關于在高校加強馬克思主義經典教育的思考

陳振勇

【摘要】高校是全國最優(yōu)秀青年的集散地，因此在高校加強馬克思主義經典教育意義重大。但由于社會思潮和價值觀多元化以及教學方式等方面的原因，使得在高校加強馬克思主義經典教育存在較大困難。需要采取將馬克思主義經典研讀納入高校必修課程，實施馬克思主義經典教育師資培養(yǎng)工程等方法科學推進高校的馬克思主義經典教育。

【關鍵詞】高校 馬克思主義經典教育 路徑

在高校加強馬克思主義經典教育的意義

馬克思主義基本理論的教材有很多種，有的編著水平也相當高，但其政治說教的基本功能在很大程度上沖淡了青年學生對馬克思主義科學性的認識。據(jù)一項關于“高校馬克思主義教育現(xiàn)狀調查”顯示，有近45%的人認為馬克思主義原理課程就是意識形態(tài)教育，而超過65%的人則不同意我們的意識形態(tài)教育方法。在這種情況下，其實際效果可想而知。實際上，馬克思主義是科學的意識形態(tài)，包含著人類對社會發(fā)展規(guī)律的科學探索，集人類思想精華之大成，具有堅實的科學基礎和無窮的思想魅力，而這一點不通過學習馬克思主義經典著作是無法領會的，更難以真正確立對馬克思主義的堅定信仰。因此，在高校加強馬克思主義經典教育至關重要。

推進社會主義核心價值體系建設需要學習馬克思主義經典。高校作為青年精英的集散地，理應成為社會主義核心價值體系建設的首要之地，而馬克思主義指導思想又是社會主義核心價值體系的靈魂所在。馬克思主義經典著作是馬克思主義理論的本源和基礎，通過對經典的學習和研讀，可以使學生領略馬克思主義真正的科學內涵，進而自覺地接受馬克思主義的立場和觀點，自覺地把握社會主義核心價值體系這一社會主義先進文化的精髓，并在知行合一中堅定社會主義信念。

理解和把握中國特色社會主義理論體系需要學習馬克思主義經典。中國特色社會主義理論體系是馬克思主義中國化的最新成果，是最適合當代中國發(fā)展需要的科學指導思想，但其直接的理論基礎和來源則是馬克思列寧主義和毛澤東思想。因此，只有認真學習馬克思主義經典，才能完整準確地理解和把握中國特色社會主義理論體系。

科學認識社會和把握人生需要學習馬克思主義經典。社會發(fā)展極其復雜，青年學生需要通過對經典的學習和研討，真正掌握馬克思主義認識和分析世界的科學方法，并以之為武器對當前復雜多變的世界經濟政治形勢以及快速發(fā)展中的中國社會現(xiàn)實做出正確分析、判斷和評價，從而以清醒的頭腦和積極樂觀的態(tài)度把握自我，在社會大變革中的人生定位，實現(xiàn)自己的人生價值。

增加知識和修養(yǎng)需要學習馬克思主義經典。青年學生處于增長知識和才干的關鍵時期，馬克思主義經典著作包含著政治、經濟、歷史、科學、社會等豐富的知識，充滿著人類智慧和深切的人文關懷，是有史以來最具公平正義的理論寶藏。青年學生通過認真地學習和研讀，可以從中找到可資借鑒的資源，進而增長見識，愉悅身心，提高修養(yǎng)。

在高校加強馬克思主義經典教育面臨的困難

“政治任務”的標簽讓馬克思主義經典教育極為被動。馬克思主義理論的學習一直被作為一項政治任務，而政治任務在青年學生那里多被認為是只要應付一下即可，多年來這已逐漸成為慣性思維，這種情況嚴重影響學生對作為“馬克思主義理論的本源和基礎”的經典著作的態(tài)度。據(jù)上述調查顯示，有72.87%的學生表示對馬克思主義原理的課程不太感興趣，或沒興趣甚至厭惡，特別是在似乎和“馬克思主義”關聯(lián)不大的專業(yè)，情況更為糟糕。

社會思潮多元化對馬克思主義經典教育具有不容忽視的影響。在當代社會文化結構中，馬克思主義文化、中國傳統(tǒng)文化、西方文化、小資產階級文化等并存，各種文化思潮都有各自的影響范圍。高校作為思想文化活躍之地，崇尚文化自由，成為各類文化思潮的集散地。這種情況，一方面為社會思想文化的創(chuàng)造提供了寬松的環(huán)境，另一方面，它也對馬克思主義的教育和傳承形成較大的挑戰(zhàn)。

實用主義價值觀對馬克思主義經典教育形成較大沖擊。市場經濟環(huán)境下，人們崇尚自由、民主與平等，更崇尚人與物的實用性，這對高校學生形成了一定的思想沖擊。因此，學生所選專業(yè)與所學內容無不以實用為最高原則，以便將來有助于就業(yè)，有助于最便利地獲得自身利益。馬克思主義同樣崇尚自由、民主與平等，同樣具有實用性的特點，比如提供科學的世界觀和方法論，提供準確認識和分析問題的方法和策略，但畢竟馬克思主義的最高價值觀是人道主義與公平正義，其最大社會價值體現(xiàn)在“道”的層面，而非“器”的層面。也就是說，馬克思主義基本原理以及經典著作并不直接給青年學生提供具體的謀生手段，更多提供的是對社會發(fā)展規(guī)律和人生終極價值的探索與思考，盡管這些東西在更高的層面更為有用，但在就業(yè)壓力愈來愈大的殘酷現(xiàn)實面前，學生對其采取敬而遠之的態(tài)度就不難理解了。

馬克思主義“過時論”迷惑了大批青年學生。改革開放伊始，馬克思主義“過時論”就甚囂塵上，至今不絕。對于馬克思主義“過時論”之謬論，我們需要從兩個方面進行認識。一是隨著我國社會主義實踐的發(fā)展和世界政治經濟形勢的變化，馬克思主義經典著作中的確有些觀點需要做出新的闡釋；二是我國因生產力發(fā)展的階段性，適時在政治、經濟等領域做出較大調整，以便更好地建設社會主義，這就必然要打破和改變原來社會主義實踐中的很多思路和做法。但這并不意味著馬克思主義的過時，相反，這正是與時俱進的推進馬克思主義的中國化，進而形成了中國特色社會主義理論體系。因此可以說，馬克思主義不但沒有過時，反而具有更強的生命力。“過時論”的實質在于否定馬克思主義，進而否定中國特色社會主義道路，但其確實迷惑了一大批人，尤其是涉世未深、人生觀和價值觀都正在形成階段的青年學生。提出在高校加強馬克思主義經典教育，根本目的就是要引導學生們通過對經典的學習，正確認識馬克思主義中國化的歷史進程，真正理解和把握中國特色社會主義理論體系，從思想上真正破除錯誤思想觀念的影響。

師資力量、教育體制等問題因素不利于馬克思主義經典教育的加強。師資力量存在的問題有兩個方面，一是隨著老教師的退休，現(xiàn)在能真正講好馬克思主義經典的老師并不多；二是隨著高校擴招，師生之間比例不合理，在馬克思主義經典教學中，師資力量的嚴重短缺，導致教師無法與學生作更深入的交流，極大地影響了師生的情緒和課堂效果。同時，由于我們正處于一個社會發(fā)生深刻變革的時期，心里浮躁、學術浮躁、思想浮躁等問題普遍存在，具有此類心理特征的青年學生學習通俗化了的馬克思主義原理尚且是蜻蜓點水，不求甚解，對經典原著更是難以把握。

在高校加強馬克思主義經典教育的路徑和方法

營造加強馬克思主義經典教育的濃厚氛圍。當前，我國開始致力于社會主義文化的大繁榮和大發(fā)展，這是我們國家與民族振興的需要。在這樣環(huán)境下，作為社會主義文化核心與靈魂的馬克思主義勢必得到更多的尊重與更大的發(fā)展。高校應該在這一進程中，充分發(fā)揮自身的文化教育優(yōu)勢，抓住機遇，采取切實有效的措施，全力推動馬克思主義文化建設，其中加強馬克思主義經典教育應是重中之重。高校需要營造強烈的社會與文化氛圍，進而使廣大教師與青年學生被“裹挾”其中，自覺不自覺地把學習和研討馬克思主義經典作為自己學術活動的重要內容。

將馬克思主義經典研讀納入高校必修課程。具體做法需注重三個方面：一是無論是何種專業(yè)，無論是那種層次，只要是高校教育序列，都應列有馬克思主義經典必修課；二是作為一種科學思想體系，馬克思主義學說可以和其它學說都作為學生學習內容，讓學生在比較中深刻領會馬克思主義的科學性和真理性；三是改進傳統(tǒng)政治課教學方式，真正讓馬克思主義科學理論進課堂、進頭腦。

實施馬克思主義經典教育師資培養(yǎng)工程。青年學生因為自身在知識結構、理論素養(yǎng)和社會閱歷等方面都存在一定欠缺，對馬克思主義經典著作的學習和研讀存在一定困難，所以必須要有高水平的教師來指導。因此，必須改變師資匱乏的狀況，采用系統(tǒng)有效的方法培養(yǎng)師資力量，包括成立馬克思主義經典教育師資培養(yǎng)領導與協(xié)調機構、舉辦馬克思主義經典教育師資班、相對提高此類師資的在校待遇和地位、實行班級馬克思主義經典教育教師負責制等內容，加大相應師資激勵機制，充分調動教師的積極性和主動性，努力造就學識淵博、思想敏銳、教學有方、人格高尚并極具學術造詣的馬克思主義經典教育師資隊伍。

在青年學生中建立學習研讀馬克思主義經典的有力支撐點?？梢圆扇∫韵聨追N方式：一是培養(yǎng)骨干學生，可以在院系和班級著重培養(yǎng)幾名有基礎、有精力、有興趣的學生，給其他學生以影響和帶動；二是成立興趣小組，可以跨班級、跨院系指導學生成立馬克思主義經典學習或研究小組，定時不定時就某個經典問題共同學習研究攻關，深化學生對馬克思主義的認識和理解；三是成立協(xié)會組織，高校有大量的各類協(xié)會，但馬克思主義經典研習方面的協(xié)會幾乎沒有，可以在興趣小組的基礎上指導學生成立馬克思主義經典研習協(xié)會，幫助更多的青年學生加入到積極學習研讀馬克思主義經典中來。

（作者單位：中共邯鄲市委黨校）