高校籃球課程教學(xué)改革探究

劉 濤

高?；@球課程教學(xué)改革探究

劉 濤

摘 要：籃球課程具有健身、休閑娛樂、競賽等多種功能，因而在高校體育中占有重要的地位。在新課程標(biāo)準(zhǔn)體系下，教學(xué)者要適應(yīng)時(shí)代和社會發(fā)展的需要，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想和理念，而學(xué)習(xí)者也要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)思路和方式，才能發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；籃球課程；教學(xué)方法改革

劉濤/黑龍江東方學(xué)院講師，碩士（黑龍江哈爾濱150086）。

籃球課程在高校體育選修課中是備受學(xué)生喜愛的主干課程之一?；@球運(yùn)動(dòng)不僅對學(xué)生身心健康發(fā)展起到了良好的促進(jìn)作用，還可以培養(yǎng)學(xué)生的互助精神，使其學(xué)會與人合作，學(xué)會如何更好地融入到未來社會。因而體育教學(xué)課程目標(biāo)要切合社會的需要，有利于學(xué)生的未來發(fā)展。

一、緊跟時(shí)代步伐，以學(xué)生為主體，注重創(chuàng)新意識

與以往的教學(xué)模式相比，將學(xué)生放在教學(xué)的主體位置，更利于教學(xué)的進(jìn)行，有利于教師因材施教，有利于學(xué)生發(fā)揮自主能動(dòng)性，更好地展示自我。在教學(xué)過程中，既要給學(xué)生足夠的學(xué)習(xí)空間，同時(shí)還要給學(xué)生一定的自由活動(dòng)和比賽時(shí)間，使其將學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到活動(dòng)和比賽中去，加深學(xué)習(xí)印象。例如課上，教師根據(jù)本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)提出對學(xué)生們要求，然后根據(jù)性別、興趣、學(xué)習(xí)程度等情況把學(xué)生分成小組，每組學(xué)生自己安排本組的體育知識學(xué)習(xí)、體育訓(xùn)練，自己選自己的組長，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。下課前各組之間相互檢查學(xué)習(xí)和練習(xí)情況，各組之間相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自我存在的不足與缺點(diǎn)，并相互討論自己的解決方法，使同學(xué)們及時(shí)有效地解決出現(xiàn)的問題與不足，從而使自己的能力更高的提升。

課上，老師要清楚地了解學(xué)生的個(gè)體狀況，根據(jù)個(gè)體的差異開展不同的體育教學(xué)及安排不同練習(xí)內(nèi)容，從而使學(xué)生更好地完成體育練習(xí)的任務(wù)，增強(qiáng)自信。例如，針對三步籃教學(xué)，要根據(jù)學(xué)生們的性別、基礎(chǔ)進(jìn)行分組教學(xué)，同時(shí)教師在場內(nèi)巡回指導(dǎo)時(shí)要根據(jù)學(xué)生不同的基礎(chǔ)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，同時(shí)要適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生鼓勵(lì)和表揚(yáng)，使得同學(xué)們保持良好的自信心，敢于挑戰(zhàn)自我，進(jìn)而更好地完成體育教學(xué)的目標(biāo)。

二、強(qiáng)化體育教學(xué)意義，明確籃球運(yùn)動(dòng)健身健心及社會功能

教學(xué)初始，就要讓學(xué)生明白：籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)綜合性運(yùn)動(dòng)，能在運(yùn)動(dòng)中提高人的靈敏、速度、力量、彈跳等身體素質(zhì)，還能增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)機(jī)能、呼吸機(jī)能、循環(huán)機(jī)能?；@球運(yùn)動(dòng)包括跑、跳、投、籃球基本技術(shù)及戰(zhàn)術(shù)，又是在團(tuán)體間對抗和變化條件下進(jìn)行的，因此對提高神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性，應(yīng)變能力和大腦的分析綜合能力都具有重要作用。從事籃球運(yùn)動(dòng)，有利于提高人的群體意識，團(tuán)結(jié)合作，頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。因此，它對提高社會成員的人格、道德素質(zhì)、活躍其社會生活、促進(jìn)其社會交往，增強(qiáng)其民族自豪感有很深的意義。因而，NBA會如此受到世界各地籃球愛好者的親睞，這也從分顯示了籃球運(yùn)動(dòng)巨大的吸引力。

三、籃球教學(xué)要符合四個(gè)條件

為更好地實(shí)現(xiàn)籃球選修課教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我們在籃球教學(xué)中應(yīng)做到以下四點(diǎn)：1.以籃球基本知識為基礎(chǔ)?；镜幕@球知識是能力形成的基礎(chǔ)，只有具備良好的知識才能夠更好地學(xué)習(xí)籃球本領(lǐng)。2.以能力為中心。體育課上，要注重學(xué)生籃球技術(shù)能力的提升，這樣學(xué)生才能真正受益。3.以品格為保證。無論是哪門課程，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品格同樣十分重要，這使得學(xué)生能夠終身學(xué)習(xí)，受用一生。4.以方法為手段。也就是說教師既要指導(dǎo)學(xué)生努力認(rèn)真地學(xué)，更要指導(dǎo)學(xué)生通過什么樣的方法去學(xué)，如何學(xué)，從而達(dá)到學(xué)習(xí)能力、智力因素、人格的全面提升，進(jìn)而獲得籃球教學(xué)更深層內(nèi)涵。

四、將籃球競技比賽引入課堂，積極組織課外籃球比賽

籃球運(yùn)動(dòng)的魅力很大部分體現(xiàn)于競技中的團(tuán)體協(xié)作，運(yùn)動(dòng)中百折不撓、頑強(qiáng)拼搏，體現(xiàn)于對身體素質(zhì)極限的挑戰(zhàn)、對機(jī)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用。因此組織課堂教學(xué)時(shí)，在教學(xué)場地許可、學(xué)生具備最基本的傳球、投籃技術(shù)的條件下，可讓學(xué)生進(jìn)行積極有效地對抗練習(xí)。為了取得勝利，學(xué)生會盡力發(fā)揮，并且更加自主地學(xué)習(xí)。這樣學(xué)生的技、戰(zhàn)術(shù)水平會很快提高，籃球教育的目標(biāo)便能實(shí)現(xiàn)。課外體育活動(dòng)是體育課延緩和補(bǔ)充，即有利于學(xué)生課堂所學(xué)技能的實(shí)踐運(yùn)用，也有利于提高同學(xué)們?nèi)穗H交往能力，增進(jìn)學(xué)校體育文化氛圍。要加強(qiáng)課外活動(dòng)的組織，特別要對那些只來上籃球課而不參加課外籃球活動(dòng)的學(xué)生和那些喜歡觀看籃球比賽而沒有勇氣參與的愛好者進(jìn)行組織和動(dòng)員，使越來越多的學(xué)生能夠投入到課外籃球活動(dòng)中來。

五、利用現(xiàn)代化技術(shù)手段，提升課堂的功能

教學(xué)方法和手段的多樣化使課堂具有多變性，會帶給學(xué)生更多新鮮感受，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。而現(xiàn)在教師缺少對教學(xué)方法和手段創(chuàng)新的研究，這導(dǎo)致了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易失去學(xué)習(xí)熱情，影響了課堂的教學(xué)質(zhì)量。因此在教學(xué)中嘗試不同的教學(xué)方法與手段有重要意義。針對現(xiàn)代化發(fā)展的趨勢，把學(xué)生喜愛的現(xiàn)代科技手段引入課堂，使教學(xué)形式、課堂形式多樣化。在籃球教學(xué)時(shí)，對籃球技術(shù)中一些動(dòng)作及手法和步法上的技巧，對重點(diǎn)的、基本的籃球技巧、戰(zhàn)術(shù)可以采用系統(tǒng)學(xué)習(xí)方式，引入多媒體教學(xué)。對一般的技戰(zhàn)術(shù)也可以著眼于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造性，采用討論教學(xué)和發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式給予引導(dǎo)，使學(xué)生較快地接受、掌握。

此外，籃球運(yùn)動(dòng)還體現(xiàn)著一種姿態(tài)美、形體美、動(dòng)作美、力量美，運(yùn)動(dòng)中伴隨的成功喜悅也都包含著美的感受?；@球比賽對于學(xué)生而言還很有指導(dǎo)價(jià)值，因此可以經(jīng)常組織學(xué)生觀看各種籃球比賽，如NBA或CBA、大學(xué)生聯(lián)賽等賽事。這會給學(xué)生以精神上的愉悅和美的享受，增加學(xué)生對籃球運(yùn)動(dòng)的了解，激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)興趣,對籃球的學(xué)習(xí)有很好的推動(dòng)作用。

六、完善考試考核形式，提升教學(xué)質(zhì)量

現(xiàn)有的考核方式在嚴(yán)格執(zhí)行了教學(xué)大綱的固定模式下，缺少針對學(xué)生個(gè)體差異而表現(xiàn)出的靈活。籃球教學(xué)過程中一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題就是，一些學(xué)生由于有運(yùn)動(dòng)天賦，不用很多的練習(xí)就可以在考核時(shí)打高分，有的學(xué)生學(xué)習(xí)刻苦卻在考核時(shí)成績平平，這種情況會挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?？己藨?yīng)該改變這種“一刀切”的方法，注重過程評價(jià)，而不僅是簡單的結(jié)果評價(jià)。在制定考核標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，教師既要有統(tǒng)一要求，又要有不同的尺度，建立一種對學(xué)生有激勵(lì)作用的評價(jià)體系。不僅要鍛煉學(xué)生的身體，還要發(fā)展學(xué)生的思維能力，提高其智力水平。

深化籃球課堂的教育內(nèi)涵、豐富教學(xué)方法與手段，改革考核方法是當(dāng)下教育教學(xué)的重要問題。改革的關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變思想觀念，發(fā)揮教師勤于鉆研，勇于探索的品質(zhì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)的積極性。要發(fā)揮籃球更多、更深的教育價(jià)值和鍛煉價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生體能與技能的發(fā)展，為學(xué)生未來步入社會從事體育運(yùn)動(dòng)打下基礎(chǔ)。

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黑龍江省2011年度人文社會科學(xué)項(xiàng)目計(jì)劃，項(xiàng)目編號12514122

中圖分類號：O123

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1671-6531（2012）12-0100-02

：郭一鶴