初中語(yǔ)文作文教學(xué)芻議

初中語(yǔ)文作文教學(xué)歷來(lái)是令語(yǔ)文教師頭痛的一件事，學(xué)生也往往“談寫(xiě)色變”。新課標(biāo)的出現(xiàn)給作文教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)和活力，也給作文教學(xué)指明了方向?！皩?xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆、樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。”這一指導(dǎo)思想充分體現(xiàn)了“以人為本”的理念，注重了“作文與做人的統(tǒng)一”。它要求教師在作文教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性，要求教師在作文教學(xué)中要善于引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、思考生活，要求教師引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣，讓學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作提高語(yǔ)文綜合能力。筆者在多年的作文教學(xué)實(shí)踐中，總結(jié)出了以下一些經(jīng)驗(yàn)。

一、興趣是最好的老師

寫(xiě)作興趣的激發(fā)對(duì)學(xué)生寫(xiě)作潛能的挖掘起著重要作用，它是學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉。學(xué)生只有產(chǎn)生了寫(xiě)作的興趣，他們才會(huì)仔細(xì)觀察生活，留心身邊的事物，養(yǎng)成勤于思考、樂(lè)于寫(xiě)作的習(xí)慣。根據(jù)心理學(xué)理論，每一個(gè)兒童都有樂(lè)于表現(xiàn)自我、展示自我的愿望，所以讓學(xué)生做他們?cè)敢庾龅氖虑椋鸵欢苋〉檬掳牍Ρ兜男Ч?。一旦學(xué)生的寫(xiě)作興趣被激發(fā)出來(lái)了，他們就會(huì)產(chǎn)生寫(xiě)作的沖動(dòng)和激情。此時(shí)，寫(xiě)作對(duì)學(xué)生而言，已經(jīng)不再是難事，而是一件快樂(lè)的事情。激發(fā)興趣的方式有很多，教師可以通過(guò)課內(nèi)創(chuàng)設(shè)情境，也可以通過(guò)參觀、走訪、游覽等活動(dòng)，甚至還可以抓住學(xué)生作文的閃光點(diǎn)給予表?yè)P(yáng)，來(lái)激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)作習(xí)慣

葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！绷己玫牧?xí)慣能把學(xué)生無(wú)目的、無(wú)計(jì)劃、低效率的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為有目的、有計(jì)劃、高效率的學(xué)習(xí)。而要培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)作習(xí)慣，筆者認(rèn)為可以從以下四個(gè)方面入手。

1.要求學(xué)生在寫(xiě)作中流露真情實(shí)感

文章只有具有真情實(shí)感，才能打動(dòng)人、感動(dòng)人。要使文章包含真情實(shí)感，學(xué)生就必須敞開(kāi)心扉，毫不隱瞞地表達(dá)自己心中的喜怒哀樂(lè)，讓真情實(shí)感流淌在文章的字里行間。

2.要求學(xué)生仔細(xì)觀察生活，從生活中領(lǐng)悟真善美

寫(xiě)作時(shí)，不少學(xué)生經(jīng)常感到?jīng)]什么可寫(xiě)、沒(méi)什么話可說(shuō)，原因就在于學(xué)生缺乏對(duì)生活和身邊事物的仔細(xì)觀察，不能領(lǐng)悟和感受生活中的真、善、美和假、惡、丑。所謂仔細(xì)觀察，就是要隨時(shí)隨地留心日常生活中我們身邊的大小事物，比如我們?cè)诮诸^巷尾或是其他地方，經(jīng)常會(huì)看到年老的拾荒者，這本是一件再平常不過(guò)的事情。但只要你仔細(xì)觀察、用心領(lǐng)悟，就能從中領(lǐng)悟他們可貴的精神品質(zhì)——自食其力。只要學(xué)生用心去體會(huì)和領(lǐng)悟身邊的一草一木、一人一物，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們都是有感情的，這樣寫(xiě)作時(shí)就會(huì)有豐富的素材。

3.要求學(xué)生把寫(xiě)作與思考緊密結(jié)合起來(lái)

教師可以通過(guò)各種形式的寫(xiě)作訓(xùn)練，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)作習(xí)慣，如寫(xiě)日記、周記、隨筆等。寫(xiě)作的內(nèi)容也可以豐富多彩，從花草樹(shù)木、風(fēng)俗人情到飛禽走獸等。讓學(xué)生放飛寫(xiě)作的翅膀，在寫(xiě)作中思考，在思考中寫(xiě)作，把思考與寫(xiě)作緊密結(jié)合起來(lái)，挖掘?qū)懽鞯脑慈?/p>

4.要求學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)和修改自己的習(xí)作

不少學(xué)生在寫(xiě)作完成之后，不能正確地評(píng)價(jià)和修改自己或他人的作品。教師首先一定要讓學(xué)生明白，做任何事都不可能一帆風(fēng)順，寫(xiě)作也是這樣。所以在寫(xiě)作之后，要求學(xué)生懂得重新審視自己的習(xí)作，客觀地評(píng)價(jià)自己的習(xí)作，正確、認(rèn)真地對(duì)待其中的不足，從而提高寫(xiě)作的質(zhì)量。

三、寫(xiě)作感覺(jué)的培養(yǎng)

在進(jìn)行寫(xiě)作時(shí)，很多學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)或是包含很多方言的成分，或是語(yǔ)句生硬，或是語(yǔ)意表達(dá)不清，或是語(yǔ)句不流利，或是句子成分不全，或是詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)?。為了改變這些現(xiàn)象，教師就要充分利用課本，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感，讓學(xué)生多聽(tīng)課文錄音，多聽(tīng)教師的范讀，背誦一些優(yōu)美的語(yǔ)句或段落，并在自己的寫(xiě)作中融會(huì)貫通。

初中語(yǔ)文作文教學(xué)的改革是一項(xiàng)復(fù)雜而又艱巨的工作，它的改革之路也將異彩紛呈。筆者在此總結(jié)的一些淺顯的認(rèn)識(shí)，希望能起到拋磚引玉的作用。

（作者單位：江西省贛縣沙地中學(xué)）