培養(yǎng)中學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的策略

中學(xué)生能否學(xué)好英語，關(guān)鍵在于自身對(duì)英語學(xué)習(xí)有沒有興趣。如果教師多花些精力和時(shí)間，從以下幾方面著手，來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，那么英語教學(xué)將會(huì)取得事半功倍的效果。

一、提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

教師的個(gè)人素質(zhì)將直接影響他們的教學(xué)能力，影響學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教師豐富的知識(shí)、風(fēng)趣的語言、優(yōu)美的書寫等都是學(xué)生對(duì)你感興趣的因素。教師可通過展現(xiàn)個(gè)人魅力，吸引學(xué)生的注意力，從而使他們對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。另外，融洽的師生關(guān)系也能激發(fā)學(xué)生對(duì)教師言行的認(rèn)同效應(yīng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，這是教育心理學(xué)的一個(gè)普遍規(guī)律。首先，教師要有對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神、正直無私的品德以及耐心、細(xì)致、百問不厭的態(tài)度，這是贏得學(xué)生的好感，使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的前提；其次，塑造優(yōu)秀的講臺(tái)形象是吸引學(xué)生注意力的永久魅力。因?yàn)橄鄬?duì)于“司空見慣”的語文和數(shù)學(xué)等課程而言，相對(duì)比較陌生的“外語”，會(huì)對(duì)學(xué)生造成心理壓力。而教師可敬可親的形象和入情入理的誘導(dǎo)能消除學(xué)生的恐懼、無助和自卑等負(fù)心理效應(yīng)，激發(fā)學(xué)生的向往、自信、興趣等正心理效應(yīng)，為建立良好的師生關(guān)系打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、通過現(xiàn)代教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

教師要盡量創(chuàng)設(shè)合適的學(xué)習(xí)英語的情境，使英語教學(xué)更加直觀、形象、生動(dòng)。在英語教學(xué)中，教師應(yīng)充分發(fā)揮錄音機(jī)、錄像機(jī)、電視機(jī)等現(xiàn)代教學(xué)媒體的作用，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。例如上課時(shí)，筆者通過投影儀和錄音機(jī)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的視覺和聽覺，使他們身臨其境地進(jìn)入對(duì)話的角色；又如在英語對(duì)話的教學(xué)中，筆者把對(duì)話的內(nèi)容以圖畫的形式投影到屏幕上，再配上聲音，形成類似動(dòng)畫片的效果，讓學(xué)生邊看邊模仿，立刻激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取到了理想的教學(xué)效果。

三、創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

課堂環(huán)境在很大程度上影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了使學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)英語，教師就要以滿腔的熱情全身心地投入到課堂教學(xué)中，灑脫的儀表、飽滿的精神、親切的目光、和藹的態(tài)度、大方的舉止、純正的發(fā)音、規(guī)范的板書等，都是構(gòu)建良好課堂教學(xué)環(huán)境的因素。

為了“寓教于樂”“動(dòng)靜結(jié)合”“學(xué)用結(jié)合”“師生配合”，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，用學(xué)生能聽懂或大致能聽懂的英語先講一個(gè)幽默笑話、諺語，或由學(xué)生進(jìn)行課前三分鐘英語會(huì)話練習(xí)、自由演講、自由談，或集體唱一首英語歌曲等，來活躍課堂氣氛，完成教學(xué)前的預(yù)熱活動(dòng)。

四、利用一切有利條件，不斷激發(fā)學(xué)生的興趣

比如在教單詞時(shí)，教師可以利用圖片和實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生一目了然；在教感嘆句時(shí)，教師可以盡力地用表情和動(dòng)作來表示要感嘆的詞，這樣學(xué)生容易理解，而且記憶深刻；在教祈使句時(shí)，教師可以通過做游戲，命令學(xué)生一會(huì)兒向東，一會(huì)兒向西，一會(huì)兒要求他們執(zhí)行正命令，一會(huì)兒要求他們執(zhí)行反命令等。在反復(fù)實(shí)踐中，學(xué)生會(huì)逐漸掌握祈使句的用法。

此外，教師應(yīng)針對(duì)不同班級(jí)、不同層次、不同水平、不同愛好的學(xué)生，有意識(shí)、有目的地開展一些富有趣味性的課外活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固課堂知識(shí)。教師要利用課余時(shí)間，精心組織合適的課外教學(xué)活動(dòng)，如開展英語游戲、演唱會(huì)、朗誦會(huì)、講演比賽、識(shí)詞默寫比賽、作文比賽、聽力比賽等活動(dòng)，既能豐富學(xué)生的課外生活，又能使學(xué)生鞏固課內(nèi)所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)造了學(xué)習(xí)英語的氣氛。

對(duì)于中學(xué)生來說，培養(yǎng)濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣尤為重要，因?yàn)橹袑W(xué)生的認(rèn)識(shí)能力和心理發(fā)展水平還不健全。因此，教師只要在日常教學(xué)中充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使學(xué)生保持這種興趣，必定能使我們的英語課堂充滿活力、妙趣橫生。

（作者單位：江西省南康市第六中學(xué)）