中職英語教學(xué)現(xiàn)狀與對策分析

一、中職學(xué)校英語教學(xué)的現(xiàn)狀

1．生源素質(zhì)不高

受普通高中擴招的影響，中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生質(zhì)量呈逐年下降趨勢。中職學(xué)校的學(xué)生英語基礎(chǔ)較差、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)主動性較低，嚴重影響了中職英語教學(xué)的質(zhì)量。另外，學(xué)生不能很好地適應(yīng)中職英語的教學(xué)方式，也影響到學(xué)生英語學(xué)習(xí)的質(zhì)量和對英語的運用。

2．教師教學(xué)積極性不高

由于對中職英語教師的教學(xué)缺少必要的評價體系和競爭激勵機制，導(dǎo)致英語教師的教學(xué)積極性不高。此外，部分地區(qū)和學(xué)校不重視中職英語教師的配備，甚至有人認為英語教學(xué)可有可無。這其實是一個誤區(qū)，培養(yǎng)中職人才也應(yīng)注重學(xué)生的全面發(fā)展，這樣才能使中職生在未來的社會和生活中更具競爭力。

3．教學(xué)目標不明確

中職教育與普通教育的一個顯著差別，就是培養(yǎng)目標不同，前者以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才為主，后者以培養(yǎng)普通專業(yè)型人才為主。近幾年，國家大力發(fā)展職業(yè)教育，大部分中職學(xué)校在專業(yè)培養(yǎng)目標上已經(jīng)逐步形成特色，其專業(yè)課程的設(shè)置也逐步趨于規(guī)范。但是，因為強化了技能課，導(dǎo)致部分學(xué)?？s減了英語課時，甚至有些學(xué)校都沒有開設(shè)專業(yè)英語課程。中職英語教學(xué)缺乏系統(tǒng)性、科學(xué)性和針對性的教學(xué)計劃，理論研究也相對滯后，遠遠不能適應(yīng)中職英語教學(xué)發(fā)展的需要，成為制約和影響中職英語教學(xué)質(zhì)量的重要因素。

4．教材和教學(xué)模式滯后

隨著用人單位對人才能力要求的不斷提高，中職學(xué)校英語教學(xué)的目標不僅是培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和基本技能，更側(cè)重于加強專業(yè)知識和技能的培養(yǎng)，提高學(xué)生在實際工作中應(yīng)用英語的能力。但是，現(xiàn)在中職英語教學(xué)一直沿用單一的教學(xué)模式，學(xué)生一味地依賴于教材和教師，只是被動地接受知識，不能學(xué)以致用。

二、中職英語教學(xué)的對策

1．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

首先，教師要向?qū)W生說明學(xué)習(xí)英語的重要性和必要性；其次，教師轉(zhuǎn)變“滿堂灌”的教學(xué)方式，充分利用教材提供的素材，將一些小游戲和小活動引入課堂，寓教于樂，使每個學(xué)生都能在輕松的游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率；最后，教師要適時給予學(xué)生鼓勵，因為教師肯定性的評價是最好的激勵方式，能保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。

2．加強師資隊伍建設(shè)

師資是決定教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵要素之一，也是學(xué)校軟件建設(shè)的主要項目。教育主管部門必須統(tǒng)一思想，提高對英語教學(xué)工作重要性的認識，為教師的業(yè)務(wù)進修創(chuàng)造有利條件。此外，中職學(xué)校還要建立英語教師進修培訓(xùn)機制，每年有計劃地選派英語教師外出培訓(xùn)，不斷提高教師的聽力和口語表達能力。

3．制定符合學(xué)生實際的教學(xué)計劃和教學(xué)目標

結(jié)合中職學(xué)校的實際情況，針對學(xué)生的特點，制訂一套切實可行的英語教學(xué)計劃和教學(xué)目標。在制訂教學(xué)計劃的過程中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的實際運用能力，緊密聯(lián)系學(xué)生的日常生活與專業(yè)的實際需要。對于難度大、不好理解的內(nèi)容，教師要把握好重點，取其精華，注重講練結(jié)合，盡量讓學(xué)生在課堂上掌握當(dāng)天所學(xué)的知識。

4．運用現(xiàn)代教學(xué)手段

英語教學(xué)應(yīng)充分運用現(xiàn)代教學(xué)手段，使抽象、枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化成形象、有趣、可視、可聽的動感內(nèi)容。如《英語》上冊第二單元的Reading部分的The Cleverest Son的故事性較強，于是筆者設(shè)計了多媒體課件，呈現(xiàn)了三個兒子完成父親交代事情的過程。人物設(shè)計逼真，課件色彩鮮明、圖文并茂，取得了較好的教學(xué)效果。

中職英語教學(xué)沒有固定的模式，教師要結(jié)合實際，靈活運用教學(xué)手段，不斷提高學(xué)生的實際運用能力。

（作者單位：江西省南康市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校）