運(yùn)用管理策略,提升教學(xué)管理水平

李海濱

教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線。教學(xué)管理是學(xué)校管理的重中之重，直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量。我校歷來(lái)重視教學(xué)管理，機(jī)制健全，規(guī)范有序，成效顯著。

一、重制度，求規(guī)范

沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。建立健全管理制度，乃是學(xué)校規(guī)范管理的前提。學(xué)校依據(jù)市局、中心小學(xué)規(guī)章制度，結(jié)合我校實(shí)際，先后制定出臺(tái)了一系列管理制度，一是形成制度匯編，涉及崗位職責(zé)，涵蓋學(xué)籍管理、課堂常規(guī)、質(zhì)量監(jiān)控、校本教研、師生發(fā)展性評(píng)價(jià)等內(nèi)容的教學(xué)管理制度等。二是建立常態(tài)化檢查機(jī)制。如教案周簽檢、教學(xué)常規(guī)月檢查、教學(xué)質(zhì)量分析，課堂質(zhì)量監(jiān)控，行政巡課等制度。

二、 重常規(guī)，求質(zhì)量

（一）強(qiáng)化過(guò)程，扎實(shí)常規(guī)

一是加強(qiáng)計(jì)劃管理，狠抓一個(gè)“嚴(yán)”字。嚴(yán)格按照省頒課程計(jì)劃，開(kāi)齊課程，上足課時(shí)，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間總量，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一資料使用，統(tǒng)一質(zhì)量檢測(cè)。

二是加強(qiáng)備課管理，強(qiáng)化一個(gè)“實(shí)”字。實(shí)行坐班簽到制，保證教師有充足的集體備課時(shí)間。指導(dǎo)教師運(yùn)用新課程理念進(jìn)行備課、上課等工作。備課時(shí)，做到“三備”：備教材、備學(xué)生（基礎(chǔ)、興趣、狀態(tài)），備可能（預(yù)測(cè)課堂上可能發(fā)生的情況以及采取的措施，積累教育智慧）。

三是抓緊課堂監(jiān)控，講究一個(gè)“活”字。建立民主平等的師生關(guān)系，教師關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，教師行為文明、舉止端莊、精神飽滿，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，課堂教學(xué)力求體現(xiàn)“三維”目標(biāo)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，能夠獨(dú)立思考、自主探索、合作交流。課后及時(shí)做好反思。

四是注重作業(yè)布置與批改管理，控制一個(gè)“量”字。作業(yè)布置根據(jù)省頒教學(xué)常規(guī)規(guī)定，精心批改作業(yè)，力求“短語(yǔ)＋評(píng)語(yǔ)”，及時(shí)反饋，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有利于教師及時(shí)改變和調(diào)整教學(xué)策略。

（二）加強(qiáng)建設(shè)，提高師資素質(zhì)

一是以愛(ài)和責(zé)任為核心，加強(qiáng)師德教育。健全周一政治學(xué)習(xí)制度，學(xué)習(xí)政治理論和優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，增強(qiáng)教書(shū)育人的光榮感和責(zé)任感。

二是學(xué)校經(jīng)常選派教師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)。如新課程培訓(xùn)，學(xué)科帶頭人培訓(xùn)，骨干教師培訓(xùn)，參加各種研討活動(dòng)。

三是規(guī)范管理。每學(xué)年學(xué)校都與教師簽訂師德承諾書(shū)，落實(shí)《教師考評(píng)制度》，從教師的職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)等多方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

（三）深化教科研，豐厚學(xué)校內(nèi)涵

一是健全教研組織網(wǎng)絡(luò)，健全學(xué)科教研組和年段備課組。

二是扎實(shí)周三校本教研。我校周三校本教研具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：有主旨，理論聯(lián)系實(shí)際，解決教學(xué)中實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展教師專(zhuān)業(yè)水平。有計(jì)劃，每學(xué)期期初，教導(dǎo)處都會(huì)把本學(xué)期校本教研活動(dòng)安排好，內(nèi)容具體，責(zé)任到人。有專(zhuān)題，專(zhuān)題來(lái)自日常教學(xué)普遍性問(wèn)題，如，這學(xué)年度我們開(kāi)展的專(zhuān)題有，語(yǔ)文——作文教學(xué)；閱讀教學(xué)，數(shù)學(xué)——計(jì)算、應(yīng)用題教學(xué)。

三是開(kāi)展考試與評(píng)價(jià)制度改革的探索。評(píng)價(jià)形式多樣：作業(yè)評(píng)價(jià)，教師們采用“短語(yǔ)＋評(píng)語(yǔ)”，小紅旗、小花等生動(dòng)、學(xué)生喜歡的形式；過(guò)程性評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生從他一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)情況，而不是僅一次兩次的考試，而且從學(xué)生的多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，在課改年級(jí)建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋。學(xué)科評(píng)價(jià)，語(yǔ)文有：口語(yǔ)、朗讀，講故事；數(shù)學(xué)有提問(wèn)題，口算等。

（四）立足日常，加強(qiáng)監(jiān)控

一是制定方案，明確要求。依據(jù)《南安市義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控意見(jiàn)》，制定具體實(shí)施辦法、監(jiān)控內(nèi)容、監(jiān)控制度。

二是構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，層層負(fù)責(zé)。建立教師、年級(jí)組、學(xué)校三級(jí)監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)。

三是“四結(jié)合”監(jiān)控，抓好落實(shí)。①全面監(jiān)控和重點(diǎn)監(jiān)控相結(jié)合：全面監(jiān)控由教導(dǎo)處組織，以年級(jí)組為單位，在每月的最后一個(gè)星期組織對(duì)教學(xué)常規(guī)全面檢查。制度保障有教學(xué)常規(guī)月檢查制度。重點(diǎn)監(jiān)控指根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行的單項(xiàng)監(jiān)控。如：課程管理監(jiān)控、教案周簽檢制度、 課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、教學(xué)質(zhì)量分析制度等；②定期監(jiān)控和不定期監(jiān)控相結(jié)合；③教學(xué)監(jiān)控與促進(jìn)發(fā)展相結(jié)合；④教學(xué)監(jiān)控與校本教研相結(jié)合。

三、重素質(zhì)，求特色

一是營(yíng)造校園文化。按照泉州市校園和班級(jí)文化建設(shè)“十個(gè)一”要求，努力讓墻壁說(shuō)話，環(huán)境育人，努力使校園文化建設(shè)成為我校新亮點(diǎn)。一方面凝練辦學(xué)思想，包括校訓(xùn)、“三風(fēng)”，辦學(xué)理念、目標(biāo)、思路等，在學(xué)校精神層面上形成完整的辦學(xué)思想體系。二是增強(qiáng)德育實(shí)效。一方面加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，積極構(gòu)建社區(qū)、學(xué)校、家庭三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)；另一方面以活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在活動(dòng)中受教育。1. 堅(jiān)持周一國(guó)旗下講話；2. 充分發(fā)揮少先隊(duì)作用，結(jié)合重大節(jié)日以及班級(jí)實(shí)際開(kāi)展主題班會(huì)，如三月學(xué)雷鋒活動(dòng)周、祭掃烈士墓，慶六一，為汶川、玉樹(shù)災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心等；3. 扎實(shí)開(kāi)展富有石井特色、貼近學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)德育教育，如充分利用鄭成功紀(jì)念館這一全國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育基地資源，組建“成功導(dǎo)游隊(duì)”，讓學(xué)生利用節(jié)假日或課余時(shí)間，為客人介紹鄭成功事跡，體驗(yàn)鄭成功精神，在實(shí)踐中接受愛(ài)國(guó)主義教育。

四、重帶動(dòng)，求輻射

一是開(kāi)展結(jié)隊(duì)幫扶活動(dòng)。我校與官橋周厝、碧溪小學(xué)、本中心校的奎霞、營(yíng)前小學(xué)開(kāi)展“手拉手”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，奎霞小學(xué)在我校帶動(dòng)下，辦學(xué)水平不斷提高，2005年12月被授予泉州市示范小學(xué)。作為南安市“新基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)校”學(xué)校還帶動(dòng)南安市沿海地區(qū)13所學(xué)校實(shí)驗(yàn)。

二是開(kāi)展示范性研討活動(dòng)。近三年來(lái)承擔(dān)中心小學(xué)公開(kāi)教學(xué)觀摩課，專(zhuān)題研討13次，南安市級(jí)以上5 次，專(zhuān)題有“小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)”“班級(jí)建設(shè)”“有效課堂教學(xué)”、校本課程開(kāi)發(fā)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等。其中2008年4月接受省普教室語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、思品課堂教學(xué)調(diào)研。

三是開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。學(xué)校經(jīng)常接受省內(nèi)外兄弟學(xué)校參觀，介紹學(xué)校教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。參觀團(tuán)有：海南省、山西省教育考察團(tuán)、泉州市教育均衡發(fā)展經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、廈門(mén)市、東山縣、晉江市課改課改參觀團(tuán)等。2007年12月，本人撰寫(xiě)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控經(jīng)驗(yàn)總結(jié)《立足日常，加強(qiáng)監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量》榮獲南安市小學(xué)第十二屆優(yōu)秀論文評(píng)選一等獎(jiǎng)并在年會(huì)上交流。