加強(qiáng)和改進(jìn)軍校研究生思想政治教育工作探析

趙衛(wèi)正

（中國(guó)人民武警警察部隊(duì)學(xué)院，河北 廊坊 065000）

隨著軍校研究生教育招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，軍校研究生隊(duì)伍也隨之壯大，其生源成份也發(fā)生變化。與本科生相比這是一個(gè)復(fù)雜而又相對(duì)成熟的社會(huì)群體，其思想出現(xiàn)許多新情況、新特點(diǎn)，因此切實(shí)加強(qiáng)軍校研究生的思想政治教育工作顯得尤為迫切。本文試從研究生與本科生差異特征入手，探討加強(qiáng)和改進(jìn)軍校研究生思想政治教育的方法和措施。

一、當(dāng)前軍校研究生思想政治教育面臨的形勢(shì)和背景

1.時(shí)代要求不斷提高

目前，我國(guó)的改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)取得了舉世矚目的成就，部隊(duì)的現(xiàn)代化建設(shè)也是突飛猛進(jìn)。但我們也應(yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識(shí)到我國(guó)周邊的安全環(huán)境正在發(fā)生著深刻變革。瞬息萬變的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)對(duì)軍校研究生思想政治教育工作提出了新的挑戰(zhàn)。部隊(duì)建設(shè)對(duì)德才兼?zhèn)涞娜瞬诺目释絹碓綇?qiáng)烈。因此，軍隊(duì)院校培養(yǎng)的研究生不僅需要掌握豐富的科學(xué)文化知識(shí)，更需要具備較高的思想政治素質(zhì)。

2.思想呈現(xiàn)多元化特點(diǎn)

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展極大地促進(jìn)了自主意識(shí)、參與意識(shí)、民主意識(shí)和竟?fàn)幰庾R(shí)的增強(qiáng)，同時(shí)也使個(gè)人利益受到重視和保護(hù)。特別是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)調(diào)物質(zhì)利益，追求利潤(rùn)最大化，這極易滋生拜金主義、個(gè)人主義、享樂主義，嚴(yán)重影響軍校研究生正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀的形成。再加上社會(huì)上腐敗現(xiàn)象尚未得到有效遏止，丑惡現(xiàn)象沉渣泛起，異質(zhì)文化的滲透，東西方價(jià)值觀的沖撞，都影響著軍校研究生的思想和行為，造成學(xué)生思想混亂和選擇上的困難。今天的軍校研究生思想已不單純，出現(xiàn)了多元化的時(shí)代特點(diǎn)。

3.信息化和網(wǎng)絡(luò)化的影響與沖擊

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)作為一種充滿時(shí)代氣息的傳播媒體深受青年學(xué)生的歡迎，它拓展了軍校研究生的知識(shí)視野，拓寬了生活空間。但他們獲取信息渠道的多樣化同時(shí)也使意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的防御和調(diào)控能力受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

二、軍校研究生與本科生之間存在的差異特征

1.組成結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)復(fù)雜性

從學(xué)員生源上來講，軍校研究生的生源遠(yuǎn)遠(yuǎn)比本科生復(fù)雜。其中有剛剛本科畢業(yè)的應(yīng)屆學(xué)員，也有來自院校的管理干部和希望提高學(xué)歷層次的教員，還有具備一定基層工作經(jīng)驗(yàn)的脫產(chǎn)在職干部等等。他們與社會(huì)有著千絲萬縷的聯(lián)系。從學(xué)員年齡結(jié)構(gòu)上來看，本科生平均年齡18歲，而研究生的年齡跨度比較大，從22歲到30歲以上都有。從軍銜職級(jí)上來看，從未授銜的學(xué)員到領(lǐng)導(dǎo)一方的團(tuán)級(jí)干部都囊括在內(nèi)。

2.教學(xué)和科研活動(dòng)體現(xiàn)分散性和流動(dòng)性

與本科生相比，軍校研究生招生規(guī)模小，專業(yè)分散、研究方向不盡相同。他們?cè)谛r(shí)間比較短，集體活動(dòng)較少，經(jīng)常單獨(dú)或小組上課、做課題、做實(shí)驗(yàn)，其教學(xué)和科研活動(dòng)的主要組織形式呈現(xiàn)出分散性的特點(diǎn)。同時(shí)，軍校研究生還需要經(jīng)常深入到基層部隊(duì)和兄弟院校進(jìn)行課題調(diào)研、學(xué)術(shù)交流和社會(huì)實(shí)踐等，流動(dòng)性很大。

3.研究生學(xué)員黨性修養(yǎng)較強(qiáng)和思想政治素質(zhì)較高

相對(duì)于本科生而言，軍校研究生接受了部隊(duì)更多的政治理論教育和思想文化熏陶，天然的具有更強(qiáng)的黨性修養(yǎng)和更高的思想政治素質(zhì)。他們當(dāng)中的一些同志入學(xué)前可能在部隊(duì)還從事過思想政治工作，甚至是這方面的行家里手。

4.培養(yǎng)模式的特殊性

相對(duì)于本科生的集中培養(yǎng)模式，研究生培養(yǎng)模式具有特殊性。我國(guó)軍校研究生培養(yǎng)模式普遍實(shí)行的是導(dǎo)師制。研究生在校期間，大部分時(shí)間是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)和科研活動(dòng)。導(dǎo)師的學(xué)識(shí)、品德和言行對(duì)他們起著潛移默化的作用。而研究生也希望導(dǎo)師成為自己事業(yè)和人生的引路人。

三、加強(qiáng)和改進(jìn)軍校研究生思想政治教育工作的設(shè)想

1.以情帶兵應(yīng)對(duì)組成結(jié)構(gòu)復(fù)雜性

軍校研究生已經(jīng)不像本科生那樣單純，他們有自己獨(dú)立的思維方式與處事原則，在年齡、社會(huì)閱歷等方面與學(xué)員隊(duì)干部的差異已經(jīng)不再那么明顯。如果采用高高在上的“說教式”方法進(jìn)行思想政治教育，只會(huì)引起研究生們的逆反心理。因此，學(xué)員隊(duì)干部只有放低姿態(tài)，通過以情帶兵適應(yīng)各個(gè)年齡段和各個(gè)層次研究生的需要。所謂“感人深者，莫先乎情”。教育者要注意運(yùn)用一定的情感因素對(duì)受教育者施加影響，情感因素的滲入可以起到深化、驅(qū)動(dòng)、調(diào)節(jié)和催化等作用。正確認(rèn)識(shí)和充分運(yùn)用情感因素在思想政治教育過程中的重要作用，可以有力增強(qiáng)思想政治教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

具體到實(shí)踐中，學(xué)員隊(duì)干部應(yīng)當(dāng)帶著一片愛心和責(zé)任心深入研究生課堂和實(shí)驗(yàn)室，積極參加研究生活動(dòng)，經(jīng)常與他們進(jìn)行推心置腹的溝通和交流，幫助他們解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際困難和問題，使研究生們感覺到你已經(jīng)和他們成為無話不談的朋友和惺惺相惜的知己。唯有如此，才能在思想政治工作中做到以情感人，以情育人，使思想政治教育工作真正落到實(shí)處。

2.推動(dòng)隨機(jī)教育應(yīng)對(duì)分散性和流動(dòng)性

（1）從“小”抓起，把問題解決在萌芽狀態(tài)。一個(gè)學(xué)員思想出現(xiàn)某種偏差，有一個(gè)由量變到質(zhì)變的漸進(jìn)過程，起初也許只是一星半點(diǎn)的小“苗頭”“、小疙瘩”，但如果視而不見，任其發(fā)展，就會(huì)發(fā)生質(zhì)的變化，小問題難免演變?yōu)榇髥栴}。必須引起警覺，重視從“小”抓起。

（2）以快制快，不失時(shí)機(jī)。隨機(jī)教育要講究時(shí)效，有些事錯(cuò)過機(jī)會(huì)再抓就難以達(dá)到最佳效果。在新形勢(shì)下，軍校研究生學(xué)員的思想變化節(jié)奏加快，思想工作要及時(shí)跟上，采用以快制快，以變應(yīng)變的方法進(jìn)行，在具體工作中要做到：①遵循學(xué)員思想活動(dòng)規(guī)律，及時(shí)做好思想工作，需要飯前解決的思想情緒問題，不要拖到飯后解決。②針對(duì)新情況，新問題，新矛盾，預(yù)測(cè)思想動(dòng)向，主動(dòng)超前做好思想工作。③抓準(zhǔn)最佳時(shí)機(jī)，見縫插針，結(jié)合具體工作任務(wù)間隙，穿插做好思想工作。

（3）言簡(jiǎn)意賅，簡(jiǎn)短精悍。抓隨機(jī)教育，不能照搬上政治課的程序、內(nèi)容，時(shí)間不易過長(zhǎng)，內(nèi)容不易過多。因此，隨機(jī)教育，一定要充分考慮學(xué)員的接受能力，要力求以簡(jiǎn)取勝，言短意長(zhǎng)。

（4）平和授課，循循善誘。當(dāng)前一些軍校學(xué)員隊(duì)把飯前訓(xùn)話，點(diǎn)名訓(xùn)人，當(dāng)作隨機(jī)教育，降低了隨機(jī)教育的信用效力。應(yīng)當(dāng)注意創(chuàng)造教育時(shí)的和善氣氛，切忌盛氣凌人，老擺教訓(xùn)人的官架子。只有和風(fēng)細(xì)雨式的擺事實(shí)、講道理，循循善誘，隨機(jī)教育才能像春風(fēng)化雨般地點(diǎn)滴入土，起到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果。

3.加強(qiáng)軍校研究生學(xué)員隊(duì)黨支部建設(shè)，發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用

軍校研究生學(xué)員隊(duì)干部要發(fā)揮學(xué)員黨性修養(yǎng)好、思想政治素質(zhì)高的優(yōu)勢(shì)，注重研究生黨建工作，發(fā)揮研究生隊(duì)黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，以黨建帶團(tuán)建，促學(xué)風(fēng)，保穩(wěn)定。在研究生黨建工作中，抓研究生干部建設(shè)和骨干隊(duì)伍培養(yǎng)，通過黨組織的力量凝聚研究生黨員，通過研究生黨員凝聚更多的研究生，抓好軍校研究生的思想政治工作。

4.發(fā)揮導(dǎo)師的育人作用，形成齊抓共管的合力

毛澤東曾經(jīng)指出：“思想政治工作，各個(gè)部門都要負(fù)責(zé)任。共產(chǎn)黨應(yīng)該管，青年團(tuán)應(yīng)該管，學(xué)校的校長(zhǎng)教師更應(yīng)該管?！焙\濤同志也強(qiáng)調(diào)指出：“加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必須把社會(huì)各方面的力量動(dòng)員起來，把社會(huì)各方面的資源整合起來，使它們充分發(fā)揮作用，密切配合?！毖芯可鷮?dǎo)師不僅是知識(shí)的傳播者、學(xué)術(shù)上的引路人，更是研究生行為的楷模。導(dǎo)師對(duì)研究生進(jìn)行思想政治教育具有其他途徑和方式所不可替代的功能和無法比擬的效果。因此，充分發(fā)揮導(dǎo)師教書育人的作用，與學(xué)員隊(duì)干部密切配合形成齊抓共管的合力，是增強(qiáng)研究生思想政治教育工作實(shí)效性的前提和基礎(chǔ)。

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