我國高校舞蹈啦啦隊教練員專業(yè)技術(shù)現(xiàn)狀調(diào)查與分析

劉滿娥

（廣東機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)部，廣東 廣州 510515）

教練員天地

我國高校舞蹈啦啦隊教練員專業(yè)技術(shù)現(xiàn)狀調(diào)查與分析

劉滿娥

（廣東機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)部，廣東 廣州 510515）

舞蹈啦啦隊是以舞蹈動作為主，通過展示各種舞蹈技巧和元素并結(jié)合可結(jié)合道具為基本內(nèi)容的團隊項目。作為“領(lǐng)頭羊”的教練們自身的專業(yè)技術(shù)在訓(xùn)練實踐過程中發(fā)揮著舉足輕重的作用。本文通過專家訪談等方法分析總結(jié)出我國高校舞蹈啦啦隊教練員專業(yè)技術(shù)的構(gòu)成要素，并對教練員進行現(xiàn)狀調(diào)查，探討我國高校舞蹈啦啦隊教練員專業(yè)技術(shù)存在的不足，并提出相應(yīng)的建議，以便為我國高校舞蹈啦啦隊教練員培訓(xùn)提供一定理論依據(jù)。

舞蹈啦啦隊；教練員；專業(yè)技術(shù)

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文以中國大學(xué)生健美操藝術(shù)體操協(xié)會審批的專業(yè)人士且能擔(dān)任全國賽事的專業(yè)評判員、國內(nèi)啦啦隊知名專家以及3次全國性啦啦隊賽事均獲得前3名隊伍的有優(yōu)秀教練員3部分組成成員共20人作為專家問卷的調(diào)查對象，發(fā)放專家問卷20份，回收20份，回收率100%；以參加2009年第四屆中國學(xué)生健康活力大賽的30支舞蹈啦啦隊（隊伍來自全國17個不同省份地區(qū)的高校）教練員32人作為教練員問卷的調(diào)查對象，發(fā)放教練員問卷32份，回收31份，回收率96.9%，有效率93.8%。

1.2 研究方法

文獻資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法。

2 結(jié)果與分析

2.1 我國高校舞蹈啦啦隊教練員專業(yè)技術(shù)要素構(gòu)成

借鑒文獻資料，結(jié)合舞蹈啦啦隊項目本身的特點，從影響舞蹈啦啦隊運動專業(yè)技術(shù)因素角度入手，通過專家訪談及專家問卷調(diào)查，將舞蹈啦啦隊運動專業(yè)技術(shù)分為三大類：身體基本素質(zhì)、舞蹈技巧與藝術(shù)表現(xiàn)技術(shù)。其中，身體基本素質(zhì)包括柔韌、力量、速度、靈敏協(xié)調(diào)和耐力5個部分；舞蹈技巧包括舞蹈元素多樣性掌握和技術(shù)難度兩個部分，其中技術(shù)難度包括跳躍、平衡立轉(zhuǎn)、踢腿、身體控制4個方面；藝術(shù)表現(xiàn)技術(shù)包括姿態(tài)美感表現(xiàn)技術(shù)、情緒瞬間綻放技術(shù)、樂感精準(zhǔn)把握技術(shù)及技術(shù)風(fēng)格把握技術(shù)4個部分。

2.2 我國高校舞蹈啦啦隊教練員基本情況調(diào)查

2.2.1 年齡特征教練員的年齡結(jié)構(gòu)是否合理，在一定程度上決定和反映了教練員人才群體的創(chuàng)造力。年齡結(jié)構(gòu)是群體結(jié)構(gòu)中重要的子結(jié)構(gòu)，它在某種程度上決定著群體效能的發(fā)揮，是關(guān)系教練員隊伍創(chuàng)造力和生命力以及繼承和發(fā)展的重要因素。

數(shù)據(jù)顯示，我國高校舞蹈啦啦隊教練員年齡在30歲以下的占60%，31～35歲之間的占26.7%，41～45歲之間的占6.7%，而36～40歲之間與46～50歲之間這一年齡段僅占3.3%。我國舞蹈啦啦隊大部分教練員年齡集中在30歲以下。眾所周知，年輕教練員所具備的精力充沛、思想活躍、易于接受新知識、敢于創(chuàng)新等優(yōu)勢，而年老教練員的業(yè)務(wù)水平較完善，執(zhí)教經(jīng)驗較豐富。根據(jù)項目特點的要求，我國高校舞蹈啦啦隊教練員群體的年齡結(jié)構(gòu)基本合理，但是在今后的教練員培養(yǎng)中應(yīng)該多多加強業(yè)務(wù)水平的提高，注意執(zhí)教經(jīng)驗的積累。

2.2.2 師資來源結(jié)構(gòu)和運動技術(shù)等級調(diào)查表明，當(dāng)前我國舞蹈啦啦隊的教練員原始專業(yè)多以健美操、體操、技巧、藝術(shù)體操等項目為主，有的配有舞蹈、形體等方面的教練，訪問中還了解到有的學(xué)校專業(yè)隊配有美術(shù)方面的老師協(xié)助設(shè)計服裝以及化妝。

啦啦隊與健美操、技巧、體操、藝術(shù)體操等同屬難美技能類項群，在技術(shù)特點上有相似甚至相同之處。根據(jù)調(diào)查，我國啦啦隊運動員主要從表1中顯示的幾個項目轉(zhuǎn)項而來，甚至有的原始從事的非體育類專業(yè)。對于這一類“半路出家”的運動員來說，我們可以這樣認(rèn)為：在同一項群中相似項目的運動功底可以轉(zhuǎn)化為從事另一項目的有利基礎(chǔ)，訓(xùn)練學(xué)中稱為“技能的轉(zhuǎn)移”。例如，競技啦啦隊運動員所要求的柔韌、平衡、支撐能力、轉(zhuǎn)體、難度技巧等專項身體素質(zhì)恰好是健美操、體操運動員的強項，特別是藝術(shù)體操中的立重旋轉(zhuǎn)技術(shù)就能很好地轉(zhuǎn)移到舞蹈啦啦隊，所以有健美操功底的運動員改練啦啦隊無疑具有非常大的優(yōu)勢。但是據(jù)調(diào)查，許多這類隊員在改練啦啦隊之前，對啦啦隊的相關(guān)內(nèi)容一無所知，只是按照以前所練項目的方式方法來演繹啦啦隊，加之舞蹈啦啦隊項目舞蹈性、藝術(shù)性強等因素，特殊情境中要求動作表現(xiàn)情感豐富，在這些方面我國技術(shù)水平還具有相當(dāng)大的欠缺性。

在對我國教練員曾經(jīng)獲得的運動技術(shù)的等級的調(diào)查中，國際級健將運動員3人占 10%，國家健將級和國家一級運動員各9人均占30%，國家二級運動員占6.7%，23.3%的教練員因各種原因未獲得過技術(shù)等級。

表1 我國舞蹈啦啦隊教練員原始從事專項統(tǒng)計N=30

表2 教練員自我認(rèn)為專業(yè)技術(shù)良好或良好以上情況統(tǒng)計表N=30

2.3 我國高校舞蹈啦啦隊教練員專業(yè)技術(shù)的現(xiàn)狀調(diào)查與分析

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，統(tǒng)計出30位教練員對專業(yè)技術(shù)各個構(gòu)成要素的評價頻數(shù)，以反映30位教練員專業(yè)技術(shù)的總體水平。

根據(jù)調(diào)查表2顯然可知，我國高校舞蹈啦啦隊教練員身體素質(zhì)方面，構(gòu)成身體素質(zhì)的五要素中，耐力素質(zhì)發(fā)展較弱；而集中體現(xiàn)舞蹈啦啦隊特征的力量和速度兩要素，教練員自我評價良好或良好以上的也只有73.3%，有待進一步提高。舞蹈元素掌握方面：教練員自我評價中，街舞、拉丁舞、民族舞掌握的程度均為60%以下，而芭蕾舞掌握較好的為數(shù)更少。就近兩年來的健康活力大賽情況來看，發(fā)展較好水平提升最快的要算爵士類別的舞蹈啦啦隊，而街舞風(fēng)格的啦啦隊，發(fā)展較出色的要數(shù)廣西馬龍隊。動作技術(shù)和難度技術(shù)中，調(diào)查顯示平衡立轉(zhuǎn)類難度技術(shù)動作掌握良好或良好以上的教練員僅占63.3%，而平衡立轉(zhuǎn)是舞蹈啦啦隊項目難度動作中最能體現(xiàn)舞蹈啦啦隊魅力、風(fēng)格與特色。因此，在專業(yè)技術(shù)難度技術(shù)動作要取得突破性的進展，必須熟練掌握旋轉(zhuǎn)技術(shù)以及旋轉(zhuǎn)技術(shù)動作的教學(xué)與訓(xùn)練方法。有人研究在眾多影響舞蹈啦啦隊專業(yè)技術(shù)的因素中，其中藝術(shù)表現(xiàn)技術(shù)占很大比例，根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示：教練員對藝術(shù)表現(xiàn)技術(shù)中的樂感把握相對較弱，而姿態(tài)美感表現(xiàn)、情緒瞬間綻放、技術(shù)風(fēng)格的準(zhǔn)確把握這些方面發(fā)展較平衡但教練員自我評價水平不高。分析其中原因，在我國高校從事舞蹈啦啦隊項目教學(xué)訓(xùn)練的教練員主要是從健美操、體操等項目轉(zhuǎn)過來的，對樂感的把握程度無需很深，旋律很強的音樂接觸得比較少。而舞蹈啦啦隊的音樂風(fēng)格采用廣泛，有的音樂背景中蘊含著故事情節(jié)，這樣一來只有對樂感的把握更加精準(zhǔn)，才能使舞蹈編排更具情景化，更具感染力，更具藝術(shù)性，同樣可見我國高校舞蹈啦啦隊教練員加強音樂修養(yǎng)刻不容緩。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié) 論

3.1.1我國高校舞蹈啦啦隊教練員是一支中青年教練員為骨干、老中青搭配合理的有活力有潛力的教練員隊伍。但從事舞蹈啦啦隊專項教學(xué)經(jīng)驗不足，缺乏專門性理論知識與藝術(shù)修養(yǎng)。

3.1.2我國高校舞蹈啦啦隊教練員專業(yè)技術(shù)方面應(yīng)注重舞蹈元素多樣性的掌握以及藝術(shù)表現(xiàn)技術(shù)的加強，才有利于我國舞蹈啦啦隊項目取得突破性的進展。

3.2 建 議

3.2.1加強舞蹈啦啦隊教練員培訓(xùn)班的開展，提高自身專業(yè)技術(shù)和理論水平。

3.2.2相關(guān)賽事主辦機構(gòu)積極組織舞蹈啦啦隊專家編寫教材，便于教學(xué)與訓(xùn)練。

3.2.3增加比賽次數(shù)，提高競賽能力，便于技術(shù)水平學(xué)習(xí)與交流。

3.2.4加強自身音樂知識的學(xué)習(xí)與舞蹈基礎(chǔ)技術(shù)的提升。

[ 1 ] 徐中秋，邱建鋼.國際全明星啦啦隊競賽評分規(guī)則[M].成都：電子科技大學(xué)出版社，2006：8.

[ 2 ] 李新生.群體人才學(xué)[M].北京：紅旗出版社，1988：69.

[ 3 ] 鐘祖榮.現(xiàn)代教師學(xué)導(dǎo)論[M].北京：中央廣播電視大學(xué)出版社，2006：41-45.

[ 4 ] 左瓊.中國體育騰飛的關(guān)鍵[M].北京：北京體育大學(xué)出版社，2002.

[ 5 ] 劉秀峰. 對新疆競技體育重點項目后備人才培養(yǎng)方面教練員現(xiàn)狀研究[ J ].新疆師范大學(xué)學(xué)報：自然科學(xué)版，2004（4）：94-96.

G831

A

1674-151X（2012）08-029-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2012.08.014

投稿日期：2012-06-14

劉滿娥（1984 ～），碩士，助教。研究方向：高校體育教學(xué)訓(xùn)練。