高校女性科研生涯關(guān)鍵期變化的探討及對策

孫詠潔

（南京師范大學(xué) 外國語學(xué)院，江蘇 南京 210097）

美國社會學(xué)家科爾和朱克曼研究發(fā)現(xiàn)，女性科研人員的科研數(shù)量僅是同年齡組男性的一半或三分之二，這就是所謂的女性“科研產(chǎn)出之謎”（the Productivity Puzzle）［1］。我國科研領(lǐng)域同樣存在不同程度的性別分層現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在科研領(lǐng)域中層次結(jié)構(gòu)、科研產(chǎn)出及所獲得的職位、聲望的性別差異。女性層次結(jié)構(gòu)和科研產(chǎn)出偏低，從事高端研究的女性人數(shù)隨著年齡的增長而呈大幅下降的趨勢，從事尖端研究的女性更是鳳毛麟角。筆者研究發(fā)現(xiàn)，高校女性科研人員在職業(yè)發(fā)展的特殊年齡階段，尤其是剛剛進(jìn)入婚姻家庭生活的時(shí)期更是值得高度關(guān)注的關(guān)鍵期。高校女性科研人員在職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵期，主觀價(jià)值取向悄然發(fā)生著變化，而社會因素的同行評議的隱性性別歧視和現(xiàn)有政策、激勵(lì)機(jī)制的性別盲視加劇了她們職業(yè)發(fā)展關(guān)鍵期的劣勢積累。因此，改變高校女性科研人員職業(yè)發(fā)展不利現(xiàn)狀的根本途徑，就是高度重視高校女性科研人員在職業(yè)發(fā)展關(guān)鍵期主觀價(jià)值取向的微妙變化，大力營造良好科研氛圍，采取有針對性的激勵(lì)措施，促進(jìn)其不斷向高端科研領(lǐng)域攀登。

一、高校女性科研生涯關(guān)鍵期主觀價(jià)值取向的變化。

價(jià)值觀念是價(jià)值取向的觀念形態(tài)，是人的精神世界的核心，它把人的精神、思想、意志融合為一個(gè)整體，對人們的社會活動起著行為導(dǎo)向或規(guī)范作用，可以說，科學(xué)就是由指導(dǎo)其發(fā)展的價(jià)值觀念構(gòu)建的［2］。社會活動包括科學(xué)研究活動，女性的主觀價(jià)值觀念對其科研活動和職業(yè)行為起著導(dǎo)向或規(guī)范作用。

1.高校女性科研生涯關(guān)鍵期家庭角色與事業(yè)的沖突。

高?？蒲信远鄶?shù)在取得碩士或博士學(xué)位、將近30歲時(shí)進(jìn)入婚姻家庭并生兒育女，由此開始承擔(dān)家庭和事業(yè)的雙重角色。女性生育養(yǎng)育后代的使命及家庭事務(wù)角色的格局，牽絆著女性在事業(yè)發(fā)展中的投入。家庭角色與事業(yè)的沖突與協(xié)調(diào)是所有高校女性科研人員都會遇到的雙重壓力。有調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有78%的被調(diào)查者認(rèn)同女性仍然是家務(wù)勞動和教育子女的主要承擔(dān)者，其中36%和42%的女性認(rèn)同：完全承擔(dān)和基本承擔(dān)此角色義務(wù)［3］。西方學(xué)者吉爾·里波韋茲基研究發(fā)現(xiàn)，即使在后現(xiàn)代社會，女性也只能停留在第三類女性（職業(yè)婦女與家庭主婦的整合）的扮演狀態(tài)，男性仍將擔(dān)任公共角色，高居權(quán)利之位［4］。在職業(yè)發(fā)展關(guān)鍵期，高校女性科研人員往往面臨著家庭和事業(yè)的雙重壓力，主觀上容易傾向于婚姻家庭角色，對于事業(yè)只能退而求其次，降低對事業(yè)的追求目標(biāo)。

2.高校女性科研生涯關(guān)鍵期目標(biāo)定位下降。

目標(biāo)定位可分為“一般目標(biāo)定位”和“高目標(biāo)定位”?！耙话隳繕?biāo)定位”指完成單位規(guī)定的科研任務(wù)或工作指標(biāo)。“高目標(biāo)定位”指有志向努力成為本領(lǐng)域具有杰出貢獻(xiàn)的科學(xué)家或尖端人才。社會學(xué)者趙蘭香、李樂旋在對男女科研人員的科研目標(biāo)定位實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示：從31—40歲階段，女性對于高目標(biāo)追求定位的比例呈顯著下降趨勢，而男性高目標(biāo)定位的比例呈緩慢上升趨勢；41—50歲階段，女性兩種目標(biāo)定位比例繼續(xù)下降至最低谷，之后開始上升；而男性兩種目標(biāo)定位比例繼續(xù)上升至峰值，之后有所下降。但總體，男性目標(biāo)定位比例始終高于女性［3］。男性比女性有著更高的目標(biāo)追求，并隨著年齡增長，男性與女性追求高目標(biāo)定位比例差異會逐步擴(kuò)大，男性的高目標(biāo)追求隨著年齡增長而上升，而女性隨著年齡增長追求高目標(biāo)的比例會下降，讓位于一般目標(biāo)定位，呈現(xiàn)目標(biāo)定位的低位趨勢。這種心態(tài)導(dǎo)致高?？蒲信缘目蒲袩崆椤⑴Τ潭认陆?，進(jìn)而阻礙女性科研向高層次發(fā)展。

3.高校女性科研生涯關(guān)鍵期成就動機(jī)下降。

社會學(xué)者景懷斌對中國人成就動機(jī)性別差異的研究發(fā)現(xiàn)，從教育背景看，男女成就動機(jī)隨著教育水平的提高均有提高，但男女提高程度不同，男性提高的幅度遠(yuǎn)大于女性，特別是受過高等教育的男性成就動機(jī)水平顯著高于相應(yīng)水平的女性。從年齡階段看，無論何種年齡段，男性成就動機(jī)水平均高于女性。21—30歲出現(xiàn)較明顯差異，31—40歲達(dá)到顯著差異，其他年齡段的差異不太顯著。相關(guān)研究還發(fā)現(xiàn)科研產(chǎn)出最佳年齡段是25—45歲，峰值為37歲。這期間，女性成就動機(jī)值一直呈現(xiàn)下降趨勢，與男性相比女性成就動機(jī)的抱負(fù)水平、成就自我評價(jià)、成就競爭性表現(xiàn)得更低更弱。這是值得關(guān)注的女性成就動機(jī)產(chǎn)生變化的重要時(shí)期。研究還表明，女性的成就對環(huán)境影響比男性更敏感，更容易受環(huán)境因素的影響［5］。

《中國人成就動機(jī)性別差異的研究》和《男女科研人員目標(biāo)定位實(shí)驗(yàn)》中的研究實(shí)驗(yàn)結(jié)論，與高校女性科研人員大多剛剛進(jìn)入婚姻家庭的特殊年齡段相吻合的，這就是高校女性科研人員職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵期，同時(shí)，女性在這一時(shí)期感知環(huán)境影響比男性更敏感，因此更容易受環(huán)境因素的影響。

二、社會因素加劇了高校女性科研生涯關(guān)鍵期的劣勢積累。

1.同行評議的性別歧視加劇了高校女性科研生涯關(guān)鍵期的劣勢積累。

美國社會學(xué)家默頓提出科學(xué)界的“優(yōu)劣勢積累”效應(yīng)理論，指出科學(xué)家因?yàn)槠浣巧憩F(xiàn)導(dǎo)致在獲得獎勵(lì)、資源、發(fā)展機(jī)會等方面分布出現(xiàn)“貧富不均”，并隨著年齡增加而出現(xiàn)持續(xù)分化，起初占優(yōu)勢的人逐步更加占優(yōu)勢，反之處于劣勢的人逐步更加不利。而這過程中變化是有限的、微小的，但具有累積效應(yīng)，即“優(yōu)勢積累”或“劣勢積累”效應(yīng)。正是這些細(xì)微差異逐漸累積，產(chǎn)生“滾雪球效應(yīng)”，最終導(dǎo)致男女科學(xué)家在學(xué)術(shù)研究成果及科學(xué)生涯發(fā)展 中 出 現(xiàn) 較 大 差 異［6］。

同行評議用于高校科研活動的所有評價(jià)環(huán)節(jié)，包括學(xué)位和職稱評定、項(xiàng)目資助申請、期刊論文審稿、研究機(jī)構(gòu)的評價(jià)等。同行評議是評議者充當(dāng)“仲裁人”的角色，他們決定著每一位高?？蒲腥藛T的學(xué)術(shù)命運(yùn)。由于同行評議“仲裁人”受其個(gè)人閱歷、個(gè)人信仰、不同社會文化等主觀因素的影響，難免產(chǎn)生各種偏見和缺陷，特別是性別偏見［7］。同行評議中的性別歧視對于高校女性科研人員在職業(yè)發(fā)展關(guān)鍵期的主觀價(jià)值取向的微妙變化往往產(chǎn)生極為不利的影響，由此朝著更趨惡化的方向發(fā)展，并形成劣勢。正如默頓指出的，這種變化是有限的、微小的，但具有“劣勢積累”效應(yīng)。

2.現(xiàn)有政策的性別盲視加劇了女性科研生涯關(guān)鍵期的劣勢積累。

國內(nèi)高校女性科研人員大部分層次低下，這與目前國內(nèi)科研成果鑒定、科研經(jīng)費(fèi)分配、職稱評定等方面的管理政策和激勵(lì)機(jī)制直接相關(guān)。從表面上看，并沒有明確的針對女性的性別歧視政策，但國內(nèi)各級政府乃至各高校目前還沒有根據(jù)社會性別和女性生理實(shí)際狀況而制定相應(yīng)的科研政策和激勵(lì)機(jī)制，沒有體現(xiàn)社會性別敏感性，現(xiàn)行政策存在性別盲視。有學(xué)者提出這是在無視兩性差異基礎(chǔ)上，依照主流社會的男性標(biāo)準(zhǔn)來要求女性的政策，現(xiàn)行政策表面看似平等，實(shí)際隱藏著性別的不平等［8］。正是這種隱藏著的性別不平等，進(jìn)一步加劇了高校女性科研人員職業(yè)發(fā)展關(guān)鍵期的劣勢狀況，嚴(yán)重制約了高校女性科研人員的職業(yè)發(fā)展。

三、關(guān)注高校女性科研生涯關(guān)鍵期的變化及對策。

高校女性科研人員在職業(yè)發(fā)展關(guān)鍵期的特殊年齡階段，主觀價(jià)值取向悄然發(fā)生著微妙變化。這一時(shí)期女性對環(huán)境影響比男性更敏感，更容易受環(huán)境因素的影響。因此，改變高校女性科研人員職業(yè)發(fā)展不利現(xiàn)狀的根本途徑，就是高度重視高?？蒲信月殬I(yè)發(fā)展關(guān)鍵期主觀價(jià)值取向的微妙變化，大力營造良好工作氛圍，采取有針對性的激勵(lì)措施，促進(jìn)其不斷向高端乃至尖端科研領(lǐng)域攀登。

1.關(guān)注高校女性科研生涯關(guān)鍵期主觀價(jià)值傾向的細(xì)微變化。

隨著我國高等教育迅猛發(fā)展，女性進(jìn)入高等院?？蒲蓄I(lǐng)域的比例逐年增加，女性在高?？蒲兄邪缪葜絹碓街匾慕巧Ｈ欢c男性相比，高校女性科研人員的職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。上述研究發(fā)現(xiàn)，高校女性科研人員大多在取得碩士博士學(xué)位、將近30歲左右才進(jìn)入婚姻家庭并生兒育女，開始承擔(dān)家庭和事業(yè)的雙重角色。在這樣一個(gè)特殊時(shí)期，她們的主觀價(jià)值取向開始發(fā)生變化，不利于她們的職業(yè)發(fā)展。高校決策層應(yīng)密切關(guān)注并研究本校青年女性科研人員在這一職業(yè)發(fā)展關(guān)鍵期中主觀價(jià)值傾向的微妙變化，在日常工作和管理中、在制定政策的過程中、在決策中，充分考慮到此時(shí)女性這一時(shí)期成就動機(jī)更敏感、更易受環(huán)境激勵(lì)因素影響而變化、更容易形成與男性競爭的劣勢等特點(diǎn)，大力營造鼓勵(lì)女性在科研領(lǐng)域奮發(fā)有為的氛圍，通過各種各樣的激勵(lì)措施，激發(fā)女性科研人員對科研的興趣與熱情。

2.營造良好氛圍，促進(jìn)高校女性科研人員向更高人生目標(biāo)攀登。

傳統(tǒng)觀念文化的影響使女性貶低了自身的社會價(jià)值，抑制了自身科研能力的發(fā)揮。因此，高校決策層要協(xié)同有關(guān)部門共同發(fā)揮作用，教育女性科研人員正確對待家庭和事業(yè)的雙重角色，勇于打破束縛女性的舊觀念，培養(yǎng)自身的科學(xué)思維，喚醒自身的科學(xué)興趣和科學(xué)研究的自信心，

調(diào)整和糾正自身的性別角色觀念，向更高的人生目標(biāo)攀登。一方面，高校工會女工委、女職聯(lián)協(xié)同科研部門，定期組織、舉辦各種有利于女性成長的培訓(xùn)、講座、研討會等活動，其目的在于激發(fā)她們的科研興趣和動力，沖破傳統(tǒng)性別觀念的束縛，克服脆弱性和依賴性等的心理弱點(diǎn)，樹立競爭意識，培養(yǎng)她們開拓、進(jìn)取和創(chuàng)新的精神，為自身制定更高的人身目標(biāo)，擁有更遠(yuǎn)大的職業(yè)取向和抱負(fù)。另一方面，高校及各院系管理層要幫助她們正確處理家庭與事業(yè)的關(guān)系，不應(yīng)以犧牲科研事業(yè)為代價(jià)，同時(shí)管理層要充分利用學(xué)校、現(xiàn)代社會服務(wù)業(yè)給家庭生活帶來的種種便利，主動給她們減輕家庭負(fù)擔(dān)，使她們有充足的精力和時(shí)間投入科研事業(yè)中，做到家庭、事業(yè)兩不誤。

3.建立符合高校女性特點(diǎn)的評價(jià)體系和促進(jìn)其職業(yè)發(fā)展的激勵(lì)機(jī)制。

高校決策層應(yīng)將建立和完善一整套體現(xiàn)人文關(guān)懷、符合女性特點(diǎn)、有效挖掘女性人力資源潛力和創(chuàng)新意識的績效評價(jià)體系和適合各層次女性科研發(fā)展的考評制度，并放到議事日程上來，將之視為可促進(jìn)高校女性科研向更高層次發(fā)展的重要途徑。一方面，根據(jù)女性各自專長、不同的崗位性質(zhì)及個(gè)人特點(diǎn)等幾個(gè)方面進(jìn)行考量，制定有利于發(fā)揮她們各種創(chuàng)新能力的考核規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)。另一方面，可根據(jù)科研成果和科研能力等方面進(jìn)行考核，鼓勵(lì)女性中的突出人才、頂尖人才，以及學(xué)術(shù)大師脫穎而出。同時(shí)，幫助她們將學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)結(jié)合起來，制定適合本人特點(diǎn)的發(fā)展規(guī)劃，讓每一個(gè)女性科研人員都能找到適合本人特點(diǎn)的發(fā)展途徑，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

建立和健全以知識、能力和業(yè)績?yōu)橹饕笜?biāo)的，有利于女性脫穎而出的人才培養(yǎng)和選拔任用的激勵(lì)機(jī)制；在科研資源與崗位等方面的科研政策與制度設(shè)計(jì)上給予女性充分的人文關(guān)懷，為女性科研人員從事科研活動與創(chuàng)新提供良好的條件；從學(xué)科專業(yè)等方面給予女性培訓(xùn)機(jī)會，設(shè)立女性培養(yǎng)基金和女性科學(xué)研究基金，鼓勵(lì)和支持女性度過生育期后重新回到職業(yè)發(fā)展的道路上。

4.樹立成功科研女性的典范，喚起高校女性科研人員主體意識的覺醒。

女性價(jià)值觀念的形成產(chǎn)生于女性主體意識的覺醒及覺醒后追求自我完善的愿望。正是在追求獨(dú)立人格的過程中，女性的人生航向發(fā)生了重大變化，由家庭走向社會，并逐步樹立了“自立、自尊、自強(qiáng)、自信”這樣一種價(jià)值導(dǎo)向。

女性進(jìn)入科學(xué)領(lǐng)域，給科學(xué)研究視角增添多樣性，給理性的科學(xué)研究插上靈性和詩意的翅膀。最具傳奇色彩的女性是諾貝爾獎獲得者遺傳學(xué)家麥克林托克（B.Mclintock）［2］，她的研究就是一個(gè)非常值得關(guān)注的以女性獨(dú)特視角、與主流不同的方法進(jìn)行科學(xué)研究。在她的研究工作中，觀察者與被觀察對象、主體與客體，不再截然分開。她強(qiáng)調(diào)人們必須去看、去“傾聽”被觀察對象的聲音，強(qiáng)調(diào)對生命有機(jī)體的“情感”，正是這種情感擴(kuò)展了她的想象力，并以獨(dú)特的方式重新界定了“女性”、“科學(xué)”、“自然”的內(nèi)涵，融入了認(rèn)知和情感的因素。

改變高?？蒲信月殬I(yè)發(fā)展不利現(xiàn)狀的根本途徑之一，就是樹立像麥克林托克這樣的女性典范。成功的角色模式可以使女性認(rèn)識到，以女性特有的視角和意識研究科學(xué)，并取得成功不僅完全有可能，而且是科研領(lǐng)域所期待的。因此，成功女性的典范可激勵(lì)更多的優(yōu)秀女性成為杰出科學(xué)家。

［1］ Jonathan Cole，Harriet Zuekerman.“The Productivity Puzzle：Persistence and Change in Patterns of Publication of Men and Women Scientists”in Advances in Motivation and Achievement［M］.CT.：JAI Press，1984：217-258.

［2］ 董美珍.試論科學(xué)女性的價(jià)值取向［J］.科學(xué)技術(shù)與辯證法，2000（6）：35-39.

［3］ 趙蘭香，李樂旋.女性主觀偏好對我國科技界性別分層的影響［J］.科學(xué)學(xué)研究，2008（6）：1157-1163.

［4］ 吉爾·里波韋茲基.第三類女性［M］.長沙:湖南文藝出版社，2000.

［5］ 景懷斌.中國人成就動機(jī)性別差異研究［J］.心理科學(xué)，1995（3）：180-182.

［6］ 林聚任.美國科學(xué)社會學(xué)關(guān)于科學(xué)界性別分層研究的綜述［J］.自然辯證法通訊，1997（1）：32-38.

［7］ 張非非.同行評議中性別歧視問題研究綜述［J］.自然辯證法研究，2010，（2）：68-72.

［8］ 章梅芳，劉兵.我國科技發(fā)展中的性別平等問題的現(xiàn)狀與對策［J］.哈爾濱工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2006（3）：6-11.