西部高職體育工作存在的問題及對策研究①

鐘元飛 盧平 鄭國金

(宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院 四川宜賓 644000)

西部高職體育工作存在的問題及對策研究①

鐘元飛 盧平 鄭國金

(宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院 四川宜賓 644000)

國家在大力推進(jìn)學(xué)校學(xué)生素質(zhì)教育的同時，高職教育是我國發(fā)展的主要途徑之一。而在素質(zhì)教育中體育工作是學(xué)校工作的重要的組成部分。但受傳統(tǒng)觀念、領(lǐng)導(dǎo)意識的影響，發(fā)展與改革步伐緩慢，使工作受到極大影響。因此本文通過問卷調(diào)查與走訪調(diào)查對四川西部高職體育的現(xiàn)狀進(jìn)行分析研究，尋求需要解決的共性，提出相應(yīng)對策。

四川 西部高職 體育 現(xiàn)狀 對策

學(xué)校體育是國民教育的基礎(chǔ)，也是我國體育事業(yè)的基礎(chǔ)。是學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分，在培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展人才中發(fā)揮重要作用。體育在促進(jìn)學(xué)生身體健康、優(yōu)化身體發(fā)育、保持旺盛精力、形成健全人格、開發(fā)智力潛能都具有無可替代的意義和價值。學(xué)校體育是展現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)教育的有效途徑之一，高職學(xué)院是由原來的中專、中師、技工校等中職學(xué)校升格而來，學(xué)校體育工作仍然受原來思想的束縛與領(lǐng)導(dǎo)意識支配。體育工作是按部就班，表現(xiàn)出體育工作者的主觀能動性和積極性根本不能按照專業(yè)角度進(jìn)行開創(chuàng)性展開。導(dǎo)致體育教學(xué)觀念落后，課程改革滯后，對體育教學(xué)研究少普遍性等共性。本文從四川西部7所學(xué)校為研究對象，采用問卷法與走訪調(diào)查法。研究目的在于揭示西部地區(qū)體育存在的普遍性，以求改革發(fā)展的對策，減少體育工作的盲目性。為教育主管行政部門提供理論性依據(jù)參考，從而促進(jìn)高職院校體育事業(yè)的發(fā)展。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

四川西部7所高職院校。

1.2 研究方法

1.2.1 問卷調(diào)查法

使用統(tǒng)一的問卷調(diào)查表，采用到該學(xué)院現(xiàn)場發(fā)放與收回。發(fā)放問卷650份，收回586份，其中有效問卷586份，回收率90.15%。

1.2.2 走訪調(diào)查法

走訪了全部學(xué)校，了解學(xué)院教學(xué)管理模式、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校體育工作的重視程度、體育場地設(shè)施情況、體育教學(xué)情況、課外體育活動情況等。

表4 學(xué)生對體育教師授課方式的需要程度

表5 學(xué)生對課外體育活動需要程度

2 結(jié)果與分析

2.1 體育工作在學(xué)校中的地位

學(xué)生的體育與健康課堂學(xué)習(xí)與參與態(tài)度不僅取決于體育教師的工作態(tài)度，同樣和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、各科的任科教師以及輔導(dǎo)員密切聯(lián)系，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在體育與健康方面態(tài)度積極，非常支持學(xué)校的體育運動，對學(xué)生的體育運動有一個正確的認(rèn)識，必然就非常支持學(xué)校的體育運動，就會對學(xué)校的運動會以及各種運動比賽都會起到積極地推動作用，對體育教師的工作也能起到很好監(jiān)督和支持，必然也能促使學(xué)生間接地對體育運動產(chǎn)生正確的認(rèn)識。各科任課教師對體育與健康學(xué)科的認(rèn)可程度，直接影響學(xué)生的認(rèn)可程度，同樣輔導(dǎo)員的影響力也一樣大。所以，我們要提高各位老師對體育與健康學(xué)科的理解高度，然后影響他們在自己的課堂教學(xué)過程中無意識的提出體育與健康學(xué)科的重要性，從而提高學(xué)生對體育健康學(xué)科認(rèn)識的重視程度。 所有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把體育都作為學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，領(lǐng)導(dǎo)期望值是學(xué)校體育工作要上臺階，要有極大影響力，尤其是體育競技隊要有非常高的競技水平等。但是學(xué)校運動場地設(shè)施、教學(xué)器械、經(jīng)費投入?yún)s差距甚遠(yuǎn)，讓體育工作者是巧婦難做無米之炊之感。

2.2 學(xué)?？陀^實際對體育健康發(fā)展的影響

2.2.1 教學(xué)模式設(shè)置

調(diào)查結(jié)果表明有兩所學(xué)校是全面實施學(xué)分制，有兩所學(xué)校是實施半學(xué)分制，有3所學(xué)校是實行行政班級授課制。教育部頒發(fā)《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》簡稱《綱要》明確規(guī)定：普通高等學(xué)校的一、二年級必須開設(shè)體育課程（四個學(xué)期共計144學(xué)時），修滿規(guī)定學(xué)分、達(dá)到基本要求是學(xué)生畢業(yè)的基本要求和必要條件之一。然而從調(diào)查情況看，5所高職院校授課時數(shù)減半（由原來的兩年減少到一年，甚至有一個學(xué)校減少到一學(xué)期）無法完成綱要規(guī)定的體育課程對人才培養(yǎng)“五個領(lǐng)域目標(biāo)”要求。雖然高職院校是培養(yǎng)生產(chǎn)第一線的高素質(zhì)技能型人才，然而課時量的大副縮減，就難完成綱要的“五個領(lǐng)域目標(biāo)”，更難完成高職學(xué)生未來從事生產(chǎn)第一線工作所需的職業(yè)體適能。

2.2.2 崗位設(shè)置

從調(diào)查的學(xué)?？闯?。體育工作部門都是在基礎(chǔ)教育部或?qū)W生處的管轄內(nèi)，沒有成為學(xué)校獨立而具有核心的主要工作部門，在行使體育工作權(quán)利中不能得到應(yīng)有發(fā)揮。有1所學(xué)校沒有設(shè)置體育器械管理崗位，上課器材由教研室主任和體育教師共同管理，學(xué)生課外活動根本無法滿足學(xué)生借用體育器材的需要，從而嚴(yán)重影響了學(xué)校體育活動的開展。

2.3 體育設(shè)施對學(xué)生參與體育活動的影響

從表1可以看出，西部高職院校體育設(shè)施基本能滿足上課需要，無法滿足體育活動尤其是課余體育活動的需要。接近30%的學(xué)生認(rèn)為體育場地和設(shè)施嚴(yán)重不足，這反映出西部地區(qū)高職院校在體育設(shè)施建設(shè)在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)層重視不夠，投入經(jīng)費不足。

2.4 體育器材對學(xué)生參與體育活動的影響

從表2可以看出，西部高職院校體育器材基本能滿足上課需要，但無法滿足體育活動尤其是課余體育活動的需要。有31%的學(xué)生認(rèn)為體育器材嚴(yán)重不足，嚴(yán)重影響體育課和課外活動的開展。進(jìn)一步影響學(xué)生參加體育活動的積極性和學(xué)生體質(zhì)的提高。

2.5 體育教師對學(xué)生體育活動的影響

從表3，4可以看出針對體育教師的授課內(nèi)容與授課方式調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對教師的授課內(nèi)容授課方式等滿意度顯然還是較高，但是學(xué)生認(rèn)知度相對提高，在內(nèi)容與授課方式仍然存在不滿意現(xiàn)象，說明學(xué)生追求體育認(rèn)識的多面性，有22%以上學(xué)生都需要按照自己喜歡的項目參加體育活動，這就為高職院校必須進(jìn)行課程改革，按照學(xué)生興趣進(jìn)行體育課程教學(xué)，提高學(xué)生鍛煉的主動性和積極性，從而培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識打下基礎(chǔ)。

2.6 學(xué)生課外活動體育活動需要程度

從表5可以看出學(xué)生需要體育課外活動比例為62%左右，但是從走訪調(diào)查表現(xiàn)出學(xué)分制學(xué)校的實際情況，學(xué)生喜歡課外鍛煉但是由于學(xué)分制上課的局限性沒有時間參加鍛煉，有的學(xué)校由于受到場地器材、師資等客觀實際，沒有能力安排課外活動。有的學(xué)校雖然安排了課外活動但都是分班級、系別或年級進(jìn)行，不能把學(xué)院全部學(xué)生有計劃的促進(jìn)學(xué)生鍛煉，真正實施陽光體育運動只是停留在理論中，與現(xiàn)實還有極大差距。

3 結(jié)論及對策

3.1 結(jié)論

從上述調(diào)查分析看出，四川西部高職院校學(xué)生獲得體育鍛煉的機會不樂觀。學(xué)生對體育課、體育活動具有比例高的參與意識。參與意愿在于體育活動的娛樂性、、興起性、健身性項目比例大，但是學(xué)校場地、器材、教師素質(zhì)、教學(xué)內(nèi)容的選擇等客觀因素制約了學(xué)生對體育活動的參與度。抑制了學(xué)生體育素質(zhì)的提高，從而影響了學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)。

3.2 建議

（1）四川西部高職院校要重視課程體系建設(shè)，加強課程改革力度，建立形式多樣的教學(xué)模式。從學(xué)生實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生興趣、愛好有計劃有目的增設(shè)體育課程項目，把娛樂性、趣味性、健身性項目比例增加，讓學(xué)生在樂中學(xué)、樂中練，有效提高鍛煉效果。

（2）加強師資隊伍建設(shè)。學(xué)校要給體育教師外出培訓(xùn)機會，提高整體素質(zhì)，不要閉門造車，要把學(xué)科前沿的知識融入到自己的教育教學(xué)中。同時要引進(jìn)高職稱、高學(xué)歷等高層次人才，促進(jìn)學(xué)校體育工作上新臺階。

（3）學(xué)院要加大體育經(jīng)費的投入。不僅在師資培訓(xùn)，場地器材都要給予相應(yīng)的經(jīng)費投入，還應(yīng)因地制宜、改善和提高辦學(xué)條件，促進(jìn)體育工作全面發(fā)展。

（4）提高學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校體育的認(rèn)識。要確保綱要的“五個領(lǐng)域目標(biāo)”的實現(xiàn)和學(xué)生每天鍛煉1小時鍛煉的落實，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)管理和支持力度是影響學(xué)校體育的順利開展，要把學(xué)生體質(zhì)的提高作為重要任務(wù)來抓，要積極創(chuàng)造條件。學(xué)校體育工作部門要按照學(xué)校的實際，有計劃、有目的的組織實施學(xué)校體育活動的有效開展，確保學(xué)生鍛煉時間和效果，提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識，從而提高全民族健康素質(zhì)。

[1]中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體育的意見[S].中發(fā)[2007]7號.

[2]刁國炎.云南省大學(xué)生參加體育活動現(xiàn)狀及對策研究[J].體育科技,2010.

[3]黃漢生.體育科研方法[M].北京高等教育出版社,2006.

[4]李月紅.高職院校體育教學(xué)存在問題及對策研究[J].體育科技,2009.

Western research on problems and countermeasures of physical education in higher vocational colleges

Zhong Yuan-fei et al
（Technical College of Yibin Sichuan Yibin 644000）

National and vigorously promote the quality of education in schools, vocational education is one of the main ways of development of our country. Quality Education Physical work is an important part of school work.However, the traditional concept of leadership awareness of the impact of development and the pace of reform is slow, so that the work had been affected dramatically. This article by questionnaire and visits to survey the status of the Western High Sports analysis, seeking the common need to address the proposed countermeasures.Key Words:vocational; sports; the status quo; countermeasures

G80

A

2095-2813(2012)05(a)-0054-02

鐘元飛(1970～):男,四川宜賓人,副教授,主要研究方向:學(xué)校體育與體育教學(xué);電話:15883122366,郵箱:Zyf70720@163.com。