淺析促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作的措施

摘 要 大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻，就業(yè)壓力逐年增大。就業(yè)成為迫切需要解決的實(shí)際問題。本文結(jié)合日常工作實(shí)際，提出了促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的五點(diǎn)舉措。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生就業(yè) 綜合素質(zhì) 就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

中圖分類號(hào)：C913.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、加強(qiáng)教育，提升大學(xué)生綜合素質(zhì)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

1、開展情商教育，提高大學(xué)生情商。情商是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)。心理學(xué)家普遍認(rèn)為，情商水平的高低對(duì)一個(gè)人能否取得成功也有著重大的影響作用，有時(shí)其作用甚至要超過智力水平。良好的情商是人心理健康的前提，是大學(xué)生立足于社會(huì)的需要、良好的情商能使大學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自我、創(chuàng)造和諧的人際關(guān)系。積極引導(dǎo)大學(xué)生在以下幾個(gè)方面得到提高：一是認(rèn)識(shí)自身的情緒。因?yàn)橹挥姓_認(rèn)識(shí)自己，才能成為自己生活的主宰。二是能妥善管理自己的情緒，能調(diào)控自己；三是自我激勵(lì)，走出生命中的低潮，重新出發(fā)。四是認(rèn)知他人的情緒。這是與他人正常交往，實(shí)現(xiàn)順利溝通的基礎(chǔ)；五是人際關(guān)系的管理。即領(lǐng)導(dǎo)和管理能力。

2、大力開展實(shí)踐、創(chuàng)新活動(dòng)，提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力。積極開展學(xué)術(shù)科技活動(dòng)，注重大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，提高學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。加強(qiáng)大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，校、院、系三級(jí)聯(lián)動(dòng)，不斷完善創(chuàng)新活動(dòng)指導(dǎo)體系，逐步提高學(xué)生學(xué)術(shù)科技素質(zhì)。倡導(dǎo)參加大學(xué)生科研立項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐技能大賽等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參與教師科研課題，鼓勵(lì)學(xué)生參加“挑戰(zhàn)杯”系列競(jìng)賽，組織開展校內(nèi)學(xué)術(shù)科技活動(dòng)項(xiàng)目，形成良好的科技學(xué)術(shù)氛圍。利用寒暑假、業(yè)余時(shí)間、外出實(shí)習(xí)等機(jī)會(huì)，開展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，筆者所在學(xué)校已形成寒暑假集中開展大學(xué)生志愿者科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐、大學(xué)生志愿者“四進(jìn)社區(qū)”、重要節(jié)慶日志愿服務(wù)、學(xué)生課程實(shí)習(xí)實(shí)踐等為主要內(nèi)容的學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)格局。通過實(shí)踐教育、實(shí)戰(zhàn)演練進(jìn)一步促進(jìn)了實(shí)踐教育工作的規(guī)范化、品牌化。學(xué)生奔赴全國各地，深入社會(huì)基層，保持同人民群眾的緊密聯(lián)系，廣泛開展關(guān)愛留守學(xué)生，形勢(shì)政策宣講傳播和推廣農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，醫(yī)療衛(wèi)生知識(shí)咨詢，法律援助文藝演出等活動(dòng)。通過活動(dòng)的開展，為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益、科研效益、育人效益，同時(shí)也為自身的動(dòng)手實(shí)踐能力提高搭建了平臺(tái)，為學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)奠定了基礎(chǔ)。

二、“雙管齊下”，促成大學(xué)生就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變，適當(dāng)降低就業(yè)期望

隨著普通高等學(xué)校招生規(guī)模的擴(kuò)大，目前我國大學(xué)毛入學(xué)率達(dá)到20%以上，高等教育大眾化的時(shí)代已經(jīng)來臨?，F(xiàn)階段大學(xué)生就業(yè)觀念陳舊，跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐。相當(dāng)一部分大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)觀念仍然停留在精英教育時(shí)代，給自己定位過高，就業(yè)期望值高。因此，從學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生本人兩個(gè)方面入手，“雙管齊下”積極引導(dǎo)大學(xué)生降低就業(yè)期望值，促成就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)最終就業(yè)。

1、家長(zhǎng)層面。高校學(xué)生管理干部，分管學(xué)生工作黨政領(lǐng)導(dǎo)，要加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通交流，通過新生家長(zhǎng)見面會(huì)、給學(xué)生家長(zhǎng)的一封信、特殊學(xué)生家訪等形式，與學(xué)生家長(zhǎng)就學(xué)校人才培養(yǎng)模式、國內(nèi)高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)、學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)劃等方面與學(xué)生家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，使學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)就業(yè)工作降低期望值。同時(shí)發(fā)揮學(xué)生家長(zhǎng)的作用，使他們積極配合學(xué)校做好學(xué)生本人的就業(yè)觀、擇業(yè)觀教育，分析形勢(shì)與時(shí)代的發(fā)展，通過各種渠道幫助學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

2、學(xué)生層面。鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生樹立個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與為國家、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的思想結(jié)合起來，根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和構(gòu)建和諧社會(huì)的需要選擇自己崗位，以高等教育大眾化為背景，通過分析高等教育大眾化的特點(diǎn)和就業(yè)所面臨的形勢(shì)并根據(jù)不斷變化了的社會(huì)現(xiàn)實(shí)及時(shí)調(diào)整自己的就業(yè)理想。兼顧國家、社會(huì)個(gè)人利益集自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和社會(huì)發(fā)展的要求于一體，并隨著經(jīng)濟(jì)杜會(huì)的發(fā)展變化及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，使主觀愿望與客觀實(shí)際統(tǒng)一，個(gè)人的發(fā)展理想和社會(huì)的發(fā)展相一致。遵循勞動(dòng)力市場(chǎng)的供求規(guī)律，“供需矛盾”決定著畢業(yè)生就業(yè)崗位的分布和就業(yè)層次、薪金水平等狀況。要教育引導(dǎo)學(xué)生勇于到基層、到勞動(dòng)生產(chǎn)第一線、到非公有制單位、到祖國和人民最需要的地方去經(jīng)受鍛煉增長(zhǎng)才干。目前國家為進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)工作，也先后搭建了大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃、“三支一扶”、大學(xué)生村官等平臺(tái)，為學(xué)生就業(yè)提供了新的機(jī)會(huì)。

三、“三位一體”，拓寬大學(xué)生就業(yè)渠道

1、高校挖潛。高校在畢業(yè)生就業(yè)推薦工作中有著舉足輕重的作用。在這個(gè)過程中要針對(duì)學(xué)生就業(yè)觀念陳舊、創(chuàng)業(yè)信心不足等問題，通過形勢(shì)報(bào)告會(huì)、主題教育活動(dòng)等方式，積極促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變。認(rèn)真組織開展“基層創(chuàng)業(yè)”的宣傳教育活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生“先就業(yè)、后擇業(yè)”，引導(dǎo)和鼓勵(lì)積極創(chuàng)業(yè)。開設(shè)《就業(yè)指導(dǎo)課》、《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)技巧與方法》、《大學(xué)生求職訓(xùn)練》等課程，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)就業(yè)形勢(shì)。高校畢業(yè)生就業(yè)主管部門負(fù)責(zé)統(tǒng)攬大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，建立完善校、院“兩級(jí)責(zé)任制”，實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)、經(jīng)費(fèi)、人員“三到位”，把就業(yè)工作作為二級(jí)學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)“一把手”工程，寫入黨政干部任期目標(biāo)。學(xué)校還通過建設(shè)就業(yè)網(wǎng)站、加強(qiáng)畢業(yè)指導(dǎo)中心的工作、擴(kuò)大工作范圍幫助大學(xué)生就業(yè)。通過網(wǎng)站、就業(yè)指導(dǎo)中心的宣傳、與用人單位積極聯(lián)系、溝通，面向社會(huì)推薦自己的畢業(yè)生，為畢業(yè)生擇業(yè)提供盡可能多的選擇空間。

2、媒體配合。社會(huì)媒體作為一種教育、宣傳渠道，對(duì)大學(xué)生的擇業(yè)觀的影響，對(duì)幫助大學(xué)生順利就業(yè)的作用是不容忽視的。因此，各種社會(huì)媒體在這方面也應(yīng)該承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任。各級(jí)政府新聞主管部門要進(jìn)行統(tǒng)一的部署，充分發(fā)揮社會(huì)媒體的宣傳導(dǎo)向作用配合政府和高校開展就業(yè)的宣傳教育工作。

3、政策扶持。各級(jí)黨委、政府應(yīng)該結(jié)合實(shí)際，不斷完善就業(yè)政策、強(qiáng)化和完善就業(yè)保障機(jī)制，加大促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)有關(guān)工作的扶持力度，解決畢業(yè)生在不同經(jīng)濟(jì)體制單位工作的“后顧之憂”，以使他們平等、公平的進(jìn)入社會(huì)，參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)。

四、四個(gè)平臺(tái)，推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)

1、搭建“雙選會(huì)”平臺(tái)。努力聯(lián)系就業(yè)單位、積極推薦畢業(yè)生就業(yè)。從事就業(yè)工作的同志通過主動(dòng)上門、電話聯(lián)系、寄送專業(yè)介紹、發(fā)送電子郵件、網(wǎng)絡(luò)宣傳等方式，向用人單位介紹畢業(yè)生，讓企業(yè)了解學(xué)校畢業(yè)生情況。舉辦校內(nèi)“雙選會(huì)”，邀請(qǐng)知名企業(yè)到校舉辦專場(chǎng)招聘會(huì)、綜合“雙選會(huì)”，選聘優(yōu)秀畢業(yè)生。同時(shí)，積極發(fā)動(dòng)、組織學(xué)生參加兄弟院校、地方政府舉辦的各類招聘會(huì)。

2、搭建網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)。管好用好互聯(lián)網(wǎng)，指導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行求職?，F(xiàn)代社會(huì)是信息社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)則是做好工作的有效渠道和載體。學(xué)校要充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，建立、完善校園就業(yè)信息網(wǎng)，通過與有關(guān)專業(yè)網(wǎng)站的聯(lián)系，建立就業(yè)互動(dòng)平臺(tái)，畢業(yè)生輔導(dǎo)員老師負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)上注冊(cè)、網(wǎng)上求職。就業(yè)網(wǎng)平臺(tái)已成為學(xué)校發(fā)布就業(yè)信息、招聘會(huì)公告、宣傳學(xué)校、宣傳專業(yè)設(shè)置、開展就業(yè)政策宣傳、開展網(wǎng)上就業(yè)指導(dǎo)、宣傳用人單位、推薦畢業(yè)生就業(yè)等必不可少的有效手段。

3、搭建就業(yè)見習(xí)基地等實(shí)踐平臺(tái)。以“互惠互利、各方受益”為基本原則，構(gòu)建企業(yè)與畢業(yè)生之間的綠色橋梁。選擇一批具有以下條件的企業(yè)建立校級(jí)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地。一是具有獨(dú)立法人資格，合法經(jīng)營，能夠嚴(yán)格遵守相關(guān)法律法規(guī)；二是具有一定規(guī)模和良好的形象，能夠提供有技術(shù)含量、有利于提高見習(xí)生能力的就業(yè)崗位；三是能確保見習(xí)生見習(xí)質(zhì)量和安全生產(chǎn)，并能提供必要的后勤保障；四是有一定的發(fā)展?jié)摿途蜆I(yè)空間，見習(xí)結(jié)束后，能夠提供一定數(shù)量的工作崗位吸納畢業(yè)生。

4、搭建職業(yè)技能鑒定平臺(tái)。以實(shí)施大學(xué)生拓展計(jì)劃主線，努力服務(wù)大學(xué)生就業(yè)，不斷加大“雙證書”工作力度。并結(jié)合學(xué)生專業(yè)的實(shí)際，大力宣傳、組織、動(dòng)員學(xué)生參加資格證、等級(jí)證培訓(xùn)與鑒定，提高學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力以及社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。

五、合理引導(dǎo)，以創(chuàng)業(yè)帶就業(yè)，開拓就業(yè)新途徑

據(jù)有關(guān)研究表明，包括在校生和畢業(yè)生在內(nèi)的大學(xué)生中，每100人中就有約20人產(chǎn)生過創(chuàng)業(yè)的念頭，有約2%的大學(xué)生真正投入創(chuàng)業(yè)大軍。大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的報(bào)道頻頻現(xiàn)身于媒體，在就業(yè)形勢(shì)日趨緊張的當(dāng)下，鼓勵(lì)畢業(yè)大學(xué)生實(shí)施創(chuàng)業(yè)計(jì)劃是緩解就業(yè)矛盾的重要手段。對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，高校、政府要因勢(shì)利導(dǎo)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，開拓就業(yè)新途徑。

1、創(chuàng)業(yè)學(xué)生個(gè)人要克服4個(gè)問題，選好創(chuàng)業(yè)方向，提高創(chuàng)業(yè)成功率。一是克服激情過度。創(chuàng)業(yè)需要激情，但過分的激情往往會(huì)導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)者不研究自身實(shí)力與市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的可行性缺乏冷靜全面的評(píng)估。二是克服好高騖遠(yuǎn)。創(chuàng)業(yè)前必須弄清自己能做什么，能怎樣賺錢，才有可能創(chuàng)業(yè)成功。三是克服紙上談兵。大學(xué)生缺乏經(jīng)驗(yàn)，對(duì)市場(chǎng)只愛進(jìn)行理想化推斷，結(jié)果往往與實(shí)際情況相去甚遠(yuǎn)。四是克服單打獨(dú)斗。想靠單打成功的幾率微乎其微。合作創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)隊(duì)，要比單槍匹馬更容易成功。創(chuàng)業(yè)過程中建議重點(diǎn)從以下三個(gè)方向選擇：一是高科技領(lǐng)域。如軟件開發(fā)、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、手機(jī)游戲開發(fā)等。二是智力服務(wù)領(lǐng)域。智力是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資本，在智力服務(wù)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生游刃有余。如家教、家教中介、設(shè)計(jì)工作室、翻譯事務(wù)所等。三是連鎖加盟。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，在相同的經(jīng)營領(lǐng)域，個(gè)人創(chuàng)業(yè)的成功率低于20%，而加盟創(chuàng)業(yè)的則高達(dá)80%。如快餐業(yè)、家政服務(wù)、數(shù)碼速印站等。

2、高校應(yīng)當(dāng)加大創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。高校應(yīng)將創(chuàng)業(yè)列入教育課程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)政策、技巧的傳授，讓學(xué)生在校期間培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)的自信心、勇氣和心理素質(zhì)，畢業(yè)之后才敢大膽下海闖蕩。開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)有關(guān)活動(dòng)，筆者所在學(xué)校通過開設(shè)創(chuàng)業(yè)選修課、開展“相約珠山下”與大學(xué)生交流對(duì)話活動(dòng)、“創(chuàng)業(yè)之星”、“成功創(chuàng)業(yè)之星”評(píng)選活動(dòng)，激勵(lì)大學(xué)生勇于把創(chuàng)業(yè)熱情，轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力和實(shí)際運(yùn)作。

3、政府層面上應(yīng)提供政策等方面的支持。政府在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中，應(yīng)在資金、稅費(fèi)、手續(xù)、社保等方面提供政策優(yōu)惠。政府可以考慮建立一些針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款的風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償制度，以降低銀行的信貸風(fēng)險(xiǎn)。共同營造良好的社會(huì)環(huán)境，為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供便利條件。政府的政策導(dǎo)向下，善于創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生會(huì)越來越多。按照創(chuàng)業(yè)倍增效應(yīng)，每1人成功創(chuàng)業(yè)，可能拉動(dòng)5人就業(yè)。如此推算，如果大學(xué)生創(chuàng)業(yè)率真能達(dá)到10%，那么大學(xué)生甚至全社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)都會(huì)出現(xiàn)新的良好局面。

高校畢業(yè)生是寶貴的人才資源。做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，事關(guān)實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、全面建設(shè)小康社會(huì)的全局，關(guān)系到學(xué)生家庭、高校、整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定。做好大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，就要做到思想重視、整合社會(huì)資源，發(fā)揮組織優(yōu)勢(shì)，明確工作特色，構(gòu)建服務(wù)體系，只有這樣才能提高服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的能力和水平，才能為學(xué)生成長(zhǎng)成才服務(wù)。

（作者：山東科技大學(xué)化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院，團(tuán)委書記）

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