礙，原因往往不在于他們背單詞是否勤奮刻苦，而在于他們沒有較好的單詞學(xué)習(xí)和記憶方法。單靠死記硬背，既苦又累，又對單詞吃不透，用不準(zhǔn)，記不牢。隨著內(nèi)容的推進，學(xué)生要掌握的詞匯越來越多，死記硬背的方法使他們越來越難堪重負(fù)。這樣記不住單詞就會影響到聽說讀寫的技能訓(xùn)練和英語水平的正常發(fā)揮，從而便會對英語失去信心，不想學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生厭惡感，導(dǎo)致成績下降。因此，教師應(yīng)多向?qū)W生傳授詞匯學(xué)習(xí)的記憶方法。我覺得有效的學(xué)習(xí)方法的傳授比純粹的教讀單詞更有適用價值。比如讓學(xué)生科學(xué)用腦，采用科學(xué)有效的記憶方法，同時在知識的掌握上盡量授以記憶訣竅，以此激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們觸類旁通的能力等等。

首先，得讓學(xué)生養(yǎng)成及時復(fù)習(xí)的好習(xí)慣?？茖W(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)，復(fù)習(xí)的最佳時間是記憶材料后的1—24小時，最晚不超過2天，在這個區(qū)段內(nèi)稍加復(fù)習(xí)即可恢復(fù)記憶。如何才能把這個習(xí)慣培養(yǎng)起來呢？這就得靠咱們老師去督促了，不要太過于相信學(xué)生的自覺性了，他們學(xué)習(xí)的科目多，那個老師追得緊他們就弄哪個學(xué)科，所以英語老師得多花費課余時間去督促他們背，同時還得抽時間去檢查記憶的效果。比如單詞的掌握我固定每天聽寫10個單詞，同時還要抽寫前面寫過的單詞。一個單元完了，單詞得過關(guān)，看著漢語意思寫英語單詞。過一個星期左右又看著英語單詞把相對應(yīng)的漢語意思寫出來，這樣反反復(fù)復(fù)的鞏固單詞。讓他們不斷重復(fù)地記憶。我們在復(fù)習(xí)功課時，有時感覺碰到10個單詞，的好像是新知識似的，這就是因為復(fù)習(xí)的間隔太長了的緣故。今后我們要有意識的運用這一規(guī)律，切莫以為什么時間復(fù)習(xí)都一樣。

其次，睡覺前和醒來后是兩個絕佳的記憶黃金時段！睡前的這段時間內(nèi)可主要用來復(fù)習(xí)白天學(xué)過的內(nèi)容，回憶一下當(dāng)天學(xué)的內(nèi)容自己是否掌握了，如果沒有第二天起床后馬上復(fù)習(xí)，效果是相當(dāng)好的。早晨醒后不要急著馬上起床，再認(rèn)真回憶一下昨晚甚至是昨天一天學(xué)過的知識，則整個上午都會記憶猶新。所以說睡前醒后這段時間千萬不要浪費，如能充分利用，可收事半功倍之功。

第三，就是學(xué)會科學(xué)用腦 --- 分散復(fù)習(xí)。有一個實驗，讓兩組學(xué)生背同一首詩，第一組一遍接一遍直到會背為止；第二組每天背兩遍，也是會背為止，結(jié)果第一組需要背18次才能記住，而第二組僅用了7次就記住了。分散復(fù)習(xí)可減輕大腦疲勞，保持大腦神經(jīng)的興奮同時間隔的時間還能起到鞏固的作用。

第四，掌握科學(xué)文化知識除了要找對記憶的方法，同時也要付出艱辛的勞動去善于歸納總結(jié)所學(xué)知識。拼讀記憶法讀準(zhǔn)單詞的發(fā)音是記住單詞的前提。拼讀記憶法首先要求把單詞讀準(zhǔn)確，充分認(rèn)識單詞的讀音與拼寫之間的關(guān)系，并要善于總結(jié)字母、字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)律以及在某些特定情況下的發(fā)音，這樣就會較輕松的記住單詞。如記住or在w后讀/？/，就會準(zhǔn)確地寫出word，world等詞。因此掌握了單詞與形的一致關(guān)系，對于符合讀音規(guī)則的詞，不用借助音標(biāo)，就可做到見形能讀，聽音能寫，從而大幅度地提高記憶單詞的效果。再者就是遇到一個較長的單詞，在反復(fù)多讀幾遍熟悉了讀音之后，可根據(jù)讀音分節(jié)來識記單詞如unforgettable可分成這樣的音節(jié)形式來讀un/for/ge/tta/ble，記憶就有效的多。這就要求掌握一些基本的讀音知識，更好地為記憶單詞服務(wù)。

歸類記憶法 把學(xué)過的單詞分成積累，化整為零，分別記憶。比如動物類panda，tiger，職業(yè)類有teacher，cleaner，交通工具car，plane，水果食品類有apple，dumpling，運動類有baseball，volleyball等。

雖說老師教書要因材施教，但是不可能照顧到所有學(xué)生。因此學(xué)生應(yīng)根據(jù)自身的記憶特點合理安排詞匯復(fù)習(xí)的頻率，真正找到一種適合自己的英語學(xué)習(xí)方法。因為只有適合自己的才是最有效的，才是最好的。