探索創(chuàng)新載體在高校網絡黨建中的應用研究

吳德凱

摘 要：隨著教育信息化水平的提高，教育信息基礎設施建設的加強，我國高校黨建工作積極利用了云計算、大數據等新技術，涌現(xiàn)出各種基于移動終端或創(chuàng)新黨建管理平臺的建設，深化了創(chuàng)新載體與高校網絡黨建的高度融合發(fā)展，同時也給高校網絡黨建工作的創(chuàng)新帶來了機遇和挑戰(zhàn)。因此，如何使創(chuàng)新載體在高校網絡黨建中發(fā)揮統(tǒng)籌協(xié)調優(yōu)勢以及帶來“革命性”的突破，對新形勢下高校網絡黨建工作具有十分重要的現(xiàn)實意義。

關鍵詞：創(chuàng)新載體；高校；網絡黨建

高校網絡黨建在創(chuàng)新中實現(xiàn)了馬克思主義與中國當前廣泛的科技領導力的有機結合，在創(chuàng)新中找到了高校黨建之道，利用創(chuàng)新載體克服了高校網絡黨建前進道路上遇到的困難，并在創(chuàng)新中取得了我國高校黨建的偉大成就。

1 創(chuàng)新載體與網絡黨建的關聯(lián)性分析

網絡黨建，是以傳統(tǒng)黨建作為基礎和支撐，以現(xiàn)代互聯(lián)網技術為依托，重構了黨建傳播管道，滿足和適應黨員群眾信息化生活的進程，實現(xiàn)了與時俱進、開拓創(chuàng)新。隨著社會信息技術的不斷發(fā)展，隨著高校在協(xié)同構建產、學、研、用一體化的先進智能裝備體系和打造以創(chuàng)新科技推動智慧校園等方面的建設，都逐步涌現(xiàn)出了各種創(chuàng)新載體，這些“活動”的創(chuàng)新載體能夠有效使網絡黨建繼續(xù)轉變自身建設的手段和形態(tài)，發(fā)揮最大的統(tǒng)籌協(xié)調優(yōu)勢，讓高校網絡黨建變成更精細化、智能化、協(xié)同化。很明顯，廣泛應用各類創(chuàng)新載體是高校網絡黨建的豐富和延伸，是傳統(tǒng)黨建“革命性”的實踐方法和有效策略。

2 創(chuàng)新載體在高校網絡黨建中的實例分析與應用探索

2.1 創(chuàng)新載體在高校網絡黨建中的實例分析

四川電子科技大學推進“智慧紅云”建設，用“大數據+人工智能”開啟黨建工作新模式，構建黨建指數體系，用大數據和人工智能分析出黨員思想狀況，對黨員數據信息的深度挖掘、系統(tǒng)判斷，能夠協(xié)助基層組織做好黨建工作，有針對性地改進黨員教育管理工作；

北京師范大學依托“五微”行動，多途徑創(chuàng)新學生黨建網絡宣傳工作?！拔逦ⅰ毙袆邮侵冈趯W生黨員中開展微黨課、微論壇、微視頻、微志愿活動，并通過微信朋友圈等媒介實現(xiàn)微傳播。

云南大學在全國首創(chuàng)“計量黨建學”，通過對黨建大數據的智能分析，建立黨建標準、提供黨建服務。它不僅改變了黨建工作的方式和手段，還會引起理念和思維方面的深刻變化，為黨建研究提供了新課題和新思路。

哈爾濱工程大學計算機科學與技術學院黨委實施“高校黨建云”的建設工作，旨于幫助黨員學習教育活動向常態(tài)化活動延伸，更好地促進黨建工作向精細化不斷改進，全面提升黨建工作水平。

江西農業(yè)大學軟件學院黨委創(chuàng)建一條“微信—微博—QQ軟件之聲”三位一體全方位的“線上”陣地鏈，主動占領學生頭腦，提高點擊率；能夠推進黨務信息公開，傳遞主流聲音，宣傳工作動態(tài)，收集意見建議，接受問題咨詢，解決實際困難，密切黨群關系等等。

2.2 創(chuàng)新載體在高校網絡黨建中的實踐探索

一是打造了黨建引領下的高校治理數據庫。以黨建帶群建，統(tǒng)籌高校治理資源，推動信息技術和高校發(fā)展全面深入融合，強化網絡黨建在高?；鶎拥闹卫砟芰Γ瑢崿F(xiàn)管理精細化、服務精準化，不斷增強全體師生的獲得感和滿意度。使網絡黨建工作在引領高校治理的手段運用中，更加具有針對性，提高施策精準性，有效解決傳統(tǒng)高校治理中存在盲區(qū)的問題。

二是建立“互聯(lián)網+計算機+手機終端”為一體，依托“微信—微博—QQ-黨建APP”等載體的全方位網絡黨建“線上”陣地鏈， 建立“黨建微平臺”“黨建微網絡”“黨員微課堂”“志愿微服務”等網上黨建新載體?？蓪Ⅻh章黨規(guī)學習、上級決策部署、基層動態(tài)、廉政風險防控、經驗亮點等內容通過上述創(chuàng)新載體發(fā)送到全體黨員，確保黨建信息時刻聯(lián)結著每個黨員。網絡黨建“線上”陣地鏈方便黨員群眾溝通交流，了解和掌握基層黨組織、黨員和群眾的需求以及對黨建工作的意見建議，便于凝聚人心、統(tǒng)一思想、調動積極性，促使黨建內容與全體師生的學習、工作、生活貼得更近，師生參與活動的途徑變得更加多樣、快捷。

三是充分利用網絡直播這一創(chuàng)新載體?？砂腰h課搬到網絡直播上，不但創(chuàng)新了黨員教育的載體，破解了部分黨員未能按時參加學習的困境，在網絡直播活動中亦能旗幟鮮明地傳遞黨的聲音，傳播社會正能量，同時還可作為全校黨員和群眾再教育和學習的機會。

四是可聯(lián)合高校的網絡中心等部門創(chuàng)造性地利用AR、VR、人工智能等現(xiàn)代前沿技術，協(xié)同開發(fā)或引進高校黨員創(chuàng)新載體素養(yǎng)網絡培訓系統(tǒng)。定期組織各級黨組織、師生黨員登錄該服務平臺，接收網絡創(chuàng)新載體素養(yǎng)培訓，幫助廣大師生黨員掌握最新互聯(lián)網信息技術，熟悉學校網絡黨建平臺體系的使用流程、操作辦法等方面知識。

3 創(chuàng)新載體在高校網絡黨建中存在的問題的原因分析

創(chuàng)新載體在高校網絡黨建中依然不同程度的存在“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現(xiàn)象。

一是思想上無心接納。在做好傳統(tǒng)黨建的基礎上，受到傳統(tǒng)黨建工作思想觀念的影響，不愿意主動并積極地融入網絡信息化時代潮流中，不愿意爭做教育行業(yè)的網絡黨建試驗田。對高校網絡黨建工作不是抓在手上，而是停留在一般的宣傳上，有的只是口頭上說說重要，內心深處對這項工作的重要性并沒有深刻的認識，且只注重傳統(tǒng)黨建表面看起來轟轟烈烈和聲勢浩大的過程，對傳統(tǒng)載體并無心去改進和積極去尋找、運用新的載體，從而忽視創(chuàng)新載體給網絡黨建帶來的效果。

二是行動上消極參與。高校廣大黨群人員對創(chuàng)新載體在網絡黨建中的應用雖然覺得接地氣，也感興趣，但也存在 “何必當真”的錯誤觀念和“得過且過”的消極心態(tài)，參與網絡黨建工作的積極性和主動性還不夠，網絡黨建平臺建設普遍存在內容單調枯燥、形式單一、資源利用率較低、更新調整不及時且不具吸引力等現(xiàn)象，未真正實現(xiàn)指尖上的“黨群對話”。

三是管理上流于形式。創(chuàng)新載體在高校網絡黨建中的應用過程中，雖然手段靈活多樣，且更加生動、更加形象，也增強了黨建工作的創(chuàng)新力、凝聚力，但其內容和形式不是一成不變的，對不足之處如無梳理揚棄、注重質量、加強指導和督查的話，是無法提高教育效果的，最終跟傳統(tǒng)黨建的弊端一樣管理上流于形式和走過場，起不到加強黨員群眾教育和服務群眾的作用。endprint

四是安全上帶來考驗。高校網絡黨建工作具有較強的政治性，對創(chuàng)新載體給高校所帶來便捷性的同時，網絡安全及信息保密性顯得越發(fā)重要。如高校網絡黨建開始對創(chuàng)新載體的部署時，就已經忽視了網絡的安全性，沒有積極探索有效的信息安全技術手段，也沒有建立有效的防范機制的話，網絡黨建工作是無法可持續(xù)發(fā)展的。在網絡安全性及信息保密性上，高校應盡快建立網絡黨建的管理及創(chuàng)新載體運行的標準體系，確保高校網絡黨建的安全高效性。

4 促進創(chuàng)新載體在高校網絡黨建中應用的具體對策

互聯(lián)網與新媒體正日益改變我們的工作和生活，如何活用創(chuàng)新載體、敢用創(chuàng)新載體、用好創(chuàng)新載體，是現(xiàn)代信息社會條件下高校黨建需要重視和解決的重要問題。

4.1 增強創(chuàng)新載體的政治性和引導性

政治性是創(chuàng)新載體在高校網絡黨建中應用的靈魂，同時也決定著創(chuàng)新載體在高?；鶎狱h支部中開展網絡黨建生活的質量、發(fā)展方向和方式。高校網絡黨建工作政治性、政策性很強，各類創(chuàng)新載體在網絡黨建工作應用時必須具備強烈的政治意識、大局意思、責任意識，要始終堅持黨的根本政治立場，要高度重視創(chuàng)新載體的思想政治教育價值。創(chuàng)新載體在高校網絡黨建應用中具有引導性，載體聚焦創(chuàng)新，注重載體的打造和黨建平臺的建設，注重人才集聚，能夠有效突破傳統(tǒng)黨建的自身局限，革除不合時宜的舊體制、舊辦法，創(chuàng)造更多適應高校網絡黨建所需要的新舉措，新導向，有很強的輻射和傳動作用。能夠更好的為廣大師生提供服務及做好引導教育作用，并能夠構建開放包容性的創(chuàng)新黨建體系，所以創(chuàng)新載體在網絡黨建中的應用過程必須堅持正確的教育導向，加強對師生輿論的正確引導，為高校網絡黨建提供健康的環(huán)境氛圍，并堅持不懈地促進和加強高校網絡黨建工作。

4.2 樹立與培養(yǎng)創(chuàng)新載體的理念

我們黨在對創(chuàng)新的不懈追求中，堅持將實踐探索作為創(chuàng)新的先導，堅持將解放思想作為創(chuàng)新的前提，堅持將實事求是作為創(chuàng)新的基礎，堅持將與時俱進作為創(chuàng)新的品質。所以，在高校網絡黨建過程中，在堅持好傳統(tǒng)、好做法、好經驗的基礎上，要想師生在黨支部生活和活動中的創(chuàng)新意識具有發(fā)展，高校本身就必須更新自己的觀念、樹立創(chuàng)新意識，并立足實際，大膽實踐，積極探索網絡黨建活動載體的新方法、新途徑、新機制，才能正確地培養(yǎng)師生的創(chuàng)新活動，創(chuàng)新載體才能廣泛應用于高校網絡黨建中，“用網絡黨建推動發(fā)展創(chuàng)新載體的應用，用載體的服務活動來促進和檢驗黨建”。

4.3 提升創(chuàng)新載體承載融合黨務的能力

高校黨組織開展了什么、黨員做了什么，黨員群眾需求是什么，學生的思想狀況怎樣，師生關注的熱點問題是什么，師生對學校有什么意見等等，均可通過信息化、數據化的處理方式，將有用的資源或反饋信息進行分類匯總和整合，并且將一些可以公開的數據最大程度上進行內部信息共享，完全可以做到公開透明，可以隨時隨地接受廣大師生的監(jiān)督和點評，不斷創(chuàng)新網絡黨建的活動形式。但也有些高校建設網絡黨建平臺重形式、輕實務，只創(chuàng)建了平臺，沒有把創(chuàng)新載體與傳統(tǒng)的黨建工作“融合共生”。創(chuàng)新，是活力的源泉；載體，是工作的抓手。創(chuàng)新載體承載融合黨務的能力體現(xiàn)在這股“源泉”是否有足夠的活力，體現(xiàn)在這副“抓手”是否強有力。好的創(chuàng)新載體，有利于開闊網絡黨建的思路，提高黨務實效，能夠有效解決了高?；鶎狱h組織“兩張皮”問題、“教育難管理”問題、聯(lián)系服務群眾的“最后一公里”問題，能讓黨建信息“隨時可看，隨時可讀，隨時可享”。

5 結語

高校網絡黨建工作是一項漫長而艱巨的任務，如何創(chuàng)新高校網絡黨建的活動載體，需要深刻領會習近平總書記重要論述精神，積極運用創(chuàng)新載體推動網絡黨建工作，并在實踐中不斷地摸索、提煉和總結，從而切實提高網絡黨建工作的實效性。

參考文獻

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