英漢心理動詞研究

黃志軍

（天津外國語大學(xué) 英語學(xué)院，天津 300204）

一、心理動詞簡介

心理動詞是用來表達(dá)人類情感活動和變化的動詞，如情感，感覺和感知等。一個(gè)心理動詞通常帶有兩個(gè)論元，分別稱為經(jīng)驗(yàn)者和刺激物，兩個(gè)均可做主語，在下列的英語句子中，

1）a.I like the film.

b.The film pleases me.

2）a.Bill fears the dog.

b.The dog frightens Bill.經(jīng)驗(yàn)者和刺激物都可以做主語，但經(jīng)驗(yàn)者做主語的概率要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于刺激物做主語的概率。漢語的心理動詞也有同樣的現(xiàn)象。在下列兩句漢語句子中，3）a和4）a用得較多。

3）a.我喜歡瑪麗。

b.瑪麗取悅我。

4）a.他怕狗。

b.狗嚇著他了。人類認(rèn)識世界的過程是將人類的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為意義的過程。詞匯語法是人類識解經(jīng)驗(yàn)的資源。心理動詞是詞匯語法的一部分，而每一種語言中都有心理動詞。心理動詞涉及到人的感情、感覺、感知等心理活動及變化，我們可以看到對語言結(jié)構(gòu)的選擇確實(shí)存在概率。但是無論是哪一類心理動詞，經(jīng)驗(yàn)者做主語的概率往往均大于刺激物做主語的概率。

二、文獻(xiàn)綜述

語言學(xué)家們對心理動詞研究已經(jīng)有很長時(shí)間了，對其進(jìn)行了定義和分類。Juffs，Belletti & Rizzi和Grimshaw均集中在語義角色標(biāo)記和語義層級的研究上，動詞與它們論元之間的關(guān)系是指語義角色的關(guān)系，語義層級中：經(jīng)驗(yàn)者 〉刺激物。語義角色到底有多少個(gè)并沒有一致的看法，《漢語動詞大辭典》中列出了三十多個(gè)。Arad認(rèn)為心理動詞主要是指表示心理狀態(tài)的動詞。由此類動詞做謂語的句子中帶有一個(gè)經(jīng)歷了心理狀態(tài)的參與者，通常被稱為經(jīng)驗(yàn)者。Juff也提出心理動詞是一類表示心理和情感狀態(tài)的謂詞，Levin把心理動詞定義為表心理狀態(tài)的詞。 Katada稱心理動詞為心理經(jīng)歷動詞，Berk則稱其為心理狀態(tài)動詞。Grimshaw將其稱為fear動詞和frighten動詞。

漢語心理動詞有廣義和狹義之分。從狹義上，呂列出了與情感有關(guān)的所有心理動詞，如“想，憶，愛，恨，怒，悔，感激，害怕”等等。從廣義上，李和劉，范，李，李和鄭，楊，還有湖和范均認(rèn)為心理動詞的范圍包括那些與情感和認(rèn)知相關(guān)的詞，如 “愛，恨，擔(dān)心，討厭，懷念，記得，愿意，打算” 等等。總之，一個(gè)心理動詞的語義特征是[心理]，而且是其主要特征。除此之外，心里動詞的其他語義特征還包括感知，認(rèn)知，情感，愿望，思維和判斷等。心理動詞適應(yīng)的框架是：很+心理動詞+名詞短語+動詞短語。

盡管在語義角色和語義層級上存在疑問，但某種程度上我們?nèi)匀蛔裱越?jīng)驗(yàn)者為主的分類劃分。正如我們所提到的，也如研究此課題的語言學(xué)家們觀察到的，心里動詞主要分為兩類；一類是以經(jīng)驗(yàn)者為主語（SE），另一類是以經(jīng)驗(yàn)者為賓語（OE）。Levin就經(jīng)驗(yàn)者和刺激物出發(fā)，將英語中的心理動詞分為四類：其中兩類為及物動詞，另兩類為帶有介詞短語補(bǔ)語的不及物動詞。Levin收集了269個(gè)及物動詞，而不及物動詞才有79個(gè)，其中及物心理動詞就經(jīng)驗(yàn)者是否主語或賓語而被分為兩類。在眾多的心理動詞中，被大多數(shù)研究者所研究的心理動詞組有l(wèi)ike/please，fear/frighten等。Juffs討論了三類心理動詞，即經(jīng)驗(yàn)者動詞（fear，admire），使役心理動詞（disappoint，frighten）和不及物變體（worry）。Halliday，Halliday 和Matthiessen對心理進(jìn)程進(jìn)行了詳細(xì)的分類和描述：（1）感知（see，hear），（2）認(rèn)知（think，believe），（3）愿望（want，plan），and（4）情感（like，fear）。在漢語中，心理進(jìn)程可分為三類：（1）狀態(tài)情感類（愛，恨，后悔，懷念等）；（2）認(rèn)知類（感覺，了解，認(rèn)識，忘記等）；（3）愿望類（打算，決定，企圖，妄想等）。

三、視角理論依據(jù)及分析

語言不僅是人們交流的工具，也是人類認(rèn)知的結(jié)果，結(jié)構(gòu)和功能是人類普遍認(rèn)知的反映。心理動詞也是人類認(rèn)知的產(chǎn)物，上述兩類心理動詞尤其反映了人類的認(rèn)知，特別是在主語的選擇上。我們知道，心里動詞是人類心理活動在語言上的反映。心理活動的進(jìn)程與一些語言學(xué)家對心理活動進(jìn)程的解釋也不謀而合。心理動詞表達(dá)的心理活動和狀態(tài)恰恰展示了人類的認(rèn)知過程。

在經(jīng)驗(yàn)世界中，任何情感，無論是生理上的還是心理上的，均是由某種外界刺激所形成的反應(yīng)。因此，“反應(yīng)”是心理動詞的基礎(chǔ)。心理動詞屬于人類內(nèi)在經(jīng)驗(yàn)的識解。

5）a.Mary likes John.

b.John pleases Mary.

在 5）中，Mary 和 John 都可以做主語，因此他們是主要視角，如果做賓語，他們則是次要視角。這種雙向心理過程恰恰反映了人類識解經(jīng)驗(yàn)的視角差異。上述兩句話表明了說話者的不同視角。在5） a中，說話者是以Mary 的視角出發(fā)，Mary是主要的；而在5） b中，說話者是以John的視角出發(fā)，John是主要的。經(jīng)驗(yàn)者做主語動詞經(jīng)常是靜態(tài)的，而刺激物做主語動詞大都是靜態(tài)的或是起始的。

筆者研究了狄更斯的《霧都孤兒》中的心理動詞，統(tǒng)計(jì)如下：經(jīng)驗(yàn)者做主語，感知類為9個(gè)；認(rèn)知類為20個(gè)；愿望類為12個(gè)；情感類為18個(gè)。刺激物做主語，感知類為0個(gè)；認(rèn)知類為1個(gè)；愿望類為2個(gè)；情感類為9個(gè)。而英語中刺激物做主語的情況下，心理動詞在譯成漢語時(shí)100%被譯作“使”、“讓”、“令”、“叫”。選取兩個(gè)例子說明：

1.Noah stopped to make no reply，but started off at his fullest speed; and very much itthe people who were out walking，to see a charity-boy tearing through the streets pell-mell，with no cap on his head，and a clasp-knife at his eye.（諾亞二話沒說，拔腿就跑。這個(gè)穿著慈善學(xué)校制服的少年狂奔著，穿過人群熙攘的街道。他帽子也沒戴，用一柄折刀捂住那只眼睛，這使行人見了都感到驚訝。）Chapter 6

2.In some villages，large painted boards were fixed up:warning all persons who begged within the district，that they would be sent to jail.ThisOliver very much，and made him glad to get out of those villages with all possible expedition.（有幾個(gè)村口釘著油漆的大牌子，警告所有路人：若在境內(nèi)行乞，便要被送進(jìn)監(jiān)獄。這使奧列佛很害怕，他總是盡快離開那些是非之地。）Chapter 8

由此可見，語言結(jié)構(gòu)的選擇的確存在幾率。經(jīng)驗(yàn)者做主語的概率都要大于刺激物做主語的概率。人類識解某一事件有不同的方式，識解方式的選擇表明了參與者對人類情感以及環(huán)境效果的控制。這強(qiáng)調(diào)了具備認(rèn)知能力的人在識解心理經(jīng)驗(yàn)時(shí)是有創(chuàng)造性的。對于一個(gè)事件的描述，主要先是人。因此，經(jīng)驗(yàn)者做主語體現(xiàn)了人類利用詞匯語法識解經(jīng)驗(yàn)時(shí)的“視角突顯”和“人類中心”的認(rèn)知特性。正如Tamly曾經(jīng)說過，經(jīng)驗(yàn)者做主語是基本的，刺激物做主語是派生的。漢語心理動詞亦如此。

四、圖形/背景理論及語義分析

對于主語的選擇已經(jīng)出現(xiàn)了很多有益的理論，通常來說，人類認(rèn)知中最有可能做主語的是那些顯著特征，特別是人。大多數(shù)情形下，主語是認(rèn)知中某一強(qiáng)調(diào)概念的語法形式的表征。圖形和背景差別反映在主語和謂語表達(dá)的差別上。最為顯著的圖形很有可能被選為主語。圖形/背景理論也適用解釋象Mary likesJohn.

這樣的表示心理活動的句子。但是象John pleases Mary.這樣的句子是否具有同樣的認(rèn)知過程呢？Ungerer和Schmid認(rèn)為，世界中物體和有機(jī)物之間有一種基本的相互作用是以身體接觸的方式作用的。另外，在認(rèn)知語言學(xué)中還有幾種重要的理論：Talmy的能量動力學(xué)說和Langacker的能量傳遞學(xué)說。“理論上講，兩個(gè)實(shí)體（物體和有機(jī)物）之間最簡單的相互作用方式是：一個(gè)擁有能量，使能量的源泉；這個(gè)第一個(gè)實(shí)體與另外的第二個(gè)實(shí)體接觸，能量傳遞給這第二個(gè)實(shí)體并由其消耗?！钡禽^長的相互作用就要涉及到幾個(gè)身體接觸。因此，Langacker談到了行為鏈：“一個(gè)行為鏈擁有一個(gè)頭（物體或有機(jī)物）作為能量的源泉，能力從這個(gè)頭傳遞到第二個(gè)實(shí)體直至這個(gè)實(shí)體擁有能量并不再釋放，而是消耗剩余能量；這個(gè)實(shí)體就是行為鏈的尾?！痹谌齻€(gè)因素的行為鏈中，主體（agent，syntactic figure，subject）是第一個(gè)因素，客體（patient，syntactic ground，object）是第二個(gè)因素，它們之間的因素作為能量傳遞的中介。至于心理活動，象John pleases Mary.這樣的句子中，還是要增加一個(gè)行動。約翰做了什么或說了什么，這當(dāng)作是身體行動，瑪麗因?yàn)榧s翰做的事或說的話而感到高興。因此，帶有please類心理動詞的句子必須要經(jīng)歷一個(gè)行為鏈和一個(gè)心理活動，而不是象帶有l(wèi)ike類心理動詞的句子僅經(jīng)歷一個(gè)心理活動。

五、結(jié)論

總而言之，當(dāng)我們對心理動詞進(jìn)行討論時(shí)，我們對很多語言學(xué)家的貢獻(xiàn)是毋庸置疑的，但同時(shí)我們也提出了我們的建議。

我們試圖展示英語中 like 類和 please 類兩類心理動詞在認(rèn)知語義上的不同，以此來幫助我們理解它們在句子中的用法 “Like” and “Please”兩個(gè)均為簡單詞，但它們的詞義卻如此不同以至于它們的句法結(jié)構(gòu)也不同。它們所描述的與世界相關(guān)的事件以及說話者在頭腦中對這兩個(gè)事件的概念結(jié)構(gòu)也是不同的。漢語心理動詞的主語選擇與英語有異有同，經(jīng)驗(yàn)者做主語無異，而刺激物做主語則存在差異：英語多于漢語。

[1]Dickens, Charles.1983.Oliver Twist [M].London: Macmillan Education Ltd.

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[3]Langacker, R.W.Concept, Image and Symbol: The Cognitive Basis of Grammar [M].New York: Mouton de Gruyter, 1990/2002.

[4]Langacker, R.W.Concept, Image and Symbol: The Cognitive Basis of Grammar [M].

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[9]哲波，譯.霧都孤兒[M].北京：大眾文藝出版社，1999.