閱讀理解及答題技巧

高曉玲

【摘要】古德曼（K.S.Goodman）指出：“閱讀是對三種相互有關(guān)而各有區(qū)別的信息，即形符的、句法的和語義的信息，進(jìn)行信息處理的一種形式。”閱讀的目的是獲取信息。一個人的閱讀能力的高低決定了他能否快速高效吸收有用信息。閱讀能力一般指閱讀速度和理解能力兩個方面?！皞?cè)重培養(yǎng)閱讀能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語切實(shí)打好基礎(chǔ)”是中學(xué)英語教學(xué)大綱中的一項(xiàng)具體要求。閱讀能力是英語自學(xué)能力的基礎(chǔ)，又是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的手段。同時閱讀能力的提高可促進(jìn)英語聽、說、讀、寫的能力的提高，聽說讀寫是相互補(bǔ)益、相互促進(jìn)的。因此，中學(xué)英語教學(xué)應(yīng)重視閱讀能力的培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】提高 閱讀能力 培養(yǎng) 閱讀技巧

問題的提出：

在近幾年的河北省英語中考試題中，閱讀由四篇文章構(gòu)成。分值為40分，占總分的1/3，在2014年河北省中考試題中，文章文字約為950字。題的文字約為500字，共1450個單詞。若想在中考中取得好成績，完成好閱讀理解題是關(guān)鍵。

閱讀理解是由閱讀材料和需要理解的內(nèi)容兩部分組成的。閱讀材料有不同的體裁（短文、書信、表格、圖表）和不同的題材（如故事、寓言、人物、科普、文化）。理解的內(nèi)容表現(xiàn)形式有判斷、選擇等。閱讀理解對被測試者的閱讀速度、理解程度及綜合文化素質(zhì)和思維能力提出了較高的要求。

考綱中英語教學(xué)目的：

“側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語切實(shí)打好基礎(chǔ)”是中學(xué)英語教學(xué)大綱中的一項(xiàng)具體要求。要樂于閱讀，基本養(yǎng)成閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，掌握概括大意、理解詞義、預(yù)測故事情節(jié)等基本閱讀方法，基本掌握常用閱讀策略，初步形成語感。

問題的解決：

一、提高閱讀能力

閱讀的目的是理解作者用文字表達(dá)的思想。因此，理解能力是閱讀能力的重要方面，其程度可由淺入深分為三個層次：表層理解———懂得文章字面的信息，這是前提；深層理解————清楚地理解作者的言外之意；評價性理解———對作者表達(dá)的內(nèi)容說出自己的看法。如A traffic accident 一課，學(xué)生回答完書上所給的表層問題，又進(jìn)一步提出深層問題：

1 、Say out the reason of the accident .

2 、Why should we obey the traffic rules ？

3 、And how to obey them ？

這樣學(xué)生對課文既有了深層的理解，又結(jié)合自己的生活實(shí)際做出評價性理解，創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)也就由這三步，一步一步地逐漸培養(yǎng)起來。

二、培養(yǎng)閱讀技巧

1、 講究閱讀速度

閱讀時重點(diǎn)要放在實(shí)詞上，對虛詞只需要一掃而過，即以實(shí)詞或意群為單位移動目光，進(jìn)行跳躍閱讀以提高閱讀速度，沒有必要逐詞閱讀或作過多的停頓，并且默讀比發(fā)出聲音的閱讀速度更快，效果更佳，更不要用手指指著讀。

2、 抓住中心句和主題句

在閱讀篇章中，有的文章每段的第一、二句或尾句概括了該段的主要內(nèi)容，其他句子都是圍繞它展開的，整個文章的內(nèi)容往往也是由這些主題句和中心句以一定的脈絡(luò)線索組合而成，抓住了主題句就能掌握整篇文章的主題，對進(jìn)一步理解文章內(nèi)容是很有幫助的。

3、 注意分析難句子結(jié)構(gòu)及句式特點(diǎn)

對于某些陌生的詞匯、句子。要注意分析其句式特點(diǎn)，結(jié)合構(gòu)詞法、語法以及上下文和常識，這樣有助于正確理解。從而正確解答據(jù)此而設(shè)置的考點(diǎn)。

4、 區(qū)別對待不同的文章題材

閱讀材料一般有故事、人物、科普、文化等幾類，閱讀時要區(qū)別對待。如敘事性的故事、寓言，要注意時間、地點(diǎn)、人物角色、事件結(jié)果等，還要注意領(lǐng)會其中的立意、寓意，再如人物小傳、地域、文化、風(fēng)土人情、科技普及等類的文章中，要注意人（姓名、國籍、身份、出生、年月及年齡），物（名稱、質(zhì)量、作用、產(chǎn)生過程），地（名稱、位置、特點(diǎn)）及其他（如數(shù)目、大小、影響、結(jié)論等）。

三、明晰解題步驟與技巧

（三）明確考點(diǎn)設(shè)置，有效突破難易點(diǎn)

閱讀理解題的考點(diǎn)設(shè)置一般有四種：

（4）客觀信息題。只要能辨認(rèn)出文中重要的事實(shí)和細(xì)節(jié)，答案就可以在短文中直接或分析后找到。

（5）詞義、句義理解題。這類題往往針對文章中某一難題、關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句或難點(diǎn)句要求作出解釋。這時一定要圍繞文章大意，判斷詞語在文中的確切含義和該句子在文中的準(zhǔn)確釋義。

（6）歸納概括題。這類題要求在理解全文的基礎(chǔ)上，對全文的中心思想進(jìn)行概括和總結(jié)。有時還需要分析事物發(fā)生或發(fā)展的原因和對比作出評價。

（7）推理判斷題。這類題不能從文章字面上找到答案，而需要透徹理解文章的深層意義，分析內(nèi)在的矛盾及其發(fā)展趨勢，分析事物的因果關(guān)系；分析人物的性格及內(nèi)心活動；分析作者在文章中的傾向性。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的邏輯推理和綜合判斷。

（四）遵循解題步驟，提高解題效率

（4）首先快速瀏覽全文，初步獲知段落及篇章大意。

（5）閱讀篇章后的題目，審視問題，做到心中有數(shù)，以利于有的放矢。

（6）精讀短文，初選答案，根據(jù)瀏覽信息和所想問題，對客觀和較直觀的題目出處標(biāo)識并初步選定答案或作出判斷。

（7）前后聯(lián)系，突破難點(diǎn)，對于難點(diǎn)的閱讀理解題進(jìn)行重點(diǎn)處理，綜合評估，確定答案。

（8）立足整體，縱觀全文，驗(yàn)證答案，檢查核對所選定的答案，澄清模糊認(rèn)識，使自己所選的答案選之有理，定之有據(jù)。

另外，閱讀能力只有通過平時大量的閱讀才能獲得提高。