淺談南京青奧會(huì)對(duì)江蘇學(xué)校體育及青少年健康發(fā)展帶來的影響

蘇冠源 王健 王桂芳

（1.揚(yáng)州大學(xué)體育學(xué)院； 2.揚(yáng)州大學(xué)文學(xué)院 江蘇揚(yáng)州 225001）

淺談南京青奧會(huì)對(duì)江蘇學(xué)校體育及青少年健康發(fā)展帶來的影響

蘇冠源1王健1王桂芳2

（1.揚(yáng)州大學(xué)體育學(xué)院； 2.揚(yáng)州大學(xué)文學(xué)院 江蘇揚(yáng)州 225001）

青奧會(huì)承載回歸奧林匹克精神的使命，是讓奧運(yùn)會(huì)找回本質(zhì)的活動(dòng)。顧拜旦曾經(jīng)提出過運(yùn)動(dòng)會(huì)形式的教育功能，對(duì)體育教育發(fā)展有重要的意義。第二屆世界青年奧運(yùn)會(huì)即將在南京舉辦，此次的體育盛會(huì)對(duì)江蘇省學(xué)校體育的發(fā)展有機(jī)遇也有挑戰(zhàn)。面對(duì)生活水平不斷提高，但卻普遍缺少營養(yǎng)科學(xué)知識(shí)和體育鍛煉知識(shí)；社會(huì)的競爭激烈，升學(xué)壓力增大，使得學(xué)生睡眠不足，精神緊張，在學(xué)校參加各種體育鍛煉少，這些問題是主要影響學(xué)生健康的因素。2014年南京青奧會(huì)的舉辦對(duì)江蘇省學(xué)校體育發(fā)展是一次重要的機(jī)遇，應(yīng)當(dāng)充分利用這一機(jī)遇，讓競技運(yùn)動(dòng)成為江蘇省青少年生活中不可缺少的生活要素，達(dá)到江蘇省青少年的體質(zhì)健康明顯上升的目的。

奧林匹克 青奧會(huì) 學(xué)校體育 青少年 體育鍛煉

1 讓奧運(yùn)走進(jìn)青年，讓青年擁抱奧運(yùn)

國際奧委會(huì)在2007年7月5日于危地馬拉城舉行的第119次國際奧委會(huì)全會(huì)上一致同意創(chuàng)辦青少年奧運(yùn)會(huì)。青奧會(huì)的全稱是青少年奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)（The Youth Olympic Games,YOG）。它是一項(xiàng)專門為14～18歲青年人設(shè)計(jì)的綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)賽事，融合了體育和文化等領(lǐng)域的內(nèi)容，它對(duì)奧運(yùn)會(huì)的發(fā)展而起著重要的催化作用。

現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)的不斷進(jìn)步取得了種種成就，當(dāng)然也有些許不和諧的問題，對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的造成了一些影響。商業(yè)化的覆蓋，興奮劑泛濫，以及青少年們的眾多不良現(xiàn)象。如癡迷網(wǎng)絡(luò)電視，造成肥胖癥等，使奧林匹克運(yùn)動(dòng)遭遇嚴(yán)重威脅，偏離了發(fā)展宗旨。

青奧會(huì)承載著奧林匹克精神回歸使命。用它自身獨(dú)特而有力的方式來推廣奧林匹克精神。南京青奧會(huì)提出了“讓奧運(yùn)走進(jìn)青年，讓青年擁抱奧運(yùn)”理念，并希望通過這場年輕人的奧運(yùn)盛會(huì)，實(shí)現(xiàn)與青少年與“卓越、友誼、尊重”價(jià)值觀的融合。

目前，我國正在逐步進(jìn)入“小康”社會(huì)，江蘇地區(qū)的學(xué)校體育教育和體育人口在不斷提升，人們生活水平提高，余暇時(shí)間也增多，對(duì)體育的需求有明顯提高。因此，改變以往單純注重競技體育的弊端，認(rèn)識(shí)學(xué)校體育與競技體育相互依靠、相互滲透的關(guān)系，重視學(xué)校體育的發(fā)展，是江蘇地區(qū)學(xué)校體育發(fā)展的方向。

南京市獲得了2014年青奧會(huì)的申辦權(quán)，這表示江蘇省即將由體育大省向體育強(qiáng)省跨越一大步。江蘇體育文化教育的水平與層次全面提高；青少年的體育文化與體育素質(zhì)將創(chuàng)建國際性且具有時(shí)代意義的教育“平臺(tái)”。做到真正的全民健身，與青奧同行。

2 青奧會(huì)能否承載起奧林匹克精神回歸的使命

我國在世界競賽中的成績?cè)絹碓胶茫菄鴥?nèi)青少年的體質(zhì)卻越來越差。這種的現(xiàn)象是制度上的缺陷，只有用以人為本的科學(xué)發(fā)展觀來作為革新舊體育體制的理論出發(fā)才能改變這一現(xiàn)象。[1]

當(dāng)某一方面的工作受到高度重視時(shí)，另一些方面的工作就會(huì)受到壓制。中國體育的目標(biāo)奧是運(yùn)金牌，不能參加奧運(yùn)比賽的項(xiàng)目已經(jīng)不被重視。為了培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員奪得奧運(yùn)金牌，國家的投入可說是不計(jì)成本。只要是奧運(yùn)項(xiàng)目，各地方就開始加大對(duì)此項(xiàng)目的開展，并且得到地方體育財(cái)政的支持；如果不是奧運(yùn)項(xiàng)目，即使競技水平和很高，也只能止步不前。在美國，職業(yè)體育、業(yè)余體育、學(xué)校體育等都是相互獨(dú)立的系統(tǒng)，不會(huì)有此消彼長的互相作用。但是在中國的大型比賽中，能看到自己國家特色的運(yùn)動(dòng)越來越少了，這樣現(xiàn)象的難道不值得我們深思么？

中國實(shí)行的制度是“舉國體制”。它的確對(duì)我國體育發(fā)展起了很大的作用，但實(shí)際上它只是以金牌為目標(biāo)的一個(gè)集訓(xùn)模式。它只是用來培養(yǎng)高水平競技運(yùn)動(dòng)選手，并不是真正面向公眾服務(wù)的大眾體育制度。想達(dá)到真正地“舉國”還有很長的路要走。

而青奧會(huì)在項(xiàng)目設(shè)置上有改動(dòng)，青奧會(huì)開設(shè)在奧運(yùn)會(huì)原有基礎(chǔ)上將減少一些小項(xiàng)，增加一些適合青少年的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，這點(diǎn)充分體現(xiàn)了奧組委對(duì)于青少年身心特點(diǎn)的周到考慮和注重以人為本的人文關(guān)懷。并且將嚴(yán)格進(jìn)行運(yùn)動(dòng)員藥檢，打造一個(gè)公平競賽的國際賽事。讓奧林匹克精神能夠在青少年人中發(fā)揚(yáng)光大，最終實(shí)現(xiàn)“把青奧會(huì)辦成全世界青少年人自己的節(jié)日”的目的。

3 南京青奧會(huì)給江蘇體育學(xué)校體育發(fā)展帶來的機(jī)遇

3.1 將青少年從電腦旁拉回到運(yùn)動(dòng)場的青奧會(huì)

青奧會(huì)的核心價(jià)值是教育，是培養(yǎng)青少年全面發(fā)展的途徑。顧拜旦認(rèn)為競技運(yùn)動(dòng)對(duì)青年人有不可取代的吸引力和教育作用?，F(xiàn)代最偉大的教育家托馬斯·阿諾德。在他的推動(dòng)下，競技運(yùn)動(dòng)進(jìn)入了學(xué)校教育，并促使教育面貌煥然一新。他明確告訴人們“奧林匹克主義反對(duì)把體育教育當(dāng)成純生理學(xué)的教育?！?/p>

顧拜旦曾對(duì)美國青少年說：“全世界青年對(duì)于肌體完善的虔誠無論怎樣說也不過分；這種虔誠之所以被熱情地保持下來，是因?yàn)檫@是一種健康的熱情；但是激發(fā)和保持這種熱情有賴于國際比賽和世界錦標(biāo)賽的水平的提高。”于是全國每所學(xué)校都必須舉辦至少一次的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，而運(yùn)動(dòng)會(huì)就是讓人熱血沸騰的競技運(yùn)動(dòng)的縮小版。青奧會(huì)就是使世界各國青少年聚集在一起，接受青春世界、生態(tài)世界、健康世界與和諧世界的國際性教育。

3.2 以青奧會(huì)為契機(jī)，增強(qiáng)江蘇省青少年體質(zhì)健康

奧林匹克運(yùn)動(dòng)既是體育賽事，也是一種文化。奧林匹克運(yùn)動(dòng)的主體是青少年，他們創(chuàng)造了奧林匹克文化，并且傳遞了奧林匹克文化。發(fā)展中國家的青少年對(duì)于奧林匹克運(yùn)動(dòng)的參與率低，以及傳播媒介對(duì)青少年不利影響是我們當(dāng)前要解決的問題；如果國際奧委會(huì)不盡快采取措施，青少年在奧林匹克文化中的主體地位就會(huì)受到影響。所以國際奧委會(huì)創(chuàng)建青年奧運(yùn)會(huì)的主要原因就是讓更多的青少年積極參與到奧林匹克運(yùn)動(dòng)中來；換句話說，青奧會(huì)正是為全世界的青少年而生的。

青奧會(huì)參賽選手的第一條規(guī)定則是：參加青奧會(huì)的14～18歲之間。參加青奧會(huì)比賽的選手除了是“運(yùn)動(dòng)員”之外還是學(xué)生；以青奧會(huì)的和諧力、凝聚力和情感力，提升青少年的認(rèn)同意識(shí)、民族意識(shí)、交流意識(shí)與合作意識(shí)。從這方面說，青奧會(huì)有著更為光明的前途，2014年南京青奧會(huì)必定會(huì)吸引更多青少年的關(guān)注和參與。這不僅對(duì)江蘇學(xué)校體育發(fā)展有很大的促進(jìn)作用，同時(shí)，作為一項(xiàng)全球性的青少年體育賽事；勢(shì)必會(huì)帶動(dòng)江蘇地區(qū)青少年參與到體育運(yùn)動(dòng)中來，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生們的身心健康，改善應(yīng)試教育下身體素質(zhì)普遍下降的不良趨勢(shì)有著重大的幫助。[2]

3.3 通過體育鍛煉，提高學(xué)習(xí)效果塑造健康心理

當(dāng)前升學(xué)就好像“千軍萬馬過獨(dú)木橋”，學(xué)生面對(duì)各種壓力，長期的心理壓力困擾會(huì)導(dǎo)致各種心理障礙和行為異?，F(xiàn)象的產(chǎn)生，如：厭學(xué)、棄學(xué)、記憶力差、離家出走、早戀、抑郁、焦慮等狀況，尤其江蘇省作為教育第一大省，這樣的現(xiàn)象比其他省市更為顯著。通過體育學(xué)習(xí)和體育鍛煉能幫助他們提高學(xué)習(xí)性和記憶力，以及適度發(fā)泄內(nèi)心的不滿與不安。

體育學(xué)習(xí)和認(rèn)知活動(dòng)一樣，依賴于學(xué)生的記憶、思維、知覺、注意等綜合認(rèn)識(shí)能力；因此堅(jiān)持參加體育活動(dòng)，可以改善青少年的智力和提高學(xué)習(xí)效果；良好的體育教育和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練還能提高人的判斷力、記憶力、注意力、觀察力、思維反映和想象能力，經(jīng)常進(jìn)行體育活動(dòng)，可以讓大腦獲得充分的氧氣，使腦力得以快速恢復(fù)，從而為學(xué)習(xí)活動(dòng)提供有效的保證。

學(xué)生通過競爭對(duì)抗的運(yùn)動(dòng)齊心協(xié)力克服困難，促進(jìn)了相互之間的交流與合作；通過體育競賽的重重壓力來磨難學(xué)生的意志品質(zhì)；使學(xué)生們正確認(rèn)識(shí)自我，勇敢頑強(qiáng)的面對(duì)今后各種各樣的困難；正確面對(duì)各種復(fù)雜現(xiàn)象，保持積極向上的心態(tài)，避免產(chǎn)生過度與偏激行為，維持青少年心理健康的穩(wěn)定。

青奧會(huì)的舉辦會(huì)增加江蘇地區(qū)學(xué)校對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)及其他體育賽事的重視度，從而幫助學(xué)生提供了更多參加體育鍛煉和體育競賽的平臺(tái)。運(yùn)動(dòng)會(huì)中的項(xiàng)目基本都屬于大、中運(yùn)動(dòng)量的項(xiàng)目，這些運(yùn)動(dòng)都具有較好的心理健康效應(yīng)，特別是取得好的名次時(shí)自卑的心理會(huì)想自信逐漸演變，而取得較差成績的學(xué)生會(huì)得到老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)和掌聲，因?yàn)樗麍?jiān)持下來了，這就是體育的精神。無論是哪一種結(jié)果，都體現(xiàn)了良好的學(xué)校體育能對(duì)學(xué)生心理健康狀況產(chǎn)生積極影響。

4 結(jié)語

青奧會(huì)以教育和培養(yǎng)人才為基本目標(biāo)；促進(jìn)奧林匹克可持續(xù)發(fā)展為終極目標(biāo)。青奧會(huì)將給南京城市發(fā)展道創(chuàng)造許多機(jī)遇和動(dòng)力，南京也會(huì)為青奧會(huì)的發(fā)展注入新的模式。淡化商業(yè)氣息，淡化金牌功利意識(shí)，時(shí)刻堅(jiān)持體育運(yùn)動(dòng)和文化與教育結(jié)合的理念。通過這次機(jī)會(huì)吸收外國青少年學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，豐富自身體育運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，繼而促使自己可持續(xù)向前發(fā)展。

南京青奧會(huì)的開展是否成功決定著奧林匹克運(yùn)動(dòng)今后的走向，同時(shí)還影響著江蘇省學(xué)校體育發(fā)展的進(jìn)程。建議江蘇學(xué)校體育工作者充分利用這一契機(jī)，提高學(xué)校體育地位，提高青少年的體育意識(shí)，使青少年真正成為青奧會(huì)的受益者；[3]堅(jiān)持終身體育的理念帶動(dòng)江蘇地區(qū)的青少年們積極參與到運(yùn)動(dòng)中來，為江蘇學(xué)校體育的發(fā)展獻(xiàn)出自己的一份力量。[4]

[1]胡小明.體育制度的改革契機(jī)——南京青奧會(huì)隨想[J].體育與科學(xué),2010(2).

[2]丁兆熊.南京青奧會(huì)與江蘇學(xué)校體育的互動(dòng)研究[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2010(6).

[3]張林.南京青奧會(huì)對(duì)我國青少年學(xué)生體育意識(shí)的影響[J].沈陽體育學(xué)院學(xué)報(bào),2010(6).

[4]柴王軍.青奧會(huì)價(jià)值目標(biāo)探討[J].體育文化導(dǎo)刊,2008(6).

[5]王濤.2014南京青奧會(huì)與江蘇體育可持續(xù)發(fā)展關(guān)系解析[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）,2010(3).

[6]王成.論青奧會(huì)的創(chuàng)新、使命與發(fā)展[J].體育與科學(xué),2010(2).

G811.21

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2095-2813(2012)06(c)-090-02