大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析——以湖北經(jīng)濟學(xué)院三屆畢業(yè)班學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀為例

江沈紅

（湖北經(jīng)濟學(xué)院 財政與公共管理學(xué)院，湖北 武漢430205）

大學(xué)生是國家寶貴的人力資源，是現(xiàn)代化建設(shè)的重要生力軍，國發(fā)[2011]16號文（《國務(wù)院關(guān)于進一步做好普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》）中指出，要繼續(xù)把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在就業(yè)工作的首位，進一步加大工作力度，多渠道開發(fā)就業(yè)崗位，完善相關(guān)政策措施，切實加強就業(yè)服務(wù)，千方百計促進高校畢業(yè)生就業(yè)。要加強大學(xué)生就業(yè)工作，首先必須要準確掌握大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作現(xiàn)狀，然后才能有針對性提高就業(yè)工作水平。筆者作為高校就業(yè)工作專職輔導(dǎo)員，這里以我院三屆畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀為例，了解畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀。

今年5～7月份，筆者選取了本院04級畢業(yè)班勞動與社會保障班、05級稅務(wù)籌劃班以及06級全體畢業(yè)生為調(diào)查樣本，共發(fā)放調(diào)查問卷240份，最終，收到04級畢業(yè)生調(diào)查問卷25份（班級人數(shù)36人），收到05級畢業(yè)生問卷23份（班級人數(shù)40人），06級畢業(yè)生165份（班級總?cè)藬?shù) 195人），回收率88.8%，調(diào)查結(jié)果通過spss1.1版軟件分析。同時筆者實地走訪已經(jīng)參加就業(yè)學(xué)生單位，對學(xué)生面對面采訪，掌握大量一手資料?，F(xiàn)對調(diào)研結(jié)果分析如下：

一、關(guān)于職業(yè)規(guī)劃

在當(dāng)今激烈的就業(yè)環(huán)境下，要想充分發(fā)揮個人專長、找到理想的單位，個人是否有比較清晰的職業(yè)規(guī)劃是重要一環(huán)。在我們的調(diào)查中，三屆畢業(yè)生中，“有清晰而長遠的目標”的同學(xué)只占21.8%，但值得指出的是，04級學(xué)生比例為14.3%，05級17.6%，06級23.8%，比例呈上升趨勢，這與教育部要求各高校大力推進大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)生涯規(guī)劃課程緊密相關(guān)。特別是我校近兩年選派專職負責(zé)就業(yè)人員參加培訓(xùn)，提高他們的授課水平與能力有密接關(guān)系。“有清晰但比較短期目標”的學(xué)生比例比較高，三屆畢業(yè)生比例分別為：57.1%、50.0%、48.3%。總體上來講，畢業(yè)生對自己近期的規(guī)劃都比較清晰，知道自己的目標，這對端正學(xué)生就業(yè)觀念，在求職市場上有針對性的尋找就業(yè)目標有促進作用。

盡管如此，畢業(yè)生對學(xué)校職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課還不是很滿意，從調(diào)查數(shù)據(jù)來看，“滿意”的只占17.0%，“一般”的占59.7%，“不滿意”的占20.9%。在學(xué)生制定職業(yè)生涯規(guī)劃的時候，學(xué)生對自己興趣特點以及專業(yè)的滿意程度是影響科學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃的制定的重要條件。通過授課老師的講解，三屆畢業(yè)生對興趣、特長、性格的了解方面，“很了解”的占30.6%，“比較了解”的64.4%，而“不了解”的只占4.4%。可是，在調(diào)查學(xué)生對自己專業(yè)滿意程度時，結(jié)果卻不樂觀。04級學(xué)生選擇“不太確定”、“不喜歡”的分別為38.1%、47.6%，05級畢業(yè)生稍微好一點，比例分別為44.1%、14.7%，06級畢業(yè)班學(xué)生比例分別為30.5%、52.3%。總體來講，學(xué)生對本專業(yè)大部分不是很滿意，這在一定程度上影響了學(xué)生在本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的就業(yè)。

二、學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

（一）就業(yè)現(xiàn)狀

目前，04級畢業(yè)班就業(yè)率為90.5%，05級91.2%，06級學(xué)生91%。但學(xué)生實際就業(yè)情況各有不同。通過走訪，04級學(xué)生基本上都能就業(yè)，那些還未就業(yè)的學(xué)生，主要是在調(diào)正以及等待適合自己的單位崗位。經(jīng)過2年的就業(yè)實踐，通過對工作世界以及就業(yè)市場的了解，他們慢慢在調(diào)正自己與工作單位之間的關(guān)系。通過三年年級畢業(yè)生就業(yè)情況來看，總體上學(xué)生就業(yè)情況呈逐年好轉(zhuǎn)趨勢。

在對學(xué)生“已就業(yè)學(xué)生就業(yè)滿意度”調(diào)查中，“非常滿意”的只有5.0%，“滿意”的占有44.3%，“不滿意”的只有7.9%。具體到各年級，比例呈現(xiàn)比較有意思的情況，04級學(xué)生中，“對目前工作單位比較滿意”的占80.0%，05級畢業(yè)生占58.8%，而06級學(xué)生只有29.1%。從中可以看到，工作時間越久，學(xué)生對自己的工作單位越滿意。

（二）關(guān)于就業(yè)跳槽現(xiàn)象

學(xué)生在找工作過程中，基本上都跳槽過一次，04級學(xué)生中，換過1次、2次、3次單位的比例分別為：40%、40%、20%，05級學(xué)生中，比例分別為58.3%、33.3%、8.3%。在影響學(xué)生跳槽的因素中，“薪水問題”排在第一位，隨后是“單位性質(zhì)”、“工作地域”，但是，在“其他原因”（我的理解是學(xué)生對自己跳槽原因說不清楚）方面，比例也不低，三個年級分別是22.2%、50.0%、45.9%。

其實，學(xué)生們對就業(yè)中的跳槽行為還是比較接受的，在調(diào)查“如何對待‘跳槽’”這一問題時，“充分了解利弊，謹慎做出選擇”的占50.2%，“比較情況，視情況而定”的占35.6%，而“不滿意就換”的占11%，“無所謂”的占7%，由此可見，學(xué)生就業(yè)時跳槽并不是沒有經(jīng)過深思熟慮，大部分是經(jīng)過比較后作出了選擇。

（三）就業(yè)觀念

學(xué)生們比較能接受“先就業(yè)再擇業(yè)”的觀念，04級、05級、06級的比例分別是61.9%、82.4%、70.2%，但在選擇畢業(yè)時“待業(yè)”選項時，04、05級分別是0，06級的占了4%，這是就業(yè)中出現(xiàn)的新現(xiàn)象，這種面對就業(yè)競爭的局面而選擇逃避的現(xiàn)象值得我們高度重視。

在影響學(xué)生擇業(yè)因素調(diào)查中，三個年級的畢業(yè)生都把“行業(yè)前景與自身發(fā)展”作為第一考慮因素，其次是“薪水”與“興趣”，至于“專業(yè)”方面的考慮，學(xué)生們把它放在第四考慮因素。具體的數(shù)據(jù)見表1。由此可見，學(xué)生們在擇業(yè)時更注重發(fā)展的長遠需要，這表明學(xué)生們在激烈的就業(yè)市場中沒有失去個人前進的方向。不過，在擇業(yè)時因畢業(yè)時間不同，專業(yè)不同，學(xué)生們的選擇還是有些差異性。比如04級學(xué)生，工作兩年后，對“工作環(huán)境”方面的要求高于05級與06級學(xué)生，而在“興趣”方面，又低于其他兩個年級，同時，他們在就業(yè)中對“專業(yè)”的考慮為0%。座談中，04級學(xué)生覺得工作后的繼續(xù)學(xué)習(xí)更重要，個人能否在職業(yè)中獲得長遠發(fā)展，與個人畢業(yè)時所學(xué)的專業(yè)關(guān)系不是很大。這多少反映出當(dāng)前就業(yè)市場對人才素質(zhì)的要求。

表1：在擇業(yè)的時候，最重視下列哪個因素

關(guān)于學(xué)生就業(yè)時薪水期待方面，其實學(xué)生的期望值并不很高，1000～2000元的選擇在04、05、06級學(xué)生中的比例分別是52.4%、50%、60.3%，在2000～3000元間，比例分別為：42.9%、40.6%、31.8%。而在3000元以上的期望值中，04級學(xué)生比例最低，只有4.8%，這表明他們經(jīng)過3年職場歷練，選擇更趨理性。同時可見，學(xué)生們對1000元以下的待遇都不能接受，這一方面表明學(xué)生們對自己就業(yè)能力的自信，另一方面也說明現(xiàn)在各企業(yè)的起薪都相對提高。具體數(shù)據(jù)見表2。

表2：對您的第一份工作的薪酬期望（月薪）是多少？

在就業(yè)地區(qū)選擇方面，三個年級的選擇比較分散，總體來說還是選擇東部沿海等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)比例比較高，占總體的43.2%，這表明在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，就業(yè)機會比較大，發(fā)展機會比較多。其次是中部大中城市，比例為31.1%，選擇“經(jīng)濟文化中心，如京、滬地區(qū)”的，比例為10.2%，而選擇到“西部城市”的比例最低，僅為2.9%，04級學(xué)生一個都不愿意到西部城市工作，而在選擇 “其他”的選項中，04級學(xué)生比例最高，為23.8%，其他年級的比例都較低。由此可見，經(jīng)過職場的歷練，04級學(xué)生在就業(yè)地區(qū)選擇上更靈活。具體數(shù)據(jù)見表3。

表3：對就業(yè)地區(qū)的選擇

面對就業(yè)競爭的壓力，“您對去小城鎮(zhèn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位就業(yè)能否接受”的調(diào)查中，學(xué)生們大部分比較理性，“實在沒其他機會是可以接受的”一欄中，04、05、06級畢業(yè)生選擇比例分別為57.1%、76.5%、58.3%，而“堅決不同意”的比例中，04級學(xué)生比例最高，為28.6%。由此可見，學(xué)生們對職場越了解，越深入，他們似乎越不愿意到艱苦的地方去。在關(guān)于“職業(yè)取向”方面，學(xué)生們對就業(yè)的單位選擇的意見不是很集中，對單位選擇“無所謂”的比例最高，為32.7%，其次，到“國有單位”就業(yè)的比例是29.3%，這一選項中05級學(xué)生所選的比例最高，如果加上到“事業(yè)單位”就業(yè)的比例，總共達到44.1%，幾乎占到班級人數(shù)一般，而在實際工作中，該班級考上公務(wù)員的學(xué)生一共有18人（班級人數(shù)40人），從這個角度來講，學(xué)生們的選擇還是比較務(wù)實的。到“私企”工作的意愿最低，僅為7.8%，具體數(shù)據(jù)見表4。

表4：對職業(yè)的取向

面對激烈的就業(yè)環(huán)境，學(xué)生們會有許多的困惑，在調(diào)查“在求職中最困擾您的因素是什么（最多選三項）”中，學(xué)生們的選擇差異性很大，總體來說，“對社會缺乏了解”排在第一位，比例為60.0%，其次是“信息量少”，比例為44.4%。從這個角度講，學(xué)生們在學(xué)校的學(xué)習(xí)與社會需求之間還有很大差距，這一點從已工作3年的04級畢業(yè)生們的選項中可以看出來，他們有50%的學(xué)生覺得自己對社會缺乏了解，導(dǎo)致自己就業(yè)困難加大。接下來就是“個人求職技巧”的比例，為40.5%。學(xué)生個人求職技巧是需要鍛煉與學(xué)習(xí)的，而學(xué)生這方面的能力是需要學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)課的指導(dǎo)，也正因為如此，學(xué)生們覺得學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)課不夠，比例為18.5%，也因此導(dǎo)致個人的優(yōu)勢無法發(fā)揮（比例為26.8%）。具體數(shù)據(jù)見表5。

表5：在求職中最困擾您的因素是什么？（最多可選擇三項）

三、對未來的設(shè)想與建議

對于已參加工作的大學(xué)生們，他們已經(jīng)經(jīng)歷了職場的磨練，反過來免不了對自己大學(xué)學(xué)習(xí)的反思。在調(diào)查“您認為大學(xué)生的核心競爭力是什么”的問題時，“能力”排在第一位的，比例為63.4%，這在三個年級中的比例都是最高的。學(xué)生們發(fā)現(xiàn)，在實際工作中，能否實在地做好職責(zé)范圍內(nèi)的工作，在以績效為導(dǎo)向的工作環(huán)境下，個人的工作能力顯得尤為突出，那些在大學(xué)眼高手低的學(xué)生，會在初入職場時有些許不適應(yīng)。其次是 “思想”，比例為13.7%，其中05級學(xué)生所選比例為23.5%，從這里可以看出，學(xué)生們在工作中一方面要有工作能力，這是解決個人當(dāng)前工作的問題的需要，同時，要有對工作未來的設(shè)想，要有工作思路，這是解決個人工作發(fā)展的需要。具體數(shù)據(jù)見表6。

表6：您認為大學(xué)生求職的核心競爭力是什么？

在關(guān)于個人未來職業(yè)生涯規(guī)劃方面，學(xué)生們深刻感受到工作中很需要工作的設(shè)想，要以目標位導(dǎo)向，尋找個人工作的核心競爭力。調(diào)查中，個人 “有明確的目標和規(guī)劃”比例為31.3%，而“無所謂，沒有想過”的比例僅為2.9%，工作兩年的04級學(xué)生，沒有一人沒有想過個人職業(yè)規(guī)劃。由此可見，加強學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識與能力，提高學(xué)生就業(yè)技巧，認識就業(yè)環(huán)境，對學(xué)生職業(yè)有極大促進作用。